... cứu sở lý luận bồidưỡnggiáoviên cốt cán quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên cốt cán, thấy tầm quan trọng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên cốt cán Giữa bồidưỡnggiáo ... trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên cốt cán Trường trung học phổ thông huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội Chương 3: Biệnphápquản lý, tăng cường hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên ... 1.4.6 Phương thức bồidưỡng - Bồidưỡng tập trung: bồidưỡngtheo khóa dài ngày theo đợt ngắn ngày sở đào tạo hay sở bồidưỡnggiáoviên - Bồidưỡng chỗ: bồidưỡng cho giáoviên làm việc trường...
... chánh: Thực công tác quản trị tài sản, hành chánh văn thư, dấu; quảnlý hồ sơ pháplý nhà đất toàn tài sản, phương tiện, thiết bị; Thực thủ tục pháplý hành chánh; quảnlý sinh hoạt bảo vệ an toàn ... đồngquản trị bổ nhiệm, chịu trách nhiệm trước Hội đồngquản trị Đại hội đồng cổ đông điều hành quảnlýhoạtđộng kinh doanh Công ty Tổng giám đốc người đại diện theopháp luật Công ty Các Phó ... ty quảnlý ngành) - Bộ máy quảnlý Công ty tái cấu trúc để phù hợp với yêu cầu công ty đầu tư tài Các phận quảnlý ngành nâng dần thành công ty quảnlý ngành, máy quảnlý công ty mẹ lại phận tham...
... liền với biệnpháp THA 3.1 Luật nội dung Xét riêng lĩnh vực THA hình sự, nhận thấy, hoạtđộng THA nước tổ chức cách thiếu thực tế theo mô hình lý tưởng đó, mà trái lại, cần tổ chức sở gắn với ... thực tế quy định pháp luật có trọng tâm hình phạt Đó điều thể qua trào lưu tư tưởng có từ kỷ 18, khởi nguồn dẫn đến việc cải cách pháp luật hình nước châu Âu Về phần pháp luật Pháp, Pháp lựa chọn ... chế THA biệnpháp kê biên tài sản người phải THA Nhưng việc cho phép cưỡng chế thi hành loại nghĩa vụ thông qua biệnpháp trả khoản tiền làm tăng thêm khó khăn hoạtđộng THA Để hoạtđộng hiệu...
... simulated, - lysimeters are either weighable or non- weighable; weighable lysimeters provide information about the change of water storage W for any time period; non- weighable lysimeters collect only the ... secondary product from the weathering of rocks (primary minerals) or from transported deposits, the non- clay fraction > μm, can be - divided into the subclasses: silt, sand, and gravel (Marshall T.J ... outlet of the drainage basin On most soils covered with vegetation this is a rather rare phenomenon The following conditions are relevant for overland flow and the infiltration capacity, respectively:...
... t i lư ng s pháp m i ñã ñư c phát tri n Phương pháp ph thu c nhi u vào kh mô ph ng c a d a vi c xác ñ nh gián ti p h s phát th i mô hình trình phát tán c a ch t ô nhi m Có nhi u cách ti p c n ... giao thông nh Các nghiên c u ñư ng h m ñư c ñã ñư c nhà khoa h c nhà qu n lý môi th c hi n Th y trư ng bư c ñ u quan tâm Tuy nhiên, [16], Th y Đi n [10], Đài Loan [5], phương pháp nghiên c u ... có ñư ng h m ñ thí nghi m; vi c phân lo i L A CH N PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN theo phương ti n giao thông không chi ti t C U ch phân lo i ñư c theo nhóm ch cho phép tính toán h s phát th i m ts t c ñ...
... nh cỏc yu t hn ch liờn quan n sn xut v th trng tiờu th sn phm Thụng tin phng c qun lý bng EXCEL 2003 v c x lý thng kờ bng phn mm Statistic for Windows (SWX) 12 Hai phộp phõn tớch c bn l thng ... hc c s Trung hc PT Cao ng, i hc Sỡn H S ngi 253 47 22 T l (%) 78 14 Than Uyờn S ngi 135 75 50 37 18 T l (%) 43 24 16 12 T kt qu iu tra (bng 1), cú th thy trỡnh hc huyn vựng caoSỡn H rt thp: ... hc, 16% tt nghip THCS, 12% tt nghip THPT v ó cú 6% vo cao ng i hc 3.1.2 Tỡnh hỡnh chung v sn xut nụng nghip cp nụng h Sỡn H Vi c im a hỡnh cao, dc, phõn ct mnh, nờn cỏc nụng h Sỡn H ch yu phỏt...
... việc chuyên môn nghề dạy học 1.3.2 Biệnpháp tổ chức bồidưỡngnghiệp vụ sư phạm 1.4 Quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm cho giảng viên 1.4.1 Tầm quan trọng việc bồidưỡngnghiệp vụ sư ... Bảng 2.7 Tương quan mức độ phù hợp hiệu biệnphápquảnlýhoạtđộng tổ chức bồidưỡngnghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên Mức độ Hiệu STT Biệnphápquảnlý phù hợp % TB % TB Khảo sát thực tế ... thông tin Trong biệnpháp trên, biệnpháp nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác quản lí tổ chức, bồidưỡngnghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viênbiệnpháp bao trùm lên tất biệnpháp khác 3.3...
... tượng quảnlýquan hệ với tác độngquảnlý Những tác độngquảnlý định quản lý, nội dung mà chủ thể quảnlý yêu cầu đối tượng quảnlý - Quảnlý thuộc tính bất biến nội trình lao động xã hội Lao động ... 1.2.3 Quảnlýgiáo dục * Quảnlýgiáo dục: Là tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đưa hoạtđộng sư phạm hệ thống giáo dục đạt tới kết mong muốn cách hiệu Quảnlýgiáo ... niệm quảnlý với cách tiếp cận khác từ quan niệm thấy rõ nội hàm khái niệm quảnlý sau: - Quảnlýhoạtđộng lao động, hoạtđộng để điều khiển lao động 13 - Trong quản lý, có chủ thể quảnlý đối...
... Đại học BGD & ĐT Bộ giáo dục đào tạo CBGD Can bo giao duc BPBD Biệnphápbồi d-ỡng CNH-HĐH Công nghiệp hoá- Hiện đại hoá CSVC Cơ sở vật chất GD ĐT Giáo dục đào tạo GV Giảng viên KĐHKT Khối đại ... ca qun lý, c bit quỏ trỡnh xõy dng lý lun v qun lý, khỏi nim qun lý c nhi u nh lý lun a ra, nú thng ph thuc vo lnh vc hot ng, nghiờn cu ca mi ngi Chng hn: - Theoquan im trit hc, qun lý c xem ... Nghiệp vụ s- phạm QL Quản lí QLGD Quản lí giáo dục SV Sinh viên XHCN Xã hội chủ nghĩa M U Lớ chn ti Giỏo dc v o to cú vai trũ quan trng vic thc hin mc tiờu chung ca ton ng, Ton dõn l: Nõng cao...
... tác bồidưỡng thực Ở năm học 2012 – 2013; 2013 - 2014 2014 – 2015: Ngoài giáoviên tham gia bồidưỡng năm học trước, Phòng giáo dục chọn thêm - giáoviên tham gia bồidưỡng (trong có giáoviên ... gia học bồidưỡng đầy đủ, hiệu Biệnpháp 8: Hướng dẫn cho học sinh làm kiểm tra hoàn chỉnh Biệnpháp 9: Rút kinh nghiệm sau năm thực công tác bồidưỡng Qua năm thực công tác bồidưỡnggiáoviên ... Phòng giáo dục Tam Kỳ thường họp mặt giáoviên nhằm: - Tổng kết công tác bồi dưỡng: + Những ưu điểm tổ chức dạy bồi dưỡng, kết đạt được, + Hạn chế: - Mỗi giáoviên nhìn lại trình bồi dưỡng...
... cán quảnlýgiáo dục giáoviên Với số lợng 100 phiếu (mẫu phần phụ lục) cho cán quảnlýgiáoviên 13 trờng THCS huyện thu đợc kết bảng nh sau: Bảng 4: Bảng tổng hợp ý kiến cán quảnlýgiáo dục giáo ... thêm 08 giáoviênbiên chế; số 39 giáoviênbiên chế có giáoviên có trình độ đại học trở lên, giáoviên có "hàm cấp tỉnh" Trớc đặc điểm nhà trờng kết hợp với công đoàn trờng độngviêngiáoviên ... ta thấy lực s phạm giáoviên tăng lên đồng thời việc lựa chọn giáoviên dạy bồidỡng học sinh giỏi 3.3 Bồidỡng kiến thức kinh nghiệm thực tế Một giáoviên đợc công nhận giáoviên giỏi nghĩa họ...
... đạt HS giỏi cấp trường bồidưỡng để dự thi HS giỏi cấp Huyện Đây HS đội tuyển 2.3.3 Tổ chức bồidưỡng Đội ngũ giáoviên dạy bồidưỡng cần bố trí sau: giáoviên dạy bồidưỡngtheo suốt bốn năm để ... thời gian cho hoạtđộng Việc giáoviên dạy bồidưỡng phải sở tự nguyện áp đặt dùng biện phỏp hành chớnh - Kinh phí hỗ trợ cho việc bồidưỡng HS giỏi hạn chế Kinh phí khen thưởng độngviên cấp, tổ ... trưởng, hiệu phó, đội ngũ giáoviên gồm 13 người : - Giáoviên Toán : 02 người - Giáoviên Văn sử công dân : 06 người - Giáoviên Hoá - sinh - địa : 02 người - Giáoviên kỹ thuật : 01 người - Giáo...
