bài tập hình học nâng cao 10
bai tap hinh hoc nang cao(thuantinh)
... thì hình được sinh ra là hình nón. Trong đóBH là bán kính đáy; AB là đường sinh; AH là đường cao hình nón.Sxq=21p.d=21.2π.BH.AB=15πV=31B.h=31πBH2.AH=12π Bài 53:Cho(O) và hai đường ... BC=6; ẹửụứng cao AH=4(cùng đơn vị độ dài), nội tiếptrong (O) đường kính AA’.1. Tính bán kính của (O).2. Kẻ đường kính CC’. Tứ giác ACA’C’ là hình gì?3. Kẻ AK⊥CC’. C/m AKHC là hình thang cân.4. ... vòng quanh trục AH. Tính diện tích xung quanh của hình được tạo ra. Hình bình haønh. Vì AA’=CC’(đường kính của đường tròn)⇒AC’A’C là hình chữnhật.3/ C/m: AKHC là thang cân: ta...
- 51
- 582
- 1
BÀI TẬP HÌNH HỌC NÂNG CAO 12 ppt
... Bài 36. (ĐH – A-2009):Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình thang vuông tại A và D; AB = AD = 2a; CD = a; góc giữa hai mặt ... Ds:V=349a H=2 55a Bài 39.(B-09)Cho hình lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ có BB’ = a, góc giữa đường thẳng BB’ và mặt phẳng(ABC) bằng 600; tam giác ABC vuông tại C và ·BAC = 600. Hình chiếu vuông ... AN ⊥ A’Bc. Tính thể tích khối tứ diện A’AMN.d. Tính diện tích tam giác AMN. Bài 38. (ĐH khối D-2009): Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy ABC là tam giác vuông tại B, AB =a, AA’ = 2a,...
- 4
- 821
- 8
Bài tập hình học nâng cao lớp 7
... nhỏ nhất ( lớn nhất ) khi chỉ khi cạnh bên nhỏ nhất ( lớn nhất ).B. CÁC BÀI TẬP ĐIỂN HÌNH CÙNG HƯỚNG DẪN VẮN TẮT: Bài 1: Cho △ABC có M là trung điểm BC và BC = 2. AB . Gọi D là trung điểm ... điểm BC ).1 .10 △ABC cân tại A ; AH là đường cao ( H ∈ BC ) ===⇒BACAHBAHCHBH ( tính chất tam giác cân )1.11 Nếu tam giác thõa đồng thời hai trong bốn đường: Đường cao, đường ... CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN TOÁN 7- LOẠI NÂNG CAO (Dành cho lớp chọn)Tên c/ đề: CÁC TRƯỜNG HP BẰNG NHAU TAM GIÁC- MỘT SỐTÍNH CHẤT CƠ BẢN KHÁC &Ư/ DỤNG Thời lượng: 10 tiết (Chia nhỏ BT đối với lớp...
- 7
- 2,228
- 46
bồi dưỡng năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa, tương tự cho học sinh thông qua giải bài tập hình học nâng cao lớp 11 (thể hiện qua chương i và chương ii tt
... HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10 ( CHƢƠNG I VÀ CHƢƠNG II). 34 2.1. Vị trí và chức năng của bài tập Toán học 34 2.2. Vai trò của việc giải bài tập trong Hình học ... trong chứng minh Toán học 46 2.7.2. Một số phƣơng pháp giải bài tập toán trong Hình học nâng cao lớp 10 48 2.8. Xây dựng hệ thống bài tập trong Hình học nâng cao lớp 10 (chƣơng I; II) theo ... giải của bài tập Toán. 41 2.6. Vận dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá và tƣơng tự để sáng tạo bài toán. 43 2.7. Bồi dƣỡng năng lực giải bài tập Toán trong Hình học nâng cao lớp 10. 46...
