... để thựchiệnChươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà
trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo.
Điều 2 : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon là khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở
giáo ... hiệnthực hiệnchươngtrình của các phòng giáo
dục quận huyện, phòng giáodụcmầm non, Sở phân công người theo dõi từng địa bàn
nhằm:
- Giúp các phòng giáodục triển khai chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... bị giáodụcmầmnon tối thiểu
phục vụ thí điểm chươngtrình mới tại các tỉnh thựchiện thí điểm Chươngtrìnhgiáo
dục mầm non.
Điều 2:Số lượng các hạng mục trong Danh mục các thiết bị giáo dục...
...
xây dựng KHGD
1.4 Các loại kế hoạch giáodụcthựchiện
chương trình
1
1
2
2
3
3
Kế hoạch giáodục năm
Kế hoạch thựchiện tháng/chủ đề
Kế hoạch giáodục tuần, ngày
Xây dựng kế hoạch:
Xây ... sự kiện” thì việc thựchiện này có thể thay thế cho một
phần kế hoạch chủ đề đã được lập hoặc thựchiện xen kẽ vào trong thời
gian chủ đề đang thực hiện.
- Nội dung giáodục theo từng lĩnh ... Lập kế hoạch thựchiện chủ đề
4. Lập kế hoạch thựchiện chủ đề
5. Lập kế hoạch tuần
5. Lập kế hoạch tuần
Xây dựng kế hoạch giáodục cho trẻ 24 -36 tháng
Xây dựng kế hoạch giáodục cho trẻ...
... 3 chương:
Chƣơng 1. Cơ sở lý luận của quảnlý hoạt động giáodục ngoài giờ lên
lớp ở các trường trung học phổ thông
Chƣơng 2. Thực trạng quảnlýthựchiệnchươngtrình hoạt động giáo
dục ... NGHIÊN CỨU
5.1. Xây dựng cơ sở lý luận của quảnlý hoạt động giáodục ngoài giờ
lên lớp ở trường THPT.
5.2. Thực trạng quảnlýthựchiệnchươngtrình hoạt động giáodục
ngoài giờ lên lớp ở trường ...
1.3.3.3. Nội dung và qui trìnhquảnlýthựchiệnchươngtrình hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT
* Nếu tiếp cận dưới góc độ chức năng của quảnlý thì quảnlý hoạt
động GDNGLL là...
... Thành lập cơ sở giáodục khác thựchiệnchươngtrìnhgiáodục tiểu học.
Thông tin
Lĩnh vực thống kê :Giáo dục và Đào tạo
Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Uỷ ... thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thựchiện (nếu
có): Uỷ ban nhân dân cấp xã.
Cơ quan trực tiếp thựchiện TTHC: Uỷ ban nhân dân cấp xã.
Cách thứcthực hiện: Qua Bưu điện Trụ sở cơ quan hành ... chính
Thời hạn giải quyết:Không quá 15 ngày.
Đối tượng thực hiện:
Tổ chức
TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không
Kết quả của việc thựchiện TTHC:Văn bản chấp thuận
Các bước
Tên bước Mô tả bước...
... giáo .
1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon
a. Chươngtrìnhgiáodục
CTGD là sự trình bày có hệ thống một kế hoạch tổng thể các hoạt động giáo ... hiểu ChươngtrìnhGiáo
dục mầmnonhiện hành ảnh hưởng như thế nào đến phương pháp, hình thức dạy học của các
đối tượng giáo viên khác nhau đang giảng dạy ChươngtrìnhGiáodụcmầmnonhiện ... cập trong chươngtrình chăm sóc -giáo dục trẻ hiện hành; xuất phát từ
những đổi mới về phát triển chươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi mới của chươngtrìnhgiáo
dục tiểu học, giáodục phổ thông,...
...
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỤ GIÁODỤC THƯỜNG XUYÊN
_________________________
TÀI LIỆU
THỰC HIỆNCHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC THƯỜNG XUYÊN
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NGƯỜI HỌC, CẬP ... tục; phát hiện và
xử lý kịp thời các trường hợp cưỡng ép kết hôn, hôn nhân giả tạo.
5
Các chuyên đề trên được biên soạn nhằm thựchiện các mục tiêu của các
chương trìnhgiáodục thường ... năng giáo dục: Theo lý thuyết gia đình là “tế bào của xã hội, là
yếu tố đầu tiên và c
ơ bản của quá trìnhgiáodục . Gia đình là nơi đại bộ phận
trẻ em được người lớn thường xuyên giáo dục. ...
... mẫu giáo .