... tự bồidưỡng có tinh thần cầu tiến - Là giáoviên có sức khoẻ, tự tin, thông minmh, có kinh nghiệm dạy học Toán cho HSG b.Nội dung bồidưỡnggiáoviên dạy Toán c.Hình thức bồidưỡng - Bồidưỡng ... - Bồidưỡng thông qua hội thảo, hội thi chuyên đề - Bồidưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn, rèn nghề - Bồidưỡng qua tham quan thực tế - Bồidưỡng qua tự học Xây dựng, sử dụng bảo quản sở vật ... học tập nhà trường - Với giáo viên: Những giáoviên có thành tích cao đợt hội thi giáoviên giỏi, giáoviên có thành tích công tác bồidưỡng học sinh giỏi nhận phần thưởng vật chất tinh thần tương...
... liệu bồidưỡng cho phù hợp hiệu công tác bồidưỡng học sinh II MỘT SỐ BIỆNPHÁP TỔ CHỨC BỒIDƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Nội dung biệnpháp nâng cao nhận thức Toàn thể cán giáo viên, ... dạy, nâng cao trình độ trị, tư tưởng đạo đức giáoviên tiểu học - Có kiến thức kinh nghiệm thực tế a) Nội dung bồidưỡng Sơ đồ: Nội dung tổ chức bồidưỡnggiáoviên Tổ chức bồidưỡnggiáoviên Tổ ... tác bồidưỡng học sinh giỏi cần tiến hành sau: - Theo dõi sát việc bồidưỡnggiáoviên nội dung, phương pháp, biệnpháp - Dự để giúp giáoviên rút kinh nghiệm, điều chỉnh kịp thời phương pháp biện...
... trình bồidưỡng Hiệu trưởng làm trưởng ban, giáoviênbồi dưỡng, tổ trưởng chuyên môn, giáoviên lâu năm có kinh nghiệm làm ban viên + Xây dựng nội dung chương trình bồidưỡng học sinh giỏi sở kiến ... lớp ôn luyện thi đại học bồidưỡng học sinh giỏi.Việc tổ chức bồidưỡng cho giáoviên công việc, hoạtđộng chủ yếu sau: - Trong buổi sinh hoạt chuyên môn giáoviên dạy bồidưỡng phải thường xuyên ... đình Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng, tự hiểu để nâng cao nhận thức công tác bồidưỡng học sinh giỏi coi tiêu chí để đánh giá xếp loại cán quảnlýgiáoviên Tổ chức cho giáoviên dạy...
... tác bồidưỡnggiáoviên dạy học sinh giỏi 3.5.1.Nội dung bồidưỡnggiáo viên: - Bồidưỡng tư tưởng, trị, đạo đức, phẩm chất nghềnghiệp - Bồidưỡng lực chuyên môn - Bồidưỡng kỹ sư phạm - Bồidưỡng ... môn, nghiệp vụ, phẩm chất trị 3.5.2 Hình thức bồidưỡnggiáo viên: Hình thức bồidưỡng đội ngũ giáoviên ta hình dung theo sơ đồ sau: Hình thức bồidưỡng đội ngũ giáoviên 17 Bồidưỡng ngắn hạn Bồi ... Bồidưỡng dài hạn Bồidưỡng qua hội thi, hội thảo, chuyên đề Bồidưỡng qua sinh hoạt chuyên môn Bồidưỡng qua tự học ,tự nghiên cứu, tìm tòi 5.3 Biệnphápbồidưỡnggiáoviên - Có kế hoạch bồi dưỡng...
... đứng lớp, giáoviênbồidưỡng đội tuyển học sinh giỏi - Tuyển lựa, xếp, bồidưỡnggiáo viên, giáoviên dạy đội tuyển - Tổ chức bồidưỡng cách khoa học nhằm nâng cao hiệu học sinh giỏi II CÁC HÌNH ... thể quản lý: Từ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, đến tổ chuyên môn - Tạo mạng lưới quan hệ tổ chức người hệ quảnlý hệ quảnlý mạng lưới từ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn đến giáoviên ... CHỨC BỒIDƯỠNG HỌC SINH GIỎI: Các hình thức bồidưỡng học sinh giỏi đa dạng phong phú song theo thực tế nhà trường, đạo công tác cách phân loại áp dụng hình thức: Bồidưỡngtheo nhóm, bồi dưỡng...
... trình bồidưỡng Hiệu trưởng làm trưởng ban, giáoviênbồi dưỡng, tổ trưởng chuyên môn, giáoviên lâu năm có kinh nghiệm làm ban viên + Xây dựng nội dung chương trình bồidưỡng học sinh giỏi sở kiến ... lớp ôn luyện thi đại học bồidưỡng học sinh giỏi.Việc tổ chức bồidưỡng cho giáoviên công việc, hoạtđộng chủ yếu sau: - Trong buổi sinh hoạt chuyên môn giáoviên dạy bồidưỡng phải thường xuyên ... đình Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng, tự hiểu để nâng cao nhận thức công tác bồidưỡng học sinh giỏi coi tiêu chí để đánh giá xếp loại cán quảnlýgiáoviên Tổ chức cho giáoviên dạy...