... Lc: Hot ng qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc - nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc.[11] Thut ng Qun lý (Ting Vit ... I HC QUC GIA H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảNLýHOạTĐộNG KIểM TRA - ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP CủA HọC SINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN VN THC S QUN Lí ... qun lý phