... Từ thực trạng vậy, để đạo thực tốt chươngtrìnhgiáodụcmầmnon cho trẻ mẫu giáo thân thực biện pháp sau IV Một số biện pháp đạo lập kếhoạchthựcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon cho trẻ mẫu giáo ... dung giáodục theo chủ đề tùy thuộc vào hiểu biết trẻ lực thực nội dung giáodụcchươngtrình + Giáo viên dạy chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới, đa số giáo viên hiểu sâu sắc thựcchương trình, giáo ... lĩnh vực chươngtrìnhgiáodụcmầmnon V kết Bài học kinh nghiệm: I Kết đạt được: Với biện pháp đạo lập kếhoạchthựcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon cho trẻ tuổi mẫu giáo, thân thu số kết sau:...
... 1.4 Các loại kếhoạchgiáodụcthựcchươngtrình 1 Kếhoạchgiáodục năm 2 Kếhoạchthực tháng/chủ đề 3 Kếhoạchgiáodục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch: Kếhoạch ngày Lập kếhoạchgiáodục năm 2.1 ... Lập kếhoạch tháng cho nhà trẻ Lập kếhoạch tháng cho nhà trẻ Lập kếhoạchthực chủ đề Lập kếhoạchthực chủ đề Lập kếhoạch tuần Lập kếhoạch tuần 1.1 Sự cần thiết việc lập KHGD thực CT • Giáo ... khai thực hiện: bao gồm tên CĐ, dự kiến trình tự thực CĐ, dự kiến t/g thực CĐ 2.3 Lập kếhoạchgiáodục năm: - Nội dung giáodục theo lĩnh vực + Lựa chọn: Bám vào mục tiêu để lựa chọn nội dung chương...
... Trong thời gian tới Giáodục Đào tạo tnh Quảng Bình tập trung cho mục tiêu nâng cao chất lợng giáodục toàn diện; xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; đổi công tác ... nhằm phát u điểm hạn chế việc thực chơng trình GDMN để từ tìm biện pháp phù hợp thực tốt chơng trìnhgiáodụcmầmnon 7.2.3 Phng phỏp chuyên gia, phng - Xin ý kin cỏc chuyờn gia v tớnh kh thi ca ... mm non, cỏc chng trỡnh giỏo dc mm non, qun lý thc hin chng trỡnh giỏo dc mm non mi v mt s đề khác có liờn quan Vi phn lý lun nh trờn, chỳng tụi i vo phõn tớch s i mi chng trỡnh giỏo dc mm non...
... thựcChươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo Điều : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon khung bản, thực hiện, sở giáodụcmầmnon cần vận dụng cho ... hành chươngtrình khung: “ chươngtrìnhgiáodụcmầmnonChươngtrìnhgiáodụcmầmnonchươngtrình quốc gia Trong trìnhthực hiện, địa phương vận dụng cách linh hoạt phù hợp với điều kiện thực ... PHẦN LẬP KẾHOẠCHTHỰCHIỆNCHƯƠNGTRÌNH I LẬP KẾHOẠCHTHỰCHIỆN TRƯƠNG TRÌNH THEO NĂM Kếhoạchthựcchương tình năm học đưa nhìn tổng thể hội học tập, mục tiêu giáodục mà trường mầmnon cung...
... cho giáo viên khác trình triển khai thực chơng trình Để chuẩn bị cho việc triển khai đại trà, sau năm học cần có luân chuyển giáo viên lớp thực thí điểm chơng trìnhgiáodụcmầmnon chơng trình ... việc triển khai thực chơng trình Bởi suy cho giáo viên ngời trực tiếp thực chơng trình, biến t tởng sách nhà giáodục thành thực tiễn sinh động Song, triển khai thực chơng trìnhgiáo viên nhiều ... cho giáodục không nhỏ Bởi mục tiêu giáodục nhằm Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dỡng nhân tài; Giáodục kim nam cho hành động Để đáp ứng với thời đại nay, giáodục nói chung giáodục mầm...
... tuần/chủ đề) I .Giáo dục phát triển thể chất: Gồm - Giáodục phát triển vận động - Giáodục dinh dưỡng sức khỏe Giáodục phát triển vận động: - Tập động tác phát triển nhóm hô hấp + Thể dục sáng + ... DỤC TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI CÁC CHỦ ĐỀ THỰCHIỆNKẾHOẠCHGIÁODỤC TRONG NĂM HỌC TT CHỦ ĐỀ SỐ TUẦN - Bé bạn - Đồ chơi bé 3 - Các bác, cô nhà trẻ/ trường mầmnon - Cây hoa đẹp - Những vật đáng yêu ... vận động ôn luyện ) Hai VĐ không dạng VĐ VĐ ôn luyện thực hình thức trò chơi Tổ chức thực hiện: Cô hướng dẫn trẻ thực BTVĐ nhằm thực hành VĐ mới, VĐ trẻ chưa thành thạo hoạt động chơi - tập có...
