Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục mầm non
Học viên nắm được: • Nguyên tắc cơ bản khi lập KHGD theo năm, KH chủ đề, KH tuần và KH một ngày • Cách hướng dẫn GV XD, tổ chức thực hiện CT thuận lợi, đạt mục tiêu GD • Cách lập KH GD như: năm, chủ đề, tuần, ngày NỘI DUNG 1. Một số vấn đề chung về lập KHGD thực hiện CT 1. Một số vấn đề chung về lập KHGD thực hiện CT 2. Lập kế hoạch GD năm 2. Lập kế hoạch GD năm 3. Lập kế hoạch tháng cho nhà trẻ 3. Lập kế hoạch tháng cho nhà trẻ 4. Lập kế hoạch thực hiện chủ đề 4. Lập kế hoạch thực hiện chủ đề 5. Lập kế hoạch tuần 5. Lập kế hoạch tuần 1.1 Sự cần thiết của việc lập KHGD thực hiện CT • Giáo viên Giáo viên Giúp GV luôn chủ động thực Giúp GV luôn chủ động thực hiện nhiệm vụ, tránh được tình hiện nhiệm vụ, tránh được tình tang chồng chéo hoặc tùy tiện tang chồng chéo hoặc tùy tiện cắt xén các hoạt động trong cắt xén các hoạt động trong quá trình thực hiện CT GDMN. quá trình thực hiện CT GDMN. GV có điều kiện quan tâm đến GV có điều kiện quan tâm đến trẻ, hiểu biết về trẻ nhiều hơn, trẻ, hiểu biết về trẻ nhiều hơn, thấy được những tiến bộ và thấy được những tiến bộ và khó khăn của trẻ khó khăn của trẻ tìm những tìm những biện pháp tác động tới trẻ phù biện pháp tác động tới trẻ phù hợp hơn thông qua các loại hợp hơn thông qua các loại KH, đặc biệt là KH cá nhân. KH, đặc biệt là KH cá nhân. Tạo cơ hội cho GV biết chia Tạo cơ hội cho GV biết chia sẻ, hợp tác chặt chẽ và thống sẻ, hợp tác chặt chẽ và thống nhất với nhau để hoàn thành nhất với nhau để hoàn thành các nhiệm vụ trong QT thực các nhiệm vụ trong QT thực hiện chương trình hiện chương trình • Cán bộ quản lý Đưa ra các biện pháp chỉ đạo thống nhất trong QT thực hiện CT trong đơn vị của mình. Giúp CBQL thể hiện được hướng đi riêng của trường và những định hướng cơ bản giúp GV XD và tổ chức thực hiện KH trong từng nhóm, lớp 1 cách có hiệu quả Là cơ sở để các CBQL của trường thấy được thực trạng kết quả thực hiện CT của trường mình 1.2 Tính chất của kế hoạch GD • Kế hoạch GD nhằm cụ thể hoá nội dung các lĩnh vực và các hoạt động giáo dục trong chương trình GDMN do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. • Kế hoạch GD thể hiện chất lượng GD của mỗi trường, mỗi vùng miền. • Kế hoạch GD có thể thay đổi trong quá trình thực hiện 1.3 Trách nhiệm của GV và CBQL khi xây dựng KH Giáo viên Giáo viên Cán bộ QL Cán bộ QL Tham gia xây dựng KHGD năm Chủ động xây dựng KH chủ đề, tuần, ngày Tổ chức bồi dưỡng, hướng dẫn GV xây dựng KH Phối hợp hỗ trợ với GV, cùng với GV xây dựng KHGD 1.4 Các loại kế hoạch giáo dục thực hiện chương trình 1 1 2 2 3 3 Kế hoạch giáo dục năm Kế hoạch thực hiện tháng/chủ đề Kế hoạch giáo dục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch: Xây dựng kế hoạch: Kế hoạch ngày 2. Lập kế hoạch giáo dục năm 2.1 Trách nhiệm của CBQL trong việc xây dựng kế hoạch 2.2 Nêu khó khăn khi triển khai lập kế hoạch GD năm 2.3 Lập kế hoạch năm cho các độ tuổi HOẠT ĐỘNG 2 HOẠT ĐỘNG 2 2.1 Trách nhiệm của CBQL trong xây dựng 2.1 Trách nhiệm của CBQL trong xây dựng kế hoạch kế hoạch • Thông báo cho GV nắm được kế hoạch năm của nhà trường • Cùng với GV xác định mục tiêu, nội dung giáo dục • GV dự kiến chủ đề, thời gian thực hiện [...]... trong từng lĩnh vực, đồng thời dự kiến được các chủ đề sẽ triển khai thực hiện: bao gồm tên CĐ, dự kiến trình tự thực hiện các CĐ, dự kiến t/g thực hiện từng CĐ 2.3 Lập kế hoạch giáo dục năm: - Nội dung giáo dục theo từng lĩnh vực + Lựa chọn: Bám vào mục tiêu để lựa chọn nội dung trong chương trình + Cụ thể hóa nội dung trong chương trình Tùy theo vùng miền, tùy theo kinh nghiệm, khả năng,... năng và kinh nghiệm của trẻ trong nhóm/lớp 3 Xây dựng kế hoạch tháng cho trẻ Nhà Trẻ Xây dựng kế hoạch giáo dục cho trẻ 12 - 24 th Với trẻ 12-18 th, KHGD được xây dựng theo