0

quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA  HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN  THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

Quản trị kinh doanh

... - Quản tự bồi dưỡng NVSP GV - Quản Kiểm tra – Đánh giá GV HS - Cải tiến quản hoạt động bồi dưỡng NVSP GV 1.3.3.3 Quản hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GV bậc THPT - Hoạch định hoạt động ... Các chức quản Chức quản dạng hoạt động khác hoạt động quản lý, thơng qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực mục tiêu quản Theo tác giả Trần Kiểm chức quản bao ... tiến việc bồi dưỡng Chú ý nhu cầu bồi dưỡng thành viên [26, tr 71] * Nội dung quản hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GV - Quản bồi dưỡng NVSP qua thực tế công tác GV - Quản bồi dưỡng NVSP...
  • 105
  • 1,940
  • 20
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Khoa học xã hội

... đào tạo, bồi dưỡng 1.3.2.6 Quản giảng viên lớp bồi dưỡng nghiệp vụ phạm lực lượng tham gia hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm * Quản giảng viên lớp bồi dƣỡng nghiệp vụphạm Giảng ... tự giác, chủ động sáng tạo người giáo viên 1.3.2 Các nội dung quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm 1.3.2.1 .Quản mục tiêu bồi dưỡng nghiệp vụ phạm Quản mục tiêu bồi dưỡng NVSP ... trạng công tác quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I - Đề xuất biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo...
  • 21
  • 1,149
  • 5
quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học theo tiếp cận cdio

quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giảng viên đại học theo tiếp cận cdio

Thạc sĩ - Cao học

... Giáp (2009), Cơ sở luận quản tổ chức GD, Học viện Cán quản giáo dục, Hà Nội 91 Phạm Ngọc Long (2011), Hệ thống tiêu chí đánh giá chương trình nghiệp vụ phạm đại học phạm, Luận án tiến ... Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí (2002), luận quản nhà trường, Khoa phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội 81 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Quản nguồn nhân lực, Khoa phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 82 ... gia Hà Nội, Hà Nội 96 Phạm Viết Nhụ (2000), Cải tiến phương pháp huấn luyện lớp bồi dưỡng cán quản giáo dục Trường Cán quản giáo dục trường hệ thống, Trường Cán quản giáo dục, Bộ Giáo...
  • 11
  • 841
  • 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp số 11

Quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp số 11

Thạc sĩ - Cao học

... số vấn đề quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụphạm cho đội ngũ giáo viên Trung cấp chuyên nghiệp - Dạy nghề 1.4.1 Mục tiêu quản hoạt động bồi dưỡng Mục tiêu quản hoạt động bồi dƣỡng ... chất lƣợng nghiệp vụphạm cần phải đƣợc đánh giá ba mặt Quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm tác động có tổ chức, có mục đích chủ thể quản (Hiệu trƣởng) tới đối tƣợng quản (giáo ... giao tiếp sƣ phạm; - Năng lực cảm hóa học sinh; - Năng lực khéo léo ứng xử sƣ phạm; - Năng lực tổ chức hoạt độngphạm 1.2.5 Quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm Nghiệp vụ: Từ điển...
  • 117
  • 675
  • 4
Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học theo tiếp cận CDIO

Quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giảng viên đại học theo tiếp cận CDIO

Sư phạm

... công tác quản hoạt động bồi dƣỡng NVSP cho GV chƣa đƣợc trƣờng trọng, chất lƣợng hiệu hoạt động thấp Từ phân tích trên, tác giả lựa chọn vấn đề "Quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụphạm cho ... Cơ sở luận quản hoạt động BD NVSP cho GV ĐH theo tiếp cận CDIO Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động quản hoạt động BD NVSP cho GV số trƣờng ĐH Việt Nam Chƣơng 3: Giải pháp quản hoạt động ... nhiệm vụ là: khái quát mặt thuyết quản hoạt động BD GV ĐH Việt Nam; sở đó, áp dụng tổ chức quản hoạt động BD NVSP cho GV ĐH Việt Nam đề xuất giải pháp nhằm quản có hiệu hoạt động BD...
  • 187
  • 614
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I

Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I

Sư phạm

... vụ phạm 1.3 Quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm 1.3.1 Nguyên tắc quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm 1.3.2 Các nội dung quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm Tiểu ... hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm có hiệu 85 3.4.6 Nhóm biện pháp tăng cường quản giảng viên lớp bồi dưỡng nghiệp vụ phạm phối hợp lực lượng tham gia hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ ... đoạn phát triển 1.3 Quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm 1.3.1 Nguyên tắc quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm Nguyên tắc tư tưởng đạo quy tắc bản, yêu cầu hoạt động hành vi rút...
  • 138
  • 698
  • 3
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đại học của trường đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội

Luận văn thạc sĩ quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm đại học của trường đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội

