... luụn xỏc nh v phi hp tt, cho Qun phi cú Lý v Lý luụn phi cú Qun, lm cho trng thỏi ca h thng mỡnh qun lý luụn luụn trng thỏi cõn bng ng Nh vy, t cỏch tip cn trờn ta thy khỏi nim qun lý bao hm mt ... nh k Nm 1070 vua Lý Thỏi Tụng cho lp Vn Miu, v t ú vic hc cú bi bn hn Ngi ta xem Vn Miu Quc T Giỏm l trng i hc u tiờn ca Vit Nam Khoa thi u tiờn c t chc nm 1075, i vua Lý Thỏi Tụng Ch khoa c ... TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảN Lý HOạT ĐộNG KIểM TRA - ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP CủA HọC SINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN VN THC S QUN Lí GIO DC Chuyờn ngnh:...
... tiêu mônhọc sở đầu tư nhân lực, vật lực, thời gian công sức bỏ sau giai đoạn học tập [26, tr.14] Đánh giá kết học tập học sinh mônhọc trước hết phải vào mục tiêu mônhọc Mục tiêu mônhọc yêu ... đạt, xác định trước học tập mônhọc Đánh giá kết học tập mônhọchọc sinh có nghĩa xác định mức độ đạt mục tiêu mônhọc đặt phương diện kiến thức, kỹ năng, thái độ, hay nói cách khác yêu cầu đức, ... đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Vào đầu năm học, vào Hướng dẫn thực nhiệm vụ chuyên môn năm học ngành, trường xâydựng kế hoạch chuyên môn cụ thể Thông qua...
... kết học tập học sinh cần dựa vào mục tiêu môn học, mục đích học tập mối quan hệ mục tiêu môn học, mục đích học tập đánh giá kết học tập Mục tiêu mônhọchọc sinh cần phải đạt sau học xong môn học, ... qua, nhà trường xâydựngngânhàng đề kiểm tra cho số môn Toán, Văn, môn lại chưa hoàn thiện ngânhàng đề kiểm tra, số môn khác có chưa xâydựng xác ma trận đề kiểm tra, hay số câuhỏi ít, chưa ... quy định số câuhỏi ứng với mục tiêu điểm tương ứng cho mội câu Bảng 3.6 Số câuhỏi ứng với mục tiêu điểm tƣơng ứng chocâu Mục tiêu Bậc Bậc Bậc Nội dung MT Câu hỏiMT Câu hỏiMT Câuhỏi iểm điểm...
... kết học tập học sinh cần dựa vào mục tiêu môn học, mục đích học tập mối quan hệ mục tiêu môn học, mục đích học tập đánh giá kết học tập Mục tiêu mônhọchọc sinh cần phải đạt sau học xong môn học, ... giáo dục Vì việc xâydựngngânhàngcâuhỏi thi để hình thành ngânhàng đề thi điều quan trọng Với ngânhàngcâu hỏi, người dạy buộc phải giảng dạy chương trình quy định người họchọc tủ - Tổ chức ... tiêu môn học, mục đích kiểm tra – đánh giá 54 2.2.4.3 Lựa chọn hình thức kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh trường THCS 55 2.2.4.4 Xâydựngngânhàngcâuhỏichomônhọc ...
... trung bình môn học, tính điểm trung bình mônhọc sau học kỳ, năm học Việc đánh giá chất lƣợng dục toàn diện học sinh đƣợc thực sau học kỳ, năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập để ... tiếp đến cách học ngƣời học Với phƣơng pháp KTĐG ngƣời học có cách học tập phù hợp Chẳng hạn, trắc nghiệm khách quan ngƣời học cố gắng ghi nhớ thông tin; với kiểm tra tự luận ngƣời họchọc cách ghi ... thức, lực trách nhiệm KTĐG kết học tập học sinh cho giáo viên cán quản lý 66 3.2.2 Tổ chức xâydựng kế hoạch quy trình KTĐG chomônhọc 69 3.2.3 Tập huấn kỹ xâydựngcấu trúc đề kiểm tra ...
... Đối với mônhọc đánh giá cho điểm: Tính điểm trung bình mônhọc tính điểm trung bình mônhọc sau học kỳ, năm học; - Đối với mônhọc đánh giá nhận xét: Nhận xét mônhọc sau học kỳ, năm học theo hai ... giá cho điểm mônhọc lại * Các kiểm tra cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10; sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm * Kết mônhọc kết mônhọc sau học kỳ, năm học: - Đối với môn ... tập học sinh so với mục tiêu đề ban đầu - Căn vào nội dungmôn học: + TN viết + TN phi ngôn ngữ + TN dùng lời * Các loại câuhỏi trắc nghiệm: - Câuhỏi lựa chọn: Câuhỏi lựa chọn loại câu hỏi, ...
