... 7.4 .Quản lýgiáodục đạo đức trong trường phổ thông. 7.5. Quảnlýgiáodục giá trị nhân văn và giáodục quốc tế trong trường THPT. 7.6.Xây dựng tập thể học sinh trong trường THPT. 7.7 .Quản lý ... tác giáo dục đạo đức HSĐiều 16, chương I luật giáodục 2005 quy định về vai trò, trách nhiệm cán bộ quảnlýgiáo dục: “Cán bộ quảnlýgiáodục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản ... hiệu quả của quảnlý quá trình giáodục nói chung, quá trình giáo dục đạo đức nói riêng.1.1.4. những đặc điểm của quá trình giáodục đạo đức: Quá trình giáodục nói chung và giáodục đạo đức...
... nghiên cứu của khoahọcquảnlýgiáo dục 4.1. Nội dung của khoahọcquản lý - Cơ sở lý luận và phương pháp luận của quản lý: Bản chất quản lý, vận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lý, hệ thống ... quảnlýgiáodục 1.1. Khái niệm thông tin quản lý 9Môđun 3: Khoahọcquảnlýgiáodục 1. Mục tiêu: 1.1. Mục tiêu chung Học viên có hiểu biết khái quát về quảnlý và quảnlý trong trường học, ... môđun. 3. Tàiliệuhọc tập 1. Bùi Minh Hiền (chủ biên), Quảnlýgiáo dục, NXB ĐHSP, H., 20062. Nguyễn Đức Lợi, Giáo trình khoahọcquản lý, NXB Tài chính, H., 20083. Học viện quảnlýgiáo dục, ...
... tích để chứng minh rằng khoahọcquảnlý ngày nay kế thừa thành tựu của cac lĩnh vực như: khoahọcquân sự, y học, khoahọc chế tạo máy, chính trị và đặc biêt là kinh tế học ). Lợi nhuận không ... Krishnamurthy Giáo sư Hamel thân mến! Tôi xin chia sẻ với mối quan ngại của ngài về việc ngành quản lý tương đối thiếu sự đổi mới. Lý do: Quảnlý không phải là một ngành khoahọc - đúng hơn, ... số phận. Khoa họcquản lý: có chăng những “phát kiến vĩ đại”? Nói đến “phát kiến vĩ đại”, rất ít khi người ta nghĩ đến lĩnh vực quản lý. Những định kiến về sức ỳ của ngành quảnlý đã hạn...
... 99H@!#+,J!5'J!2J$J!5'U9H@!#+,!@!3HL9H@,"!3HL!#+7J,&<09H@!#+AE0FKK$J!0v+!N+!O+!U+2+!U.G+'%0(>T18TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIBÙI THỊ PHÒNGBIỆN PHÁP QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG TIỂU HỌCChuyên ngành : Quảnlýgiáo dục Mã ngành : 60.14.01.14LUẬN ... HỌCChuyên ngành : Quảnlýgiáo dục Mã ngành : 60.14.01.14LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOAHỌCQUẢNLÝGIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ KIM DUNGHÀ NỘI - 20129 +!:;3--% ... 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCTHÂM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề.1.1.1 Tổng quan những nghiên cứu liên quan đến hoạtđộng giáodục thẩm...
... vụ quảnlýgiáodục phổ thông tỉnh Ninh Bình CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG GIS TRONG XÂY DỰNG CSDL PHỤC VỤ QUẢNLÝGIÁODỤC PHỔ THÔNG 1.1. QUẢNLÝGIÁO DỤC. 1.1.1. Khái niệm giáodục ... mầm non - Lớp bản đồ khối giáodục tiểu học - Lớp bản đồ giáodục khối trung học cơ sở - Lớp bản đồ giáodục khối trung học phổ thông - Lớp bản đồ giáodục khối giáodục thƣờng xuyên Các nội ... Keywords. Cơ sở dữ liệu; Quảnlýgiáo dục; Hệ thông tin địa lý; Ninh Bình Content. 1. Tính cấp thiết của đề tài Phát triển giáodục và đào tạo là quốc sách hàng đầu Quản lýgiáodục là một bộ...
