... côngtácbồidưỡng GV tiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp 1.4.3.5 Quản lý hoạt động tự bồidưỡnggiáoviêntiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp Kết bồidưỡng tự bồidưỡng GV tiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp ... lượng côngtácbồidưỡng GV tiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp 1.4 Lý luận quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviêntiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp 1.4.1 Mục tiêu quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviêntiểu ... lý côngtácbồidưỡnggiáoviêntiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp Căn vào đặc điểm, tính chất cơngtácbồidưỡng GV tiểuhọctheochuẩnnghề nghiệp, nội dung quản lý côngtácbồidưỡng GV tiểu học...
... lý côngtácbồidưỡnggiáoviêntiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp Xây dựng kếhoạchbồidưỡnggiáoviêntiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp Tổ chức côngtácbồidưỡnggiáoviêntiểuhọctheochuẩnnghề ... dựng kếhoạchbồidưỡnggiáoviêntiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp Đổi tổ chức côngtácbồidưỡnggiáoviêntiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp Đổi đạo côngtácbồidưỡnggiáoviêntiểuhọctheochuẩn ... dựng kếhoạchbồidưỡng GV tiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp , “Tổ chức côngtácbồidưỡng GV tiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp , “Kiểm tra, đánh giá côngtácbồidưỡng GV tiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp ...
... động bồidưỡng đội ngũ giáoviêntiểuhọctheochuẩnnghềnghiệp - Tìm hiểu, phân tích đánh giá thực trạng đội ngũ giáoviêntiểuhọccôngtác quản lý bồidưỡnggiáoviênhọctheochuẩnnghềnghiệp ... bồi dƣỡng giáoviêntiểuhọcBồidưỡnggiáoviêntiểuhọc phải vào chuẩn đào tạo giáoviên quy định chuẩnnghềnghiệp Bộ GD& ĐT ban hành quy định: Giáoviêntiểu học, bồidưỡng đạt trình độ chuẩn, ... tượng bồi dưỡng: bồidưỡnggiáoviên trường, bồidưỡnggiáoviên lâu năm, bồidưỡnggiáoviên phụ trách côngtác Đội; bồidưỡnggiáoviên chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật, 32 Số hóa trung tâm học...
... trò giáoviêntiểuhọc ……… 25 1.4 Ý nghĩa côngtácbồi dƣỡng giáoviêntiểuhọc … 32 1.5.Các yêu cầu côngtácbồi dƣỡng giáoviêntiểuhọc 36 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁC QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG GIÁO ... phƣơng pháp bồi dƣỡng giáoviên - Tăng cƣờng quản lý Nhà nƣớc côngtácbồi dƣỡng giáoviên / giáoviêntiểuhọc - Tăng cƣờng điều kiện mặt cho côngtácbồi dƣỡng giáoviêngiáoviêntiểuhọc - Đổi ... tácbồidưỡnggiáoviêntiểuhọc Đặc biệt chưa có cơng trình quản lý bồidưỡnggiáoviêntiểuhọc Hải Phòng Đó lý tác giả chọn đề tài “Một số biện pháp tăng cường quản lý côngtácbồidưỡng giáo...
... kếhoạchbồidưỡng GV theochuẩnnghềnghiệpgiáoviên huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn Bảng 2.10 Kết khảo sát thực trạng việc xây dựng quản lý kếhoạchbồidưỡng GV theochuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... động bồidưỡnggiáoviêntheochuẩnnghềnghiệp làm để nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động bồidưỡnggiáoviêntheochuẩnnghềnghiệp từ đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồidưỡnggiáoviên ... thống hóa số vấn đề lý luận quản lý hoạt động bồidưỡnggiáoviên mầm non theochuẩnnghềnghiệp 5.2 Khảo sát thực trạng côngtác quản lý hoạt động bồidưỡnggiáoviên mầm non theochuẩnnghề nghiệp...
... nghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc số nớc giới Việt Nam: ChuẩngiáoviênTiểuhọc Bỉ năm 1998 - ChuẩngiáoviênTiểuhọc Victoria - Ôxtrâylia năm 2001 - ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc Việt Nam ... dạy học môn Toán giáoviênTiểuhọc đợc thiết kế, xây dựng khoa học sở ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc Bộ ban hành năm 2007, gắn kết việc dạy học môn Toán với Chuẩnnghềnghiệp quản lí giáo ... đáp ứng mục tiêugiáo dục Tiểuhọc 1.2.3.3 Mục đích ban hành ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc : - Giúp giáoviênTiểuhọc tự đánh giá lực nghề nghiệp, từ xây dựng kếhoạchhọc tập, rèn luyện...