... giá trìnhthựcchươngtrìnhgiáodục 1.3 Một số vấn đề chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 1.3.1 Mục tiêu chươngtrìnhgiáodụcmầmnonGiáodụcmầmnon phận hệ thống giáodục quốc dân Giáodụcmầmnon ... tuổi mầmnon Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo ban hành chươngtrìnhgiáodụcmầmnon sở thẩm định Hội đồng quốc gia thẩm định chươngtrìnhgiáodụcmầmnonChươngtrìnhgiáodụckê nội dung giáodục ... tiêu giáodụcmầmnon Các yêu cầu nội dung, phương pháp giáodụcmầmnon Các điều kiện để thựcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon Phần 2: Chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ Phần 3: Chươngtrình giáo...
... lý việc thựcchươngtrìnhGiáodụcmầmnon Nói cách khác, quản lý thựcchươngtrìnhGiáodụcmầmnon tốt thực tốt quản lý hoạt động nuôi dưỡng giáodục trẻ Bởi chươngtrìnhGiáodụcmầmnon bao ... đánh giá trìnhthựcchươngtrìnhgiáodục 1.3 Một số lý luận chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 1.3.1 Đặc điểm trường mầmnon Trường mầmnon đơn vị sở bậc giáodụcmầmnon hệ thống giáodục quốc dân, ... tiêu giáodụcmầmnon Các yêu cầu nội dung, phương pháp giáodụcmầmnon Các điều kiện để thựcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon Phần 2: Chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ Phần 3: Chươngtrình giáo...
... thí điểm chươngtrìnhgiáodụcmầmnon Qua năm thựcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới, Trường Mầmnon Yên Sở có kết chuyển biến tốt phương pháp chăm sóc giáodục trẻ, đổi môi trường giáodục tạo ... chươngtrìnhgiáodụcmầmnon đội ngũ giáo viên - 100 % giáo viên có khả tự xây dựng kếhoạch thiết kế hoạt động chăm sóc giáodục trẻ đáp ứng mục tiêu, yêu cầu giáodụcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... Trong năm qua, Vụ GiáodụcMầm non, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội quan tâm triển khai chươngtrìnhgiáodụcmầmnon để triển khai đạo công tác chăm sóc giáodục trẻ sở giáodụcmầmnon Đồng thời trọng...
... trường mầmnon (điểm chính) thựcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon Các trường có lớp ghép với trường tiểu học khó khăn sở vật chất, chưa đủ điều kiện để thựcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới, Phòng ... chất lượng đội ngũ giáo viên mầmnon Huyện U Minh thực tốt chươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Áp dụng thực tế cho trường mầm non, mẫu giáo huyện U Minh có chất lượng, ... lượng đội ngũ giáo viên mầmnon huyện U Minh thực tốt chươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới Các biện pháp: a.Hoạt động triển khai: Thực văn đạo Sở; thực nhiệm vụ năm học hàng năm chươngtrình GDMN;...
... học 2010 – 2011 phòng giáodục đưa vào kếhoạchthực nhiệm vụ phòng việc áp dụng thực thử nghiệm chươngtrìnhgiáodụcmầmnon hầu hết trường mẫu giáo huyện Trường MG Sao Mai thực từ năm học 2010 ... đạo thựcchươngtrình *Phổ biến chươngtrình : Sau lớp xây dựng chương trình, trình duyệt tổ chuyên môn, tổ chuyên môn gởi kếhoạch cho hiệu phó theo dõi Sau đó, giáo viên cụ thể hóa kếhoạch ... TRƯỜNG 17 PHÒNG GIÁODỤC & ĐÀO TẠO TÁNH LINH TRƯỜNG MẪU GIÁO SAO MAI PHỐI HỢP VỚI TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN HƯỚNG DẪN THỰCHIỆN ĐẠI TRÀ CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCMẦMNONMỚI TRONG TRƯỜNG MẪU GIÁO SAO MAI...
... ngũ giáo viên mầmnonthực tốt chươngtrìnhgiáodụcmầmnon phát triển chất lượng giáodục nhà trường ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáodụcmầmnon thời đại Bởi vậy, việc nâng cao trình ... chất lượng đội ngũ giáo viên mầmnon Huyện U Minh thực tốt chươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Áp dụng thực tế cho trường mầm non, mẫu giáo huyện U Minh có chất lượng, ... lượng đội ngũ giáo viên mầmnon huyện U Minh thực tốt chươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới Các biện pháp: a.Hoạt động triển khai: Thực văn đạo Sở; thực nhiệm vụ năm học hàng năm chươngtrình GDMN;...