Sư phạm

... đào tạo, bồi dưỡng 33 1.3 Nội dung quản hoạt động bồi dưỡng Nghiệp vụ phạm đại học 35 1.3.1 Chương trình bồi dưỡng NVSP ĐH 35 1.3.2 Quản bồi dưỡng nghiệp vụ phạm đại ... tác động đến quản hoạt động bồi dưỡng Nghiệp vụ phạm đại học Trường Đại học Giáo dục tổ chức sở giáo dục 38 v CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM ... người quản người bị quản lý, họ giữ vai trò trung tâm hoạt động quản Bản chất hoạt động quản tác động có mục đích người quản (chủ thể quản lý) đến người bị quản (khách thể quản lý) ...
  • 125
  • 990
  • 0
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC THEO CÁCH TIẾP CẬN CDIO

QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC THEO CÁCH TIẾP CẬN CDIO

Giáo dục học

... pháp quản hoạt động BD NVSP cho GV ĐH Chương THỰC TIỄN HOẠT ĐỘNGQUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN CỦA MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 2.1 Thực trạng hoạt động ... Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động BD NVSP cho GV ĐH Việt Nam; Chương 2: Thực tiễn hoạt động quản hoạt động BD NVSP cho GV ĐH Việt Nam; Chương 3: Giải pháp quản hoạt động BD NVSP cho ... thực trạng hoạt động quản hoạt động BD NVSP, hiệu quả, nguyên nhân học kinh nghiệm quản hoạt động BD NVSP cho GV ĐH Việt Nam sở thực tế cho việc đề xuất giải pháp quản hiệu hoạt động BD...
  • 27
  • 448
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Thạc sĩ - Cao học

... thuyết quản đề cao vai trò cộng đồng quản lĩnh vực, nhiên thuyết chưa nghiên cứu nhiều lĩnh vực quản giáo dục nói chung, quản giáo dục THPT nói riêng - Khoa học quản có khái ... động cộng đồng tham gia quản giáo dục THPT 32 1.3.2 Môi trường huy động cộng đồng tham gia quản giáo dục THPT 33 1.3.3 Nội dung huy động cộng đồng tham gia quản ... Những vấn đề khoa học quản lý, NXB Lao Động, Hà Nội 40.Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Quản nguồn nhân lực giáo dục (tài liệu giảng dạy lớp cao học Quản giáo dục khoá 2), Khoa Sphạm, Đại học Quốc...
  • 16
  • 299
  • 0
LUẬN văn THẠC sĩ   QUẢN lý HOẠT ĐỘNG bồi DƯỠNG NGHIỆP vụ sư PHẠM CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG điện tử   điện LẠNH hà nội

LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN HOẠT ĐỘNG bồi DƯỠNG NGHIỆP vụ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG điện tử điện LẠNH hà nội

Khoa học xã hội

... quản kế hoạch hoạt động bồi dưỡng; quản tổ chức thực kế hoạch hoạt động bồi dưỡng; quản nội dung, phương thức hoạt động bồi dưỡng; quản kết hoạt động bồi dưỡng Quản hoạt động bồi ... đổi hoạt động quản nội dung phương thức bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giảng viên 2.3.4 Thực trạng quản kết hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giảng viên Kết hoạt động bồi dưỡng nghiệp ... trạng hoạt động bồi dưỡng giảng viên TT 10 Tiêu chí Bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn Bồi dưỡng nghiệp vụ phạm Bồi dưỡng trị Bồi dưỡng phương pháp luận, NCKH Bồi dưỡng quản hành nhà nước Bồi dưỡng...
  • 89
  • 358
  • 1
quản lí hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyên

quảnhoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên mầm non huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... tác động khái qt theo sơ đồ sau: Sơ đồ 1.1: Mối quan hệ chủ thể quản đối tượng quản Môi trƣờng quản Mục tiêu quản Chủ thể quản Đối tƣợng bị Quản 1.2.1.2 Chức quản Quản ... dung quản hoạt động bòi dƣỡng sƣ phạm cho giáo viên mầm non đƣợc thể sơ đồ sau: 37 Sơ đồ 1.3: Nội dung quản hoạt động bồi dưỡng NVSP cho giáo viên mầm non Nội dung quản hoạt động bồi ... tri thức, kĩ năng, nghiệp vụ, làm giàu vốn hiểu biết, nâng cao hiệu lao động 22 1.2.5.2 Hoạt động, hoạt động bồi dưỡng - Hoạt động: Theo nhà Tâm học: Hoạt động trình tác động qua lại ngƣời...
  • 119
  • 586
  • 1
quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ nhân viên hành chính các trường tiểu học tỉnh hải dương theo hướng chuẩn hóa

quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ nhân viên hành chính các trường tiểu học tỉnh hải dương theo hướng chuẩn hóa