... cáo: phòng GD tiểuhọc Gửi phương thức: in Email theo địa chỉ: phonggdth.sokiengiang@moet.edu.vn huyla.gdth@kiengiang.edu.vn Đề nghị Phòng GD&ĐT phổ biến công văn đến tất trường tiểu học; đạo thực ... biến công văn đến tất trường tiểu học; đạo thực tốt báo cáo đầy đủ theo quy định Mọi thắc mắc, liên hệ Sở GD&ĐT (phòng GD tiểu học) để trao đổi./ Nơi nhận: -Lãnh đạo Sở GD&ĐT; -Như trên; -Lưu VT,...
... BồidưỡngBồidưỡnggiáoviênCôngnghiệp hố, đại hố Cơngnghệ thơng tin Dạy học Đào tạo Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáoviên Hiệu trưởng Nhà xuất Phó hiệu trưởng Phương pháp dạy học Quản lý giáo ... 9] 1.2.1.2 Giáoviên THCS Giáoviên THCS người làm côngtác dạy học, giáo dục nhà trường THCS, sở GD bậc THCS Quy định trình độ chuẩn GV THCS là: “Trình độ chuẩn ĐT GV cấp THCS có tốt nghiệp Cao ... lượng côngtác BDGV Chất lượng côngtác BDGV khái niệm phản ánh kết côngtác BDGV Kết thể việc hồn thành nội dung BD mục đích cơngtác BD, cách thức BD chuyển biến đối tượng BD Chất lượng công tác...
... mà côngtácbồidưỡng đề mục tiêu sát hợp Hiện nay, côngtácbồidưỡng GV THPT nhằm đạt mục tiêu sau: - Bồidưỡngchuẩnhóa trình độ (bồi dưỡngchuẩn hóa) - Bồidưỡng nâng cao trình độ chuẩn (bồi ... chức kếhoạchhóakếhoạch Có ba loại kế hoạch: kếhoạch chiến lược (giải mục tiêu chiến lược); kếhoạch chiến thuật (giải mục tiêu chiến thuật); kếhoạchtácnghiệp (giải mục tiêutác nghiệp) ... lý côngtácbồidưỡnggiáoviên 68 3.2 Các biện phaùp 69 3.2.1 Nâng cao nhận thức côngtácbồidưỡnggiáoviên trung học phổ thông 69 3.2.2 Quy hoaïch côngtácbồi dưỡng...
... trọng côngtácbồidưỡng đội ngũ giáo viên, coi hiệu côngtácbồidưỡng phát triển đội ngũ giáoviên có tác động định kết dạy họcgiáo dục Trên sở đó, ngành Giáo dục đơn vị trường xác định côngtác ... học Hình thức bồidưỡnggiáo viên: - Bồidưỡng tập trung theo đợt, lớp Sở, Phòng Giáo dục Giáo dục tổ chức - Bồidưỡng chỗ theo đơn vị trường - Tự học cá nhân cán bộ, giáoviên Đối với giáoviên ... động viên, khuyến khích, khen thưởng giáoviênhọc sinh tham gia bồidưỡnghọc sinh giỏi Với giáoviên tham gia bồidưỡng cần xây dựng kếhoạchbồidưỡngtheo tháng, tuần từ đầu năm Trong kế hoạch...
... quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, bồi dưỡng, bồidưỡnggiáo viên, quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviên - Nội dung quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviên THCS: Mục tiêucôngtácbồi dưỡng, nội ... lý côngtácbồidưỡnggiáoviên trung học sở Chương 2: Thực trạng quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviên trung học sở huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh Chương 3: Giải pháp quản lý côngtácbồidưỡng ... cho thầy giáo, cô giáo Những hình thức bồidưỡnggiáoviên thường áp dụng là: * Bồidưỡng dài hạn, ngắn hạn * Bồidưỡngtheo chuyên đề * Bồidưỡngtheo hình thức tự bồidưỡng * Bồidưỡng đón...
... tham gia côngtácbồidưỡnggiáoviên 57 3.2.2 Xây dựng thực kếhoạch quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviên 59 3.2.3 Cải tiến nội dung, hình thức phương pháp bồidưỡnggiáoviên THCS ... côngtácbồidưỡnggiáoviên THCS phòng GD & ĐT 1.3.2.1 Xây dựng kếhoạchbồidưỡnggiáoviên Trong hoạt động BDGV, việc xây dựng kếhoạch BD vấn đề trước mang tính định hướng cho hoạt động Kếhoạch ... GD & ĐT Giáo dục & Đào tạo GV Giáoviên ĐNGV Đội ngũ giáoviên HS Học sinh PCGD Phổ cập giáo dục QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa TH Tiểuhọc TN Tốt nghiệp THCS Trung học sở...