- 5
- 1,364
- 12
BÀI TẬP HÓA HỌC NÂNG CAO LỚP 9 (CÓ ĐÁP ÁN )
... + H2O a a a m2 = 100 a + 100 bTheo phöông trình m2 > m1 Câu hỏi tinh chế và tách hỗn hợp thành chất nguyên chất Bài tập 2 : Bằng phương pháp hóa học tách riêng từng kim ... hiện tượng và viết phương trình hóa học của phản ứng Bài tập 1: Cho một luồng H2 dư lần lượt qua các ống đốt nóng mắc nối tiếp , mỗi ống chứa một chất : CaO , CuO , Al2O3 , Fe2O3 ... + H2O Màu đen Câu hỏi tinh chế và tách hỗn hợp thành chất nguyên chất Bài tập 1 : Nêu phương pháp hóa học để tách hỗn hợp chứa : O2 , HCl , CO2 . ( Đề thi chuyên Lê Hồng Phong...
- 20
- 30,926
- 246
Bài tập Hình 6 nâng cao số 1
... 4cm, AB = 2cm. Tính OM. c) Điểm M có phải là trung điểm OI không? Vì sao?4 ĐỀ HÌNH HỌC 6 NÂNG CAO SỐ 1. a) Vẽ hình theo cách diễn đạt sau: Các điểm A, M, N nằm trên đường thẳng d.Các điểm ... trùng nhau. 10. Trên đường thẳng xy lấy điểm A và B (phân biệt). Qua B vẽ đường thẳng pqvà qua A vẽ đường thẳng mn sao cho pq cắt mn tại C.a) Vẽ hình theo diễn đạt trên.b) Trong hình vẽ đó ... Chobiết CD = 10cm, OC = 7cm. Tính OD.14. Cho AI = 1,8cm; BI = 2,2cm; AB = 2cm Ba điểm A, B, I có thẳng hàng không? Vì sao?15. Trên tia Ox, xác định điểm A sao cho OA = 5cm; OB = 10cma) Giải...
- 4
- 1,103
- 9
Các bai tạp Hinh 6 nang cao
... Các bài tập nâng cao hình học 6 Bài tập1 : Cho ·0 100 XOY =. Vẽ tia phân giác OZ của góc XOY; vẽ tia OT nằm trong góc XOY ... độ dài của đoạn thẳng AM8 . Bài tập 11: Cho góc xOy bằng 100 0 , góc yOz bằng 1300.a) Vẽ tia phân giác Ot của góc xOy, Oz cña gãc yOz. b) Tính góc tOv. Bài tập 12: Cho hai tia Oz và Ot ... = b. Tính MN. Bài tập 18: Cho hai gãc kÒ nhau xoy, xoz sao cho xoy = 100 0 , xoz = 1200a) Tia ox có nằm giữa hai tia oy ; oz không ?b) Tính yozc) Tính xoy + yoz + zox Bài tập 18: Cho hai...
- 3
- 2,899
- 7
BÀI tập hóa học NÂNG CAO 2
... Rèn luyện kỹ năng giải bài tập ___________________________________________________________________________________- 1 -BÀI TẬP HÓA HỌC NÂNG CAO Bài 1: Cho hỗn hợp gồm 6,96 gam Fe3O4và ... NO2, 0,2 mol NO ( là sản phẩm khử duy nhất). Tính m?A. 9,25g B. 8,67g C. 10, 3g D. 10, 4g Rèn luyện kỹ năng giải bài tập ___________________________________________________________________________________- ... Fe2O3,65% D. Fe3O4,75% Bài 31: Hộn hợp A gồm etan, etilen, axetilen và butadien-1,3. Đốt cháy hết m gam hỗn hợp A. Cho sản Rèn luyện kỹ năng giải bài tập ___________________________________________________________________________________-...
- 5
- 1,376
- 10
Bài tập số học nâng cao lớp 6
... ĐỀ SỐ HỌC 6 NÂNG CAO SỐ 21. Hãy chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của các tập hợp sau đây:a) A = {0; 5; 10; 15; ; 100 }b) B = {111; 222; 333; ; 999}c) C = {1; 4; 7; 10; 13; ; 49}2. ... của hai tập hợp A và B:a) A là tập hợp các số tự nhiên chia hết cho 3. B là tập hợp các số tự nhiên chia hết cho 9.b) A là tập hợp các số nguyên tố. B là tập hợp các hợp số.c) A là tập hợp ... nguyên tố bé hơn 10. B là tập hợp các chữ số lẻ 239. Số học sinh khối 6 của một trường trong khoảng từ 120 đến 200 học sinh. Khi xếp hàng 12, hàng 18 đều thiếu 1 học sinh. Tính số học sinh đó.40....
