0

pham chat nang luc của người giáo viên tiểu học

Tiểu luận “ phẩm chất và năng lực của người giáo viên trung học phổ thông”. pot

Tiểu luận “ phẩm chấtnăng lực của người giáo viên trung học phổ thông”. pot

Báo cáo khoa học

... ngủ giáo viên, nâng cao nhận thức người giáo viên Để giúp giáo viên nhận thức rõ vai trò vị trí xã hội,hướng giáo viên rèn luyện tốt nghiệp trồng người, em chọn đề tài “ phẩm chất lực người giáo ... kết kinh nhgiệm giáo dục VIII Đóng góp đề tài Giúp người giáo viên nhận thức vị trí vai trò người giáo viên giáo dục nước nhà, hướng người giáo viên rèn luyện tốt nhiệm vụ “trồng người B NỘI ... trình dạy học giáo dục - Lòng thương yêu học sinh:đây phẩm chất đạo đức cao quý người phẩm chất đặc trưng nhân cách người giáo viên - Luôn gương sáng cho người: giáo viên vừa người thầy vừa người...
  • 29
  • 19,109
  • 111
đề tài  yêu cầu về mặt phẩm chất đạo đức của người giáo viên

đề tài yêu cầu về mặt phẩm chất đạo đức của người giáo viên

Sinh học

... vận động “ Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” , nhiều năm qua, thầy cô giáo không ngừng trau dồi cho phẩm chất đạo đức người giáo viên 18 Hầu hết giáo viên ngườiphẩm chất đạo ... giúp người giáo viên vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ cao Một người giáo viên có đầy đủ phẩm chất đạo đức người tin 15 yêu, quý trọng, để lại ấn tượng sâu sắc lòng học học sinh gương ... trồng người, xứng đáng tâm gương sáng để học sinh noi theo I/Những phẩm chất đạo đức người giáo viên: Để xứng đáng với danh hiệu "Người kỹ sư tâm hồn", "người chiến sĩ mặt trận tư tưởng văn hoá, giáo...
  • 24
  • 2,883
  • 1
Đặc điểm lao động của người giáo viên tiểu học potx

Đặc điểm lao động của người giáo viên tiểu học potx

Mầm non - Tiểu học

... dạy học thể chỗ giáo viên vận dụng linh hoạt quy tắc tình dạy học giáo dục học sinh, phối hợp hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học giáo dục - Tính sáng tạo đòi hỏi người giáo viên tiểu học ... động giáo viên: 3.4.1 Nghề đòi hỏi tính khoa học, tính nghệ thuật tính sáng tạo cao: - Tính khoa học nghề dạy học thể chỗ "giáo viên phải phát triển quy tắc quy trình rõ ràng làm để quản lý lớp học ... tín học sinh sản phẩm chất lực 3.3 Công cụ lao động giáo viên: - Công cụ bên ngoài: - Công cụ bên trong: nhân cách người GV = >Người giáo viên TH phải quan tâm đến việc bồi dưỡng phát huy lực học...
  • 16
  • 15,015
  • 275
đề tài vai trò các năng lực của người giảng viên trong thời kỳ hội nhập hiện nay  xem xét quan điểm của sinh viên bộ môn quản lý nguồn nhân lực

đề tài vai trò các năng lực của người giảng viên trong thời kỳ hội nhập hiện nay xem xét quan điểm của sinh viên bộ môn quản lý nguồn nhân lực

Báo cáo khoa học

... động học tập: giảng viên cần nắm vững kỹ thuật dạy học mới, tạo cho sinh viên tâm học tập học tập có lợi, dẫn dắt sinh viên sâu giải vấn đề có tính chất chuyên môn Từ sinh viên có kinh nghiệm học ... với sinh viên để mở rộng vấn đề nghiên cứu Trang 12/13 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Tâm lý học Giáo dục Đại học, NXB Đại họcphạm TPHCM, 2012 Giáo trình Tâm lý học đại cương, NXB Đại học Sư ... giảng viên Đại học Dựa vào nhiệm vụ trọng tâm giảng viên giảng dạy, nghiên cứu khoa học phục vụ xã hội, cộng đồng, lực giảng viên chia thành nhóm sau: 1.2.1 Năng lực dạy học Năng lực dạy học khả...
  • 15
  • 660
  • 0
VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC tổ CHỨC CHUYÊN đề NHẰM góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO GIÁO VIÊN TIỂU học

VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC tổ CHỨC CHUYÊN đề NHẰM góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO GIÁO VIÊN TIỂU học

Kinh tế - Quản lý

... cầu giáo viên giảng dạy, vận dụng thực hành Ví dụ: Chuyên đề “Dạy học môn Tập viết” tổ chức vào tuần đầu năm học để Người thực hiện: Văn Thị Cân- Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bổng huyện Đại Lộc giáo ... đầu năm học nên hầu hết chuyên đề giáo viên đầu tư dẫn đến nội dung chuyên đề súc tích - Nhờ xác định mục đích chuyên đề nên giải pháp đề giải số vướng mắc giáo viên trình dạy học Giáo viên tiếp ... 32 -Tay nghề giáo viên nâng lên đồng nghĩa với chất lượng giáo dục tăng dần -Chất lượng học tập học sinh qua thời điểm kiểm tra định kỳ nâng lên -Nhiều giáo viên tự tin lên lớp có người dự đột...
  • 16
  • 1,351
  • 8
đánh giá thực trạng rối loạn giọng nói của nữ giáo viên tiểu học thành phố thái nguyên và hiệu quả một số biện pháp can thiệp

đánh giá thực trạng rối loạn giọng nói của nữ giáo viên tiểu học thành phố thái nguyên và hiệu quả một số biện pháp can thiệp

Thạc sĩ - Cao học

... giáo viên 3.2 Phân công d y h c c a giáo viên 48 3.3 Hi u bi t c a giáo viên v gi ng nói 51 3.4 Thái 52 3.5 Th c hành v sinh gi ng nói c a giáo viên 53 3.6 Liên quan gi a ki n th c c a giáo viên ... gi a th c hành c a giáo viên v i b nh gi ng c a giáo viên 45 i v i gi ng nói c a giáo viên v i b nh gi ng qu n 55 qu n 3.9 Liên quan gi a ki n th c - thái th c hành c a giáo viên 55 v i b nh gi ... p hu n Giáo viên nòng c t Sinh viên tình nguy n Truy n thông - H i th o Giáo viên Sơ 2.2 Mô hình huy ng ngu n l c c ng ng tham gia chăm sóc s c kh e gi ng nói cho giáo viên Các gi ng viên bác...
  • 121
  • 685
  • 3
QUAN NIỆM CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC VỀ MỐI QUAN HỆ PHẨM CHẤT  NĂNG LỰC VÀ ẢNH HƯỞNG ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

QUAN NIỆM CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC VỀ MỐI QUAN HỆ PHẨM CHẤT NĂNG LỰC VÀ ẢNH HƯỞNG ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Khoa học xã hội

... lượng giáo dục Người giảng viên giỏi người truyền thụ cho sinh viên tất biết Bởi, không dạy cho người học hết kiến thức mà biết khơi dậy lửa lòng đam mê học tập, nghiên cứu khoa học người học Đây ... giảng dạy, người giảng viên trẻ phải đặt cho nhiều yêu cầu làm để học viên thích học, làm để truyền đạt phương pháp giảng dạy hiệu cho học viên, làm để học viên hứng thú với tiết học mình… Lời ... sáng tạo người giáo viên nghiệp “trồng người Câu hiệu “Tất học sinh thân yêu” làm kim nam hành động người làm công tác giáo dục, đào tạo Hết lòng tiết giảng, công tâm điểm chấm học viên biểu...
  • 25
  • 1,423
  • 10
skkn nâng cao phẩm chất và năng lực của thầy giáo trong nhà trường hiện nay

skkn nâng cao phẩm chấtnăng lực của thầy giáo trong nhà trường hiện nay

Giáo dục học

... lòng học sinh Tư giáo dục Tất lời nói, việc làm, hành vi, cử người giáo viên cân nhắc Người giáo viên tiểu học thần tượng học sinh, em dễ tin, dễ nghe theo lời dạy thầy Vì người giáo viên tiểu học ... thuộc vào tay nghề giáo viên. Nói cụ thể, muốn tiến hành có hiệu hoạt động dạy , người giáo viên cần có phẩm chất lực định 2/ Một số phẩm chất người giáo viên tiểu học: Người giáo viên công dân phẩm ... người giáo viên tiểu học Bao gồm nhóm lực: Dạy học, giáo dục tổ chức hoạt động học cho học sinh a/ Năng lực dạy học giáo viên bao gồm lực sau: * Năng lực hiểu học sinh: Năng lực hiểu học sinh...
  • 13
  • 1,741
  • 0
Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc khmer tỉnh bạc liêu