... THPT TW Chữ nguyên nghĩa BồidưỡngBồidưỡnggiáoviên Cán bộ, giáo viên, công nhân viên Cán quản lý cơngnghiệphóa – đại hóa Dạy học Đào tạo Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáoviên Hiệu trưởng, Phó ... độ, bồidưỡng có thời gian ngắn có giấy chứng nhận học xong khóa bồidưỡng Tuy nhiên khái niệm đào tạo bồidưỡng tương đối 1.2.7.2 BồidưỡnggiáoviênBồidưỡng đạo đức, bồidưỡng kiến thức nghiệp ... Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghềnghiệp gọi giáoviên Trong đơng đảo giáoviên mầm non giáoviên phổ thông [14, Tr 56] 1.2.2.2 Giáoviên THCS Giáo viên...
... lực ngành giáo dục tiểuhọc từ việc tiếp cận “Mơ hình trường học mới””, Tạp chí Giáo dục Xã hội (số 31), pp 14-17 • Huỳnh Thái Lộc (2013), “Vấn đề “Dạy chữ - Dạy người - Dạy nghềTiểuhọc – Thực ... chí Giáo dục Xã hội (số 33), pp 16-19 • Huỳnh Thái Lộc (2015), “Phát triển lực tổ chức dạy học mơn Tốn tiểuhọctheo mơ hình trường học (VNEN)”, Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế, Họcviện Quản lí Giáo ... tính tự học, tính hợp tác - Đảm bảo tính linh hoạt, uyển chuyển 2.2.5 Đổi côngtác KT-ĐG - Phát huy khả tự đánh giá - KT-ĐG lực người học - Có sản phẩm đánh giá thường xuyên - Đổi côngtác đề,...
... trƣng nghềnghiệp GV trung học trung tâm GDTX 24 1.3.3 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học 25 1.3.4 Mục đích ban hành Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học 25 1.3.5 Nội dung chuẩnnghềnghiệp ... đội ngũ giáoviên trung họctheoChuẩnnghềnghiệp trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp thành phố Chƣơng : Thực trạng phát triển đội ngũ giáoviên trung họctheoChuẩnnghềnghiệp trung tâm giáo ... trung học có cấp tiểuhọc cấp THCS), GV làm côngtác tƣ vấn cho học sinh 23 GV mơn có nhiệm vụ sau đây: - Dạy họcgiáo dục theo chƣơng trình, kếhoạchgiáo dục, kếhoạch dạy học nhà trƣờng theo...
... lí giáo dục, Chuẩngiáoviên 11 1.2 Người giáoviên THCS vai trò đội ngũ giáoviên THCS 22 1.3 Côngtácbồidưỡnggiáoviên tiếng Anh bậc THCS 25 Chương 2: Thực trạng côngtác quản lý bồi ... 2.3 Đội ngũ giáoviên THCS môn tiếng Anh Hà Tây 40 2.4 Thực trạng cơngtác quản lí bồidưỡnggiáoviên tiếng Anh 42 Chương 3: Những biện pháp quản lí cơngtácbồidưỡnggiáoviên tiếng Anh ... dưỡnggiáoviên tiếng Anh bậc THCS theo hướng chuẩnhóa Hà Tây 3.1 Căn xây dựng biện pháp 53 3.2 Một số biện pháp tăng cường quản lí cơngtácbồidưỡnggiáoviên tiếng Anh 54...
... trƣờng giáo dục 9- Quản lí kết giáo dục 1.1.3 Khái niệm chuẩngiáoviên Nói đến chuẩngiáoviên nói đến yêu cầu chuẩn chất lƣợng giáoviên mà mục tiêugiáo dục đặt Chuẩngiáoviên thƣớc đo lực nghề ... nghềnghiệpgiáoviên Năng lực giáoviên phải đáp ứng đƣợc yêu cầu nghiệpcơngnghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc Khi có chuẩngiáoviên có sở đánh giá đƣợc chất lƣợng giáoviên Xây dựng chuẩngiáoviên ... khoa học, nghiệp vụ sƣ phạm nâng cao trình độ cho giáoviêntheo yêu cầu ngành học, bậc học Hoạt động bồi dƣỡng giáoviên thƣờng xuyên, liên tục 1.3.2 Bồidưỡnggiáoviên Trong quản lí giáo dục công...