... 28 phải diễn đạt câuhỏi cách sáng sủa nhất, ý đến cấu trúc ngữ pháp Dùngcâu đơn giản, thử nhiều cách đặt câuhỏi chọn cách diễn đạt đơn giản + Loại câuhỏi TN ghép đôi: Câu hỏi, tập dạng thường ... chức học tập theo nhóm chohọc sinh dự bị đại họchọc dân tộc với trợ giúp Website dạy học Vật lí" Lương Viết Mạnh, đề cập đến vấn đề xâydựng sử dụng Wesite dạy học Vật lý tổ chức cho HS học ... ĐG, đặc biệt kĩ thuật xâydựngcâuhỏi TN, đưa quy trình xâydựng xử lý công cụ KT số mônhọc Trần Kiều [40] cho rằng: "Kiểm tra, đánh giá khâu cuối song bước khởi đầu cho chu trình với chất...
... - Câu hỏi: thành phần quan trọng kiểm tra thi Để cấu thành đề kiểm tra hay thi phải có câuhỏi Đây thành phần nhỏ vô quan trọng kiểm tra hay thi Có loại câuhỏi sau: câuhỏi tự luận loại câuhỏi ... hoạt động học tập tất yếu dẫn đến kết học tập Liên quan đến kết học tập có nhiều khái niệm khác nhau: kết học tập, thành tích học tập, chất lượng học tập, hiệu học tập Tuy nhiên, với cách gọi ... đạt mục tiêu học sinh với học sinh học khác sau trình tham gia học tập so với yêu cầu mục tiêu mônhọc + Khi nói đến chất lượng học tập lại thiên đánh giá định tính định lượng đạt học sinh trình...
... Tổng Biết (20%) 10 câucâucâu 20 Hiểu (20%) 10 câucâucâu 20 áp dụng (40%) 30 câucâucâu 40 Phân tích-tổng hợp ( 20 % ) 10 câucâucâu 20 60 20 20 100 Tổng 2.2.1 Cáccâuhỏi trắc nghiệm mức ... Câu dẫn + Cáccâu chọn để trả lời (chỉ có câu lại câu nhiễu) Để soạn câuhỏi cần nắm vững tiêu chí, nội dung nguyên tắc nên tuân theo soạn câuhỏi 1.2.2.4 Lập đề thi Trên sở câuhỏi đợc xâydựng ... lờng đợc kết học tập học sinh cách sát thực 1.5.2 Phơng pháp phân tích câuhỏi Để phân tích câuhỏi trắc nghiệm, thờng phải so sánh câu trả lời câuhỏihọc sinh với điểm số chung cho toàn thi,...
... dung cách thức thực biện pháp * Nội dung biện pháp: Hướng dẫn giáo viên xâydựngcấu trúc đề thi chung cho môn; Xâydựngcâuhỏi kiểm tra - đánh giá kết học tập theo thang bậc mục tiêu; Xâydựng ... nghiệm khách quan tự luận ) Xâydựngngânhàngcâuhỏi theo mục tiêu dạy học, hướng câuhỏi vào trọng tâm chương, cụ thể, đồng thời xâydựng biểu mẫu thang điểm chuẩn chung cho đối tượng 3.2.4 Chỉ ... học tập học sinh THCS huyện An Lão cần tuân thủ theo quy trình khoa học Cụ thể là: Xâydựng kế hoạch hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập HS; Xâydựng quy trình kiểm tra – đánh giá cho môn; ...
... thẩm định, chí xâydựng hệ thống câuhỏi (trắc nghiệm khách quan tự luận ) Xâydựngngânhàngcâuhỏi theo mục tiêu dạy học, hướng câuhỏi vào trọng tâm chương, cụ thể, đồng thời xâydựng biểu mẫu ... đề), cách thức thành lập ngânhàngcâuhỏi kiểm tra đáp ứng mục tiêu môn học, học mục tiêu kiểm tra - đánh giá Kỹ thuật xâydựngcâuhỏi kiểm tra hạn chế tương đối lớn giáo viên, họ chủ yếu xâydựng ... giá người học Đây lực đặc biệt, câuhỏi kiểm tra lực thường câuhỏi khó để làm câuhỏi đòi hỏihọc sinh phải nắm vững kiến thức đồng thời phải sáng tạo có lực đánh giá Sau xâydựngcâuhỏi kiểm...
... lớp 4) Luận án đ lần xâydựng quy trình tối u hóa lựa chọn kết cấu tờng chắn trọng lực hợp lý bằn mô hình b i toán tối u hóa với h m mục tiêu l khối lợng vật liệu để xâydựng tờng chắn trọng ... tính toán, thiết kế tờng chắn đất cho công trình giao thông CHDCND L o Đề t i nghiên cứu Tự động hoá tính toán, thiết kế, lựa chọn tờng chắn đất hợp lý xâydựng đờng ô tô CHDCND L o m nghiên ... việc xâydựng giao thông đất nớc Mục tiêu luận án - Nghiên cứu dạng phá hoại kết cấu tờng chắn L o - Nghiên cứu phơng pháp tính kết cấu tờng chắn có, từ lựa chọn phơng pháp tính hợp lý cho kết...