Bồi dưỡng năng lựcphạm cho giáo viên tiểu học dân tộc khmer tỉnh bạc liêu

Khoa học xã hội

... phạm giáo viên tiểu học khả trình độ kiến thức kỹ sư phạm giáo viên tiểu học 1.1.3 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sử dụng số nước để xác định chất lượng giáo viên ... thông giáo dục từ xa; Bồi dưỡng từ xa 1.2.2 Những sở lý luận bồi dưỡng NLSP giáo viên tiểu học 1.2.2.1 Vị trí Giáo dục tiểu học Giáo viên tiểu học a Vị trí Giáo dục tiểu học Trong hệ thống giáo ... động dạy học, giáo dục giáo viên tiểu học, mức độ đòi hỏi cao hơn, toàn diện so với chuẩn trình độ đào tạo ban đầu Giáo viên tiểu học dân tộc Khmer tỉnh Bạc Liêu phận đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh...
  • 170
  • 1,245
  • 5
Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học trên địa bàn quận 1 TP HCM

Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học trên địa bàn quận 1 TP HCM

Khoa học xã hội

... 1.2.2 Giáo viên tiểu học 1.2.2.1 :Giáo viên tiểu học Giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học 1.2.2.2 Nhiệm vụ giáo viên ... Trường tiểu học 1.2.1.1 Vị trí trường tiểu học Điều lệ trường tiểu học xác định: Trường tiểu học sở giáo dục bậc tiểu học, bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân (điều 2) Trường tiểu học nơi ... giáo dục học sinh trường Tiểu học Giáo viên Tiểu học vừa giáo viên chủ nhiệm, vừa giáo viên dạy tất môn học bắt buộc nhà trường GVCN người thay mặt hiệu trưởng chịu trách nhiệm việc quản lý giáo...
  • 112
  • 2,925
  • 11
skkn nâng cao hiệu quả bồi dưỡng phẩm chất, năng lực và kĩ năng giáo dục cho đội ngũ nhà giáo bằng các biện pháp quản lí giáo dục tích cực.

skkn nâng cao hiệu quả bồi dưỡng phẩm chất, năng lực và kĩ năng giáo dục cho đội ngũ nhà giáo bằng các biện pháp quản lí giáo dục tích cực.

Giáo dục học

... giá thi đua sau năm học Nhà giáo Nhà trường cử giáo viên tham gia tất thi giáo viên dạy giỏi giảng dạy môn văn hoá, thi giáo viên giỏi Tin học, thi giáo viên có phần mềm Tin học ứng dụng sáng tạo ... 22/10/2009 Của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông) Một số chuyên đề bồi dưỡng cán quản lý giáo viên trung học sở ... pháp dạy học giảng dạy tri thức môn học: Toán học, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Công nghệ, Tin học Chuyên đề-4: Đổi phương pháp học học sinh theo hướng tăng cường việc rèn kĩ tự học cho học sinh...
  • 39
  • 586
  • 3
tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học thị xã từ sơn - tỉnh bắc ninh

tổ chức bồi dưỡng năng lựcphạm cho giáo viên tiểu học thị xã từ sơn - tỉnh bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... cầu "đổi giáo dục" nhu cầu thiết xã hội 1.3.2 Vai trò, chức năng, nhiệm vụ yêu cầu giáo viên Tiểu học nghiệp đổi giáo dục 1.3.2.1 Vai trò người giáo viên Tiểu học Ngƣời giáo viên Tiểu học có vai ... bồi dƣỡng NVSP cho giáo viên Tiểu học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 1.3.2.4 Những yêu cầu giáo viên Tiểu học Ngƣời giáo viên Tiểu học phải thực theo ... ngũ giáo viên Tiểu học 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Biện pháp tổ chức bồi dƣỡng NLSP cho giáo viên Tiểu học thị Xã Từ SơnTỉnh Bắc Ninh GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Hiện lựcphạm đội ngũ giáo viên Tiểu học...
  • 108
  • 876
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25