Thạc sĩ - Cao học

... pháp quản hoạt động cách có hiệu cao Trong phạm vi khoa học quản lý, có nhiều nghiên cứu biện pháp quản hoạt động lĩnh vực GD&ĐT, nhiên chƣa thấy có đề tài nghiên cứu quản hoạt động bồi ... chƣơng: Chƣơng Cơ sở luận quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho đội ngũ nhân viên hành trƣờng tiểu học Chƣơng Thực trạng công tác quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho đội ngũ nhân ... GD".[19] Hoạt động bồi dƣỡng giáo viên đƣợc quan tâm nghiên cứu từ cách tổ chức quản nhƣng quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho đội ngũ nhân viên hành đƣợc nghiên cứu, hoạt động nói riêng quản...
  • 111
  • 526
  • 0
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện hữu lũng, tỉnh lạng sơn

Luận văn thạc sĩ quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện hữu lũng, tỉnh lạng sơn

Sư phạm

... hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho HT ……………………………………………………………………… 74 2.5.4 Kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho HT ……… 76 2.5.5 Hoạt động bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nghiệp vụ quản ... chương: Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho Hiệu trưởng trường trung học sở Chương 2: Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho Hiệu trưởng ... cứu Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho Hiệu trưởng trường THCS huyện Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn nào? Biện pháp để quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho Hiệu trưởng...
  • 128
  • 1,149
  • 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho hiệu trưởng trường tiểu học quận gò vấp, thành phố hồ chí minh

Quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho hiệu trưởng trường tiểu học quận gò vấp, thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... dung hoạt động quản bồi dƣỡng nghiệp vụ cho hiệu trƣởng trƣờng tiểu học Quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho hiệu trƣởng hoạt động quản giáo dục, q trình tác động có ý thức chủ thể quản ... Chức quản Chức quản nội dung mà chủ thể quản phải thực trình hoạt động quản Theo tác giả Nguyễn Ngọc Quang: “Chức quản dạng hoạt động quản thông qua chủ thể quản tác động ... 1.2.2 Bồi dƣỡng 10 1.2.3 Nghiệp vụ quản (NVQL) bồi dƣỡng nghiệp vụ quản 10 1.2.4 Biện pháp bồi dƣỡng nghiệp vụ quản 12 1.3 Khái quát quản quản nhà trƣờng...
  • 129
  • 432
  • 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ công đoàn tại trường trung cấp công đoàn nam định

Quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ công đoàn tại trường trung cấp công đoàn nam định

Sư phạm

... chương: Chương 1: Cơ sở luận hoạt động quản bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán Cơng đồn Trường Trung cấp Cơng đồn Nam Định Chương 2: Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán ... Các hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán Cơng đồn chưa thực đạt hiệu cao; 5.2 Cơng tác quản hoạt động bồi dưỡng lỏng lẻo, thiếu tập trung, chưa đồng bộ; 5.3 Cần có biện pháp quản hoạt động ... nhiệm vụ, nội dung nghiên cứu đề tài;  Phân tích thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán Cơng đồn Trường Trung cấp Cơng đoàn Nam Định;  Đưa biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng...
  • 26
  • 363
  • 0
Luận văn quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ tại trung tâm huấn luyện thuộc tổng cục cảnh sát phòng, chống tội phạm trong bối cảnh hiện nay

Luận văn quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ tại trung tâm huấn luyện thuộc tổng cục cảnh sát phòng, chống tội phạm trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... 1.2.3 Quản nhà trường .15 1.2.4 Bồi dưỡng nghiệp vụ 18 1.2.5 Quản bồi dưỡng nghiệp vụ .22 1.3 Nội dung quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ 23 1.3.1 Quản chương ... khố bồi dưỡng, thơng qua việc triển khai chức quản lý: lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra, giám sát 1.3 Nội dung quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ Các nội dung quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp ... nghiệp vụ gồm: quản chương trình đào tạo, bồi dưỡng; quản hoạt động giảng dạy giáo viên; quản hoạt động học tập học viên (thông qua việc quản yếu tố quản phương pháp dạy học, quản lý...
  • 126
  • 397
  • 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho hiệu trưởng các trường tiểu học quận gò vấp – TP  hồ chí minh

Quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho hiệu trưởng các trường tiểu học quận gò vấp – TP hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... defined 1.2.2 Bồi dƣỡng Error! Bookmark not defined 1.2.3 Nghiệp vụ quản (NVQL) bồi dƣỡng nghiệp vụ quản Error! Bookmark not defined 1.2.4 Biện pháp bồi dƣỡng nghiệp vụ quản Error! ... trúc gồm chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở luận quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học Chƣơng : Thực trạng quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho Hiệu trƣởng trƣờng tiểu ... đánh giá thực trạng quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho hiệu trƣởng trƣờng tiểu học quận Gò Vấp, TP Hồ Chí Minh; 5.3 Đề xuất biện pháp quản hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho hiệu trƣởng...
  • 17
  • 279
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25