tuần và KH này được thực hiện trong một tháng Trẻ 18-24 th thì kế hoạch này được thực hiện trong hai tuần Nội dung kế hoạch tháng được phân phối theo tuần với yêu cầu giáo dục nâng cao dần Các kiến thức, kỹ năng và thái độ đưa... cho các bạn đang gặp khó khăn ở miền Trung? Lưu ý: Khi xuất hiện sự kiện” thì việc thực hiện này có thể thay thế cho một phần kế hoạch chủ đề đã được lập hoặc thực hiện xen kẽ vào trong thời gian chủ đề đang thực hiện c) Biện pháp thực hiện: (ghi chung cho các lĩnh vực) * Lưu ý: Cuối kế hoạch phải có ký tên của GV và duyệt của BGH VÍ DỤ: KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ VÀ CÁC SỰ KIỆN Tháng 9 - CĐ Lớp MG - Tết Trung... dựng kế hoạch giáo dục cho trẻ 24 -36 tháng Nội dung kế hoạch tháng được chia theo tuần : tuần 1 và tuần 3, tuần 2 và tuần 4 Tùy thuộc vào khả năng phát triển cụ thể của trẻ trong quá trình giáo dục để GV đưa ra những yêu cầu GD ngày càng cao hơn (như số lần luyện tập, sự chính xác khi thực hiện các bài tập hơn Kế hoạch GD cho trẻ ở độ tuổi này có thể xây dựng theo hướng tích hợp các nội dung giáo. .. nơi bằng phương tiện gì 4 Mùa hè đến rồi Bé lên mẫu giáo 3 3 4 Xây dựng kế hoạch chủ đề cho trẻ mẫu giáo Xây dựng kế hoạch chủ đề Gồm 2 việc Lập mạng chủ đề Lập kế hoạch ngày LẬP MẠNG CHỦ ĐỀ Chọn chủ đề GD -Theo vấn đề cần khám phá (Vì sao có mưa, nước sạch, bé thích làm nội trợ) -Theo sự kiện -Theo KN cần hình thành (cầm, nắm, khảo sát, so sánh) Trình bày mạng Phối hợp ND và HT tổ chức các HĐ thành... giao thông cho phù hợp 2.3 Lập kế hoạch giáo dục năm(t.t): - Khi đã xác định được nội dung chủ yếu trong từng lĩnh vực, đồng thời dự kiến được các chủ đề sẽ triển khai thực hiện: bao gồm tên các chủ đề, dự kiến trình tự thực hiện các chủ đề, dự kiến thời gian thực hiện từng chủ đề I/ Đặc điểm tình hình: 1 Thuận lợi: 2 Khó khăn: II/ Kế hoạch hoạt động của lớp: a Mục... trong năm học và thời gian thực hiện Dự kiến thực hiện các chủ đề trong năm học TT Tên chủ đề 1 Hãy giới thiệu về mình 2 Mời bạn đến thăm gia đình tôi 3 Trường MN Ánh Dương thân yêu 4 Lớn lên bé thích làm nghề gì? 5 Làm thế nào để các phương tiện giao thông chạy được? 6 Bé với những con vật đáng yêu 7 Cây cho hoa và cây cho trái 8 Bé vui đón tết và mùa xuân 9 Nước và các hiện tượng thiên nhiên quanh... Căn cứ xác định mục tiêu + Cách viết mục tiêu: nhầm lẫn với cách viết nội dung, với hoạt động 2.2 Một số khó khăn khi triển khai xây dựng kế hoạch GD năm a Xác định mục tiêu phát triển theo từng lĩnh vực - Trong chương trình: + MT cuối độ tuổi NT và MG + Kết quả mong đợi - Trong tài liệu hướng dẫn từng độ tuổi: + MT cuối độ tuổi ở phần 1 + Các tiêu chí đánh giá ở phần đánh giá - Nhu cầu, khả năng... cầu GD ngày càng cao hơn (như số lần luyện tập, sự chính xác khi thực hiện các bài tập hơn Kế hoạch GD cho trẻ ở độ tuổi này có thể xây dựng theo hướng tích hợp các nội dung giáo dục theo chủ đề như ở lớp MG Kế hoạch giáo dục theo tháng / chủ đề Tháng / chủ đề: Nhóm: Trường: Lĩnh vực PT 1 Phát triển thể chất 2 Phát triển nhận thức 3 Phát triển ngôn ngữ 4 Phát triển TC - KNXH Mục tiêu Những gì cuối... Tháng 11 - CĐ Gia đình hoặc Nghề nghiệp - Ngày hội của cô giáo Tháng 1 Tháng 2 - CĐ Nghề nghiệp hoặc - CĐ TGTV Thế giới động vật - Tết Nguyên đán - Lễ … Tháng 4 Tháng 5 - CĐ: Nước và một - CĐ Quê hương, Bác số hiện tượng tự Hồ, Trường tiểu học nhiên Những căn cứ để viết mục tiêu cho từng độ tuổi - Trong chương trình: + Mục tiêu cuối độ tuổi + Kết quả mong đợi - Trong tài liệu Hướng dẫn từng độ tuổi: . 1.4 Các loại kế hoạch giáo dục thực hiện chương trình 1 1 2 2 3 3 Kế hoạch giáo dục năm Kế hoạch thực hiện tháng/chủ đề Kế hoạch giáo dục tuần, ngày. KHGD thực hiện CT 2. Lập kế hoạch GD năm 2. Lập kế hoạch GD năm 3. Lập kế hoạch tháng cho nhà trẻ 3. Lập kế hoạch tháng cho nhà trẻ 4. Lập kế hoạch thực hiện