0

đề thi năng lực sư phạm giáo viên tiểu học

Bài giảng thi nang luc su pham

Bài giảng thi nang luc su pham

Mỹ thuật

... hợp kết quả xếp loại giáo viên về phòng giáo dục và đào tạo (đối với giáo viên trung học cơ sở) hoặc sở giáo dục và đào tạo (đối với giáo viên trung học phổ thông).3. Phòng giáo dục và đào tạo ... nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông, ban hành kèm theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT) được lưu giữ trong hồ sơ của giáo viên trung học. Hiệu trưởng ghi kết quả xếp loại giáo ... kết quả học tập của học sinh * TC 4. Năng lực giáo dục + tc 16. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc 17. Giáo dục qua môn học + tc 18. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục...
  • 22
  • 1,335
  • 3
Tiểu luận “ phẩm chất và năng lực của người giáo viên trung học phổ thông”. pot

Tiểu luận “ phẩm chất và năng lực của người giáo viên trung học phổ thông”. pot

Báo cáo khoa học

... chất và năng lực của người giáo viên THPT-Khách thể: nhân cách của người giáo viên. V Giới hạn và phạm vi nghiên cứu- Giới hạn nghiên cứu: phẩm chất và năng lực của người giáo viên. - Phạm vi: ... tra, ra đề, chấm điểm thi cho học sinh để đánh gia chất lượng từng học trò. Giáo viên nam thường được gọi là thầy giáo còn giáo viên nữ thường được gọi là cô giáo. 1.1.4 Phẩm chất và năng lực của ... thời kỳ CNH, HĐH, đội ngũ giáo viên phổ thông vẫn còn không ít những hạn chế. Số lượng giáo viên còn thi u nhiều, nhất là giáo viênnăng lực chuyên môn nghiệp vụ phạm tốt ở các vùng sâu,...
  • 29
  • 19,108
  • 111
Biên bản kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên trung học

Biên bản kiểm tra hoạt động phạm giáo viên trung học

GDCD-GDNGLL

... dạy học hợp lí. Hoạt động giữa giáo viên và học sinh đồng bộ, nhẹ nhành. Học sinh chủ động tiếp thu bài. Giáo viên gần gũi quan tâm tới các đối tợng học sinh, học sinh biết vận dụng bài học ... kiến thức và kĩ năng thái độ cần xây dựng cho học sinh.Truyền thụ đầy đủ nội dung của tiết học, đạt mục tiêu bài học đề ra.-Việc vận dụng phơng pháp giảng dạy, giáo dục Giáo viên nắm đợc phơng ... pháp dạy học phù hợp với đối tợng học sinh trong lớp, sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. Giáo viên cần gần gũi quan tâm tới các đối tợng học sinh, học sinh đà biết vận dụng bài học vào làm...
  • 20
  • 51,404
  • 84
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... hỏi người giáo viên phải có những năng lực phạm như: Năng lực thi t kế, năng lực quan sát, năng lực tổ chức và hoạt động phạm, năng lực giao tiếp, cảm hóa thuyết phục trẻ, năng lực phân ... về năng lực phạm của giáo viên và các biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên. - Phương pháp quan sát, dự giờ để đánh giá về năng lực phạm giáo viên. ... năng lực phạm cho giáo viên mầm non Bảng 15: Mức độ thực hiện của biện pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non Thành phố Thái Nguyên Số hóa bởi Trung tâm Học...
  • 112
  • 3,103
  • 11
Trình bày các năng lực sư phạm và vai trò của chúng đối với người giáo viên kỹ thuật

Trình bày các năng lực phạm và vai trò của chúng đối với người giáo viên kỹ thuật

Khoa học xã hội

... số năng lực điển hình trong các năng lực phạm: Năng lực hiểu học sinh; năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực thi t kế bài giảng; năng lực dạy học; năng lực ngôn ngữ; năng lực lời nói; năng ... hạn, có tác giả sắp xếp các năng lực phạm dựa vào các năng lực phạm giữ vai trò chủ đạo, nhóm các năng lực phạm giữ vai trò hỗ trợ, nhóm các năng lực phạm giữ vai trò điểm tựa.Cách ... phối hợp các lực lượng giáo dục. Vì thế, năng lực tổ chức hoạt động phạm là tất yếu cần có trong năng lực của người giáo viên. - Năng lực tổ chức hoạt động phạm của người giáo viên được...
  • 17
  • 9,164
  • 43
biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Kinh tế - Quản lý

... lực phạm giáo viên mầm non: Năng lực phạm đối với giáo viên mầm non là có hiểu biết sâu sắc về đối tượng giáo dục, về khoa học giáo dục mầm non, có năng lực sáng tạo, năng lực tự học. ... trên lớp.+ Năng lực dạy học: Bao gồm năng lực chuẩn bị, năng lực thực hiện, năng lực sử dụng ngôn ngữ của giáo viên, năng lực sử dụng các thi t bị và phương tiện dạy học, năng lực hoạt động ... môi trƣờng và động lực để thúc đẩy giáo viên phát huy năng lực sƣ phạm Để đánh giá việc chỉ đạo tạo môi trường và động lực để thúc đẩy giáo viên phát huy năng lực phạm, tác giả tiến hành...
  • 127
  • 1,063
  • 6
Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh bậc tiểu học và thcs năm học 2012-2013

Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh bậc tiểu học và thcs năm học 2012-2013

Báo cáo khoa học

... với giáo viên người Việt - Số lượng giáo viên hiện có trong năm học 2011-2012 bậc Tiểu học: 44 giáo viên. - Số lượng giáo viên dự kiến tuyển bậc tiểu học: 17 giáo viên (01 GVx17 trường Tiểu học) - ... Số lượng giáo viên hiện có trong năm học 2011-2012 bậc THCS: 62 giáo viên. - Số lượng giáo viên dự kiến tuyển bậc THCS: 06 giáo viên - Ưu tiên giáo viên tốt nghiệp ĐH phạm, ngành phạm tiếng ... ngữ- Số lượng giáo viên dự kiến thỉnh giảng năm học 2012-2013 bậc Tiểu học: 05 GV.- Số lượng giáo viên dự kiến thỉnh giảng năm học 2012-2013 bậc THCS: 07 GV.- Yêu cầu đối với giáo viên bản ngữ:...
  • 6
  • 2,094
  • 3
các giải pháp bồi dưỡng để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học

các giải pháp bồi dưỡng để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học

Báo cáo khoa học

... của đề tài 8 Phần thứ hai 8 KHẢO SÁT ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐBSCL VÀ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC Ở TIỂU HỌC 8 I. KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 9 II. KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH TIỂU HỌC ... trường phạm thì 48,9 % là tốt nghiệp Trung học phạm, 25,5% qua Cao đẳng phạm và 24% qua Đại học phạm. Trong những người qua Đại học phạm thì có một tỷ lệ đáng kể là học tại ... 25,5% qua Cao đẳng phạm và 24% qua Đại học phạm. Trong những người qua Đại học phạm thì có một tỷ lệ đáng kể là học tại chức theo từng khóa học do các trường Đại học phạm phụ trách....
  • 33
  • 1,568
  • 4

Xem thêm