... trong bảng đánh giá củagiáo viên về lý do học sinh chưa hình thành được những kỹ năng sống cần thiết). Bảng 2.4. Đánh giá củagiáo viên về đơn vị quản lý việcgiáodụckỹnăngsống cho học sinh ... sinh trong các họat động giáodục nói chung, giáodụckỹnăngsống cho các em nói riêng là nhiệm vụ hàng đầu của người Hiệu trưởng. Quản lý việcgiáodụckỹnăngsống cho học sinh, một mảng ... nhất cho phụ huynh trong việcgiáodụckỹnăngsống cho các em. Bảng 2.6. Đánh giá củagiáo viên về môn học, những hoạt động có thể góp phần vào việcgiáodục kỹ năngsống cho học sinh : ...
... kia của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáodụckỹnăngsống là tiếp cận giáodục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáodục con ... lượng cuộc sống. Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết củakỹnăngsống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang được bến bờ của thành ... thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáodục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dụckỹnăngsống như: quyền con người, hòa bình...
... hành vi, cử chỉ của ngƣời lớn, tính hiếu động, tính trung thực và tính dũng cảm. 1.3.2 Ý nghĩa, mục tiêu củaviệcgiáodụckỹnăngsống và giáodụckỹnăng xử lý tình huống, kỹnăng ra quyết ... SỞ LÝ LUẬN CỦAGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử của vấn đề nghiên cứu 9 1.2 Khái niệm công cụ 11 1.2.1 Kỹnăng 11 1.2.2 Kỹnăng sống, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng ... đạt đƣợc mục đích đề ra. 1.2.2 Kỹnăng sống, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng xử lý tình huống 1.2.2.1 Kỹnăng sống. a. Kỹnăngsống Khi quan niệm về kỹnăngsống có rất nhiều quan niệm khác...
... hướng dẫn HS nêu ýnghĩacủa câu chuyện : Cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa. Từ đó, góp phần giáodụcý thức BVMT.- Khai ... đặc trưng của môn học, không biến bài học của bộ: Tích hợp không làm thay đổi đặc trưng của môn học, không biến bài học của bộ môn thành bài giáodục môi trường.môn thành bài giáodục môi ... KCChiếc rễ đa tròn- Giáodục : Việc làm của Bác Hồ đã nêu tấm gương sáng về việcnâng niu, gìn giữ vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ cuộc sống của con người. - Khai thác...
... bớt sự căng thẳng, huớng đến hành động tích cực để cải thiện tình hình.LỢI ÍCH CỦAGIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG Ý nghĩa HĐ2 : Ưu điểm và nhược điểm- Nhận thức đúng về bản thân rất cần thiết trong ... là cách ứng phó tích cực. Ýnghĩa HĐ1 : Tôi là ai ?Khi nghĩ về biểu tượng của mình, bạn có dịp nhìn lại đặc điểm, tính cách, khả năng, tâm tư, tình cảm của bản thân kể cả những ưu điểm, ... mô tả về mặt tư cách hay tính cách của bạnPhát triển kĩ năng tự nhận thức giá trị, xác định những giá trị quan trọng trong cuộc sống PHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNGTheo WHO, UNESCO, UNICEF- Giải...
... bảo vệ - Giáodụckỹnăngsống là mục tiêu, nhiệm vụ trong nhiệm vụ giáodục nhân cách toàn diện củagiáodục THPT. - Giáodục kĩ năngsống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục ngoài ... chương trình đưa giáodụckỹnăngsống vào hệ thống giáodục chính quy và không chính quy. Nội dung giáodụccủa nhà trường phổ thông được định hướng bởi mục tiêu giáodục kĩ năng sống. Theo đó, ... tiêu củagiáodục kĩ năng sống) như môn học giáodục công dân và các môn khoa học kỹ thuật, công nghệ… Gần đây, Bộ Giáodục và Đào tạo đang nghiên cứu xây dựng chương trình giáodục kĩ năng sống...