... Ngày 25 tháng 07 năm 2009, Bộ giáodục Đào tạo ban hành Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon kèm theo thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT Với chươngtrình giúp giáo viên mầmnon dễ dàng, cụ thể việc xác định ... gia đình lại chiếm số lượng cao so với trường mầmnon công lập TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáodục & Đào tạo (2009), ChươngtrìnhGiáodụcmầmnon Bộ Giáodục & Đào tạo (2009), Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ... phát triển trƣờng mầmnon địa bàn TP.HCM Để đánh giá chất lượng mô hình nuôi dạy trẻ trường mầmnon địa bàn TP.HCM, hàng năm, phòng Giáodụcmầmnon kết hợp với Phòng Giáodục quận, huyện tổ...
... số công việc đơn giản Mục tiêu giáodụcmầmnon cuối tuổi mẫu giáo a Phát triển thể chất - Trẻ khỏe mạnh, thể phát triển cân đối Cân nặng chiều cao nằm kênh A - Thực vận động cách vững vàng, tư ... hợp với đối tượng hoàn cảnh cụ thể - Thực số quy định đơn giản sinh hoạt Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực công việc giao - Yêu quý gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống - Quan tâm, chia ... - Thích nghi với môi trường sinh hoạt trường mầmnon - Có số thói quen tự phục vụ ăn uống, vệ sinh cá nhân b Phát triển nhận thức - Thích tìm hiểu...
... kếhoạch khám sức khỏe định kỳ cho trẻ năm hai lần(đầu năm học cuối năm học) - Giáo viên có nhiệm vụ phối hợp với nhà trường tổ chức khám định kỳ cho trẻ Lưu kết khám thông báo cho gia đình kết ... không để trẻ chờ lâu b) Trong ăn - Giáo viên cần vui vẻ, nói dịu dàng, tạo không khí thoải mái cho trẻ ăn Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáodục dinh dưỡng, hành vi vệ sinh văn ... thông dụng phương pháp cặp nách + Thực hiện: Cô cần đầu ống nhiệt kế vẩy mạnh xuống cột thủy ngân tụt xuống vạch 35oC Cô ngồi bế trẻ vào lòng, cầm ống nhiệt kế bên tay phải Trẻ em hôm – Thế giới...
... hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo • • • • • Mục tiêu Kếhoạchthực Nội dung Kết mong đợi Các hoạt động giáo dục, hình thức tổ chức phương pháp giáodục ... để CSGD trẻ tốt • Chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ trẻ mẫu giáo cấu trúc thành văn chươngtrình chung với tên: Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon Những điểm chươngtrình • Chươngtrình GDMN cấp quốc ... chủ yếu Chươngtrình GDMN • • • • Chươngtrình GDMN gồm bốn nội dung lớn (4 phần): Phần - Những vấn đề chung Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo Phần...
... thoáng mát, đồ dùng đò chơi, trang thiết bị phục vụ cho việc thực theo chươngtrìnhgiáodụcmầmnon * Khó khăn: Một lớp giáo viên giáo viên vừa học thêm chuyên môn Phòng học chưa đủ diện tích ... với trường MầmNon Lộc Thuỷ triển khai nhiều hình thức như: Xây dựng tiết dạy mẫu, thao giảng dự giờ, kiến tập song việc nâng cao chất lượng cho trẻ theo chươngtrìnhgiáodụcmầmnon nhiều hạn ... trìnhgiáodụcmầmnon nhiều hạn chế Năm học 2009-2010 năm thựcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon Tôi nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo lớn tuổi cụm An Xá Qua thời gian trực tiếp giảng dạy, nhận...
... CT: Chươngtrình CTGD: Chươngtrìnhgiáodục CTGDMN: Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ĐH: Đại học ĐLC: Độ lệch chuẩn ĐTB: Điểm trung bình GDMN: Giáodụcmầmnon GV: Giáo viên GVMN: Giáo viên mầmnon ... học thành chươngtrình riêng 1.2.1.3 Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a Chươngtrìnhgiáodục Thuật ngữ CTGD xuất từ năm 1820 nhiều nhà giáodục giới ... giáodụcmầm non, đặc biệt giáodục mẫu giáo gốc giáodục , mà ngành giáodụcmầmnon trọng, tìm cho riêng để thực trở thành bậc học tảng hệ thống giáodục quốc dân Nhằm thực chủ trương đổi mới, ...
... ( Tuần ) 26 NƯỚC- CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN(2T) BÉ HỌC LUẬT GIAO THÔNG ( Tuần ) QH-ĐNBÁC HỒ (3Tuần) TRƯỜNG TH (1Tuần) 25 ... yêu bé 24/05- 28/05 Bé chuẩn bị để học lớp 30 31 32 33 34 22/03- 26/03 29/05- 31/05 Ôn tập - Tổng kết – Phát thưởng Tam Anh Bắc,ngày 31/8/2009 HIỆU PHÓ Thái Thị Lý 19/05-SNBH ...