... trung bình mônhọc thực mônhọc khác - Chủ đề tự chọn thuộc môn học: Các loại chủ đề tự chọn mônhọc kiểm tra, cho điểm tham gia tính điểm trung bình mônhọc Về kết mônhọchọc kỳ, năm học (Điều ... bù hoàn thành học kỳ cuối năm học Về kiểm tra, cho điểm mônhọc tự chọn chủ đề tự chọn thuộc mônhọc (Điều 9) - Mônhọc tự chọn: Việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mônhọc tham gia ... chương trình môn học, câuhỏi phải vừa sức với học sinh tránh hiểu lầm từ phía học sinh Về việc tổ chức kiểm tra: Giáo viên nêu câuhỏi chung chohọc sinh lớp để học sinh suy nghĩ gọi học sinh trả...
... người học thấy rõ quan trọng mơnhọc chương trình học, báo cho người học biết họ đánh giá cách qn cụ thể ngồi đảm bảo cho người học có nội dung cốt lõi chung xun suốt tất phần mơnhọcCho phép ... chung học tập học kỳ, năm học hay khóa học Việc đánh giá kết điều kiện cấp chứng học phần theo quy định Bộ GD & ĐT - Các điểm trung bình chung học tập để xét thơi học, ngừng tiến độ học, học tiếp, ... tạo Đại họchàng năm 37 Bảng 2.2: Tuyển sinh hàng năm hệ Đại học 37 Bảng 2.3: Tuyển sinh hàng năm hệ sau đại học 38 Bảng 2.4: Kết xếp loại học tập trung bình chung hàng năm...
... ngành khoa học khác như: kinh tế học, tâm lý học, điều khiển học Đối với khoa học giáo dục, lý thuyết tảng khoa học quản lý giúp cho nhà giáo dục họcxâydựng nên lý thuyết khoa học quản lý ... tiếp tục học lên, sẵn sàng tham gia xâydựng bảo vệ Tổ Quốc + Học xong bậc tiểu học, học sinh phải tiếp tục học Trung học sở Từ mục tiêu trên, nội dung giáo dục tiểu học phải "bảo đảm chohọc sinh ... việc họchọc sinh chất lượng thực chất chung năm học trường tiểu học 1.4.6 Quản lý việc phê học bạ GV cuối năm họcHọc bạ học sinh cẩm nang, lý lịch trình học tập xuyên suốt năm học, bậc học, ...
... thẩm định, chí xâydựng hệ thống câuhỏi (trắc nghiệm khách quan tự luận ) Xâydựngngânhàngcâuhỏi theo mục tiêu dạy học, hướng câuhỏi vào trọng tâm chương, cụ thể, đồng thời xâydựng biểu mẫu ... đề), cách thức thành lập ngânhàngcâuhỏi kiểm tra đáp ứng mục tiêu môn học, học mục tiêu kiểm tra - đánh giá Kỹ thuật xâydựngcâuhỏi kiểm tra hạn chế tương đối lớn giáo viên, họ chủ yếu xâydựng ... thời phải sáng tạo có lực đánh giá Sau xâydựngcâuhỏi kiểm tra - đánh giá kết học tập theo bậc mục tiêu, GV xâydựng hệ thống ngânhàngcâuhỏi để chuẩn bị cho việc soạn đề kiểm tra Trước ngày...
... thành hai nhóm chính: + Nhóm câuhỏi tự luận: Cáccâuhỏi buộc phải trả lời theo dạng mở, thí sinh phải tự trình bày ý kiến viết để giải vấn đề mà câuhỏi nêu + Nhóm câuhỏi trắc nghiệm khách quan: ... bị tốt cho việc giải tình thực tiễn Vì bên cạnh dạy học giải vấn đề, lý luận dạy họcxâydựng quan điểm dạy học theo tình d) Vận dụng dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc ... việc học tập Các chủ đề dạy học phức hợp chủ đề có nội dung liên quan đến nhiều mônhọc lĩnh vực tri thức khác nhau, gắn với thực tiễn Trong nhà trƣờng, môn 28 học đƣợc phân theo môn khoa học...
... phòng học, phòng chức năng, phòng họcmôn trang thiết bị dạy học Tiến độ xâydựng phòng học chậm, có 08/17 trường đủ phòng cho tổ chức học buổi/ngày, chí số đơn vị phải sử dụng nhà cấp xâydựng cách ... trung bình mônhọc tính điểm trung bình mônhọc sau học kỳ, năm học Việc đánh giá chất lượng giáo dục toàn diện học sinh thực sau học kỳ, năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập để ... ứng thể nội dungmôn học, học hệ thống khái niệm khoa học khái niệm mônhọc Quá trình dạy – học khái niệm hoạt động chung người dạy, người học hai hoạt động tồn song song Kết học tập thể chất...