... học số 6 năm 2006 Thử nghiệm giáodụckỹnăngsống cho học sinh THPT Nguyễn Thanh Bình Trung tâm GDH, Trờng ĐHSP Hà Nội I. Đặt vấn đề Giáo dụckỹnăngsống ( KNS) cho ngời học là một ... HS trong kỹnăng Tự nhận thức ( ở lớp 11A7 Nguyễn Tất Thành) ; 1/15 HS trong kỹnăng ra quyết định, 2/18 trong kỹnăng kiên định; 1/8 trong kỹnăng Tự nhận thức và 2/15 trong kỹnăng Xác định ... tổ chức thử nghiệm: đó là kỹnăng tự nhận thức; kỹ năng xác định mục tiêu; kỹnăng ra quyết định, giải quyết vấn đề; kỹnăng kiên định. - Thiết kế các chủ đề giáodục KNS có thể đi theo 2 cách...
... tiêu giáodục kĩ năngsống vào mục tiêu của hoạt động giáodục NGLL gồm các công việc sau: - Thiết kế các mục tiêu củagiáodục kĩ năng sống. - Phân tích các mục tiêu của hoạt động giáodục ... PHÁP GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGLL 2.2.1. Tích hợp mục tiêu giáodục KNS với mục tiêu của hoạt động giáodục NGLL 2.2.1.1. Mục đích và ýnghĩacủa ... " ;Giáo dụckỹnăngsống - Điều cần thiết với trẻ em", Tạp chí Giáo dục, kỳ 1-11/2009. 4. Phan Thanh Vân (2010), "Tích hợp mục tiêu giáodụckỹnăngsống trong hoạt động giáo dục...
... chưa sâu sắc. 1.1.4. Ýnghĩacủaviệcgiáodục kĩ năngsống cho học sinh Tiểu học * Giáodục kĩ năngsống thúc đẩy sự phát triển cá nhân và xã hội.* Giáodục kĩ năngsống là nhu cầu cấp thiết ... giáodục hiện nay, trong quá trình dạy học, giáo viên cần chú ý đến việcgiáodục kĩ năngsống cho người học. Để việcgiáodục kĩ năngsống cho học sinh đạt hiệu quả, giáo viên cần chú ý tìm ... bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh, xã hội, cộng đồng về giáodụckỹ năng sống cho học sinh; tăng cường công tác kiểm tra, chỉ đạo đối với việc giáodụckỹnăngsống cho học sinh của các trường...
... Ng.Khuyen 7Mục đích GD kỹnăng sống Mục đích GD kỹnăng sống * * Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống khoẻ mạnh cho ... Viet Tuong - Ng.Khuyen 9Lợi ích củagiáo dục Lợi ích củagiáo dục kỹnăng sống kỹnăng sống ã Giáo dục cho học sinh ở các trường học sẽ mang Giáo dục cho học sinh ở các trường học sẽ ... nghiệm của bản thân.bản thân.ãCần phân biệt kỹnăngsống với các kỹnăng Cần phân biệt kỹnăngsống với các kỹnăng quan trọng khác được gọi là kỹnăngcủa quan trọng khác được gọi là kỹ năng...
... sau đây: Kỹnănggiao tiếp Kỹnăng điều chỉnh nhận thức, hành vi Kỹnăng kiểm soát/ứng phó với stress Kỹnăng hợp tác, làm việc theo nhóm Kỹnăng giải quyết vấn đề Kỹnăng lắng nghe ... tích cực Kỹnăng đồng cảm Kỹnăng quyết đoán, ra quyết định Kỹnăng thuyết phục, thương lượng Kỹnăng thuyết trình Kỹnăng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện mục tiêu Kỹnăng đặt ... đặt câu hỏi? Kỹnăng học bằng đa giác quan Kỹnăng tư duy sáng tạo Kỹnăng khen, chê tích cực Kỹnăng suy nghĩ tích cực, duy trì thái độ lạc quan Kỹnăng thích ứng Kỹnăng đánh giá...
... IIphần II giáo dục Kĩ năngsống trong môn giáo dục Kĩ năngsống trong môn tiếng việt ở tiểu họctiếng việt ở tiểu họcI. Khả nănggiáodục kĩ năngsống trong I. Khả nănggiáodục kĩ năngsống trong ... chuyệnKể chuyệnCô chủ không biết quý tình bạn Cô chủ không biết quý tình bạn (Tuần 32)(Tuần 32) I. Khả nănggiáodục kĩ năngsống I. Khả nănggiáodục kĩ năngsống trong môn Tiếng Việt ở Tiểu ... lí)- HS làm việc cá nhân, nêu HS làm việc cá nhân, nêu miệng ý kiếnmiệng ý kiến III. Nội dung, địa chỉ giáodục kĩ năngsống III. Nội dung, địa chỉ giáodục kĩ năngsống trong môn...