1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chương
trình giáodụcmầmnon
5
của giáo viên ở mức độ cao hơn Chươngtrình cải cách. Tuy nhiên
ảnh hưởng của Chươngtrình ... cập trong chương
trình chăm sóc -giáo dục trẻ hiện hành; xuất phát từ những đổi mới về
phát triển chươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi mới của chươngtrình
giáo dục tiểu học, giáodục phổ thông, ... Văn Vang (2008), GiáotrìnhGiáodục học Mầm non, Nxb
Giáo dục.
31. Phạm Viết Vượng (2008), Giáodục học, Nxb ĐHSP.
32. A.I. Xôrôkina (1977), Giáodục học mẫu giáo, Nxb Giáo dục.
Tài liệu...
... nghiên cứu tìm hiểu thực trạng quảnlý việc thựchiệnchương
trình giáodụcmầmnon những năm qua, đánh giá hiệu quả quảnlý việc thựchiện
chương trìnhgiáodụcmầmnonhiện nay ở các trường ... bộ quảnlý và đánh giá của giáo viên
về mức độ thựchiện các biện pháp quảnlýthựchiệnchươngtrìnhgiáodục
mầm non 56
2.4. Nhận định chung về thực trạng quảnlý việc thựchiệnchươngtrình ... đạo thựchiện 28
1.3.3.4. Các biện pháp kiểm tra và đánh giá 29
1.4. Chươngtrìnhgiáodục và Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31
1.4.1. Chươngtrìnhgiáodục 31
1.4.2. Chươngtrìnhgiáodục mầm...
... thựchiệnchươngtrìnhgiáodụcmầmnon có hiệu quả.
- Đảm bảo việc chỉ đạo thựchiện tốt qui chế chuyên môn sẽ tạo điều kiện
cho giáo viên thựchiện có hiệu quả chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... Dần
Trường Mầmnon Yên Sở - Hoài Đức
I. LÝ DO THỰCHIỆN ĐỀ TÀI
Trong những năm qua, Vụ GiáodụcMầm non, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội
đã quan tâm triển khai chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới là ... chươngtrình
giáo dụcmầmnon có chất lượng. Trong đó Trường Mầmnon Yên Sở là đơn vị
được Phòng Giáodục huyện Hoài Đức chọn là đơn vị thựchiện thí điểm chương
trình giáodụcmầmnon mới....
... Thành lập cơ sở giáodục khác thựchiệnchương
trình giáodục tiểu học
Thông tin
Lĩnh vực thống kê:
Giáo dục và Đào tạo
Cơ quan có thẩm quyền quyết định: ...
Thành phần hồ sơ
1.
Đơn xin thành lập
2.
Đề án thành lập cơ sở giáodục khác thựchiệnchươngtrìnhgiáodục
3.
Ý kiến bằng văn bản của cơ quan có liên quan về việc thành lập ... quận - huyện
Cơ quan trực tiếp thựchiện TTHC:
Phòng Giáodục và Đào tạo quận – huyện
Cơ quan phối hợp (nếu có):
Phòng Nội vụ quận – huyện
Cách thứcthực hiện:
Trụ sở cơ quan hành chính...
... sánh bằng các giác
Hướng Dẫn Tổ Chức ThựcHiện Thí Điểm Chương
Trình GiáoDụcMầmNon
I. LẬP KẾ HOẠCH THỰCHIỆN TRƯƠNG TRÌNH THEO NĂM
Kế hoạch thựchiệnchương tình cả năm học đưa ra một cái ...
- Lập kế hoạch thựchiệnchươngtrìnhgiáodục ở lưấ tuổi nhà trẻ được
tiến hành từng tháng.
- Khi lập kế hoạch giáo viên không chỉ căn cứ trên kế hoạch thựchiện
chương trình theo năm học, ...
nội dung giáodục cơ bản của từng lĩnh vực. Khi xây dựng kế hoạch thực
hiện, giáo viên sẽ dựa vào những căn cứ sau:
1. Mục tiêu cuối độ tuổi và nội dung chươngtrìnhgiáodụcmầm non.
2....
... Quảnlýthựchiện dự án giáodục đại học tại trường đại học
1.2.1. Khái niệm quảnlýthựchiện dự án giáodục đại học
Quản lýthựchiện dự án là quảnlý hai giai đoạn: quảnlý tổ chức thực
hiện ... Cơ sở lý luận và pháp lý về quảnlýthựchiện dự án giáodục
đại học tại trường đại học
Chương 2: Phân tích thực trạng quảnlýthựchiện Dự án Giáodục Đại
học tại Trường Đại học Vinh
Chương ... hoàn thiện quảnlýthựchiện Dự án Giáo
dục Đại học tại Trường Đại học Vinh
6
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
BQL Ban quản lý
DA Dự án
QLTH Quảnlýthực hiện
GD ĐH Giáodục Đại học
PMU Ban quảnlý dự...