... Trong những năm học vừa qua, chúng ta thờng bắt gặpviệc các cấp học này đổ lỗi cho các cấp học khác về chất lợng học tập của học sinh. Có cơ sở giáodục nói rằng biết học sinh học yếu mà vẫn ... trạng giáo viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp trong ngành giáodục diễn ra trên phạm vi toàn ngành, từ các cấp quảnlý đến cơ sở giáodục và một số cá nhân. Từ ngời làm công tác quảnlý đến ... hình đào tạo. Đổi mới giáodục là một bớc đột phá rất phù hợp với sự phát triển của khoahọc kỹ thuật, đáp ứng đợc nhu cầu học tập của nhân dân. Đội ngũ cán bộ quảnlýgiáodục đợc bồi dỡng đào...
... Trường tiểu học LGD : Luật Giáo dục PCGDTH : Phổ cập giáodục tiểu học PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodục tiểu học - chống mù chữCB, GV : Cán bộ, giáo viênGDTH : Giáodục tiểu học 5 Học viên: Đinh ... năm học; Quản lý cán bộ, nhân viên, giáo viên; quảnlý chuyên môn, phân công công tác, kiểmtra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, nhân viên, giáo viên; Quản lý và tổ chức giáodụchọc ... CỨU KHOA HỌCBiện pháp 1. Cải cách thể chế trong Giáodục tiểu học Thể chế trong giáodục tiểu học là một hệ thống gồm luật, văn bảnpháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp lý cho các cơ sở giáo dục...
... http://www.ebook.edu.vn 1CHUYÊN ĐỀ: TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI CÁC CƠ QUAN QUẢNLÝGIÁO DỤC, CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ TRƯỜNG HỌC I. TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN 1/ Tổ chức bộ máy kế tốn: Đơn vị sự nghiệp, ... theo năm tài chính là báo cáo tài chính kỳ kế toán năm sau khi đã được chỉnh lý, sửa đổi, bổ sung trong thời gian chỉnh lý quyết toán theo quy định của pháp luật. 6- Kỳ hạn nộp báo cáo tài chính, ... tư tài chính ngắn hạn Đơn vị có phát 1211 Đầu tư chứng khoán ngắn hạn sinh 1218 Đầu tư tài chính ngắn hạn khác 5 152 Nguyên liệu, vật liệu Mọi đơn vị Chi tiết theo yêu cầu quản...
... Kinh tế họcgiáodục và Xã hội họcgiáo dục; + Bộ môn Tiếng nước ngoài;• KhoaLý luận cơ sở của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành ... Hệ thống quảnlýgiáodục và Thông tin quảnlýgiáo dục; • Khoa Nghiệp vụ quảnlýgiáo dục- đào tạo:+ Bộ môn Kế hoạch, tài chính và tổ chức nhân sự;+ Bộ môn Chỉ đạo quá trình giáodục đào tạo;+ ... phân cấp ở các Sở Giáo dục. - Quảnlý mạng lưới bồi dưỡng của giáodục đại học. Đối tượng đào tạo:1) Cán bộ quảnlýgiáo dục: - Thanh tra giáodục (thanh tra của các Sở Giáo dục, thanh tra sư...
... tiễn quảnlý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên tỉnh CaoBằng tôi đã mạnh dạn chọn đề tài. “Một số biện pháp quảnlýgiáodục hướng nghiệp ở trường trung học ... tâm lýhọc sinh học, sinh lý học, y học và nhiều khoa học khác để giúp đỡ học sinh chọn nghề phù hợp với những năng lực, sởtrường và điều kiện tâm sinh lý cá nhân, nhằm mục đích phân bố hợp lý ... riêng.Tuy vậy, giáodục hướng nghiệp hiện nay chưa được các cấp quản lý giáodục và các trường họcquan tâm đúng mức, còn có địa phương vàtrường học chưa thực hiện đầy đủ các nội dung giáodục hướng...