- 4
- 5,019
- 26
Bài tập hóa học nâng cao môn hóa học 8
... lẫn 100 gam dung dịch H2SO4 10% với 200 gam dung dịch H2SO4 C% thu được dung dịch H2SO4 30%. Tính C% và trình bày cách pha trộn.3/ Cho 9,6 gam hỗn hợp A (MgO ; CaO ) tác dụng với 100 ... Đặt A, B lên 2 đĩa cân. Cân thăng bằng. Cho vào cốc A 102 gam AgNO3 ; cốc B 124,2 gam K2CO3.a. Thêm vào cốc A 100 gam dd HCl 29,2% và 100 gam dd H2SO4 24,5% vào cốc B. Phải thêm bao ... BÀI TẬP NÂNG CAO- LỚP 8.1/ Khối lượng riêng của một dung dịch CuSO4 là 1,206g/ml . Đem cô cạn 414,594ml...
- 2
- 2,767
- 18
SKKN Giúp học sinh lớp 5 vận dụng mối quan hệ của các yếu tố trong tam giác để giải một số bài toán hình học nâng cao
... yếu tố trong tam giác để giúp học sinh giải một số bài toán hình học nâng cao. - Tìm ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán. - Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân ... các yếu tố trong hình tam giác để giải một số bài toán nâng cao về hình học. Như chúng ta đã biết, muốn nâng cao một dạng nào đó chúng ta phải củng cố kiến thức cơ bản thật chắc. Học sinh phải ... năm học 2011- 2012) và lớp thực nghiệm (Khảo sát năm học 2012- 2013). Sau khi học sinh học xong phần diện tích hình tam giác, tôi đã cho các em (học sinh khá, giỏi) vận dụng làm một số bài tập...
- 22
- 2,814
- 5
bài tập hóa học nâng cao chuyên đề vô cơ
... 3,33 .10 -30 C.m. Điện tích của electron là -1,6 .10 -19C ; 1nm = 10 -9m.Hướng dẫn giải:Giả thiết độ ion của liên kết O – H là 100 % ta có: -9 -19-300,0957 .10 .1,6 .10 = =4,600D3,33 .10 à. ... (MFe).Vậy 0,1410mol của sắt chiếm trong thể tích 1,000cm3 hoặc 1mol sắt sẽ chiếm thể tích 7,093cm3.1 mol tương ứng chiếm 6,02214 .10 23 ngun tử. Bài tập Hóa Học nâng cao chuyên đề Vô ... 55,847.2/(6,02214 .10 23)= 1,8547 .10 -22 g5. Số gam C trong mỗi ơ mạng đơn vị là: 12,011/(6,02214 .10 23) = 1,9945 .10 -23 g6. Tổng khối lượng C và Fe = 1,8457 .10- 22 + 0,42.1,9945 .10 -23 = 1,938 .10 -22...
- 35
- 1,324
- 4
- bài tập hình học nâng cao lớp 9
- bài tập hoá học nâng cao 10
- các bài tập hình học nâng cao lớp 9
- bài tập hình học nâng cao lớp 12
- các bài tập hình học nâng cao lớp 7
- bài tập hình học nâng cao lớp 7
- giải bài tập hình học nâng cao 11
- sách giải bài tập hình học nâng cao 11
- bài tập hình học nâng cao 10
- giải bài tập hóa học nâng cao 10
- sách bài tập hóa học nâng cao 10
- bài tập hình học nâng cao lớp 6
- bài tập hình học nâng cao lớp 10 chương 3
- bài tập hình học nâng cao lớp 11
- giải bài tập hình học nâng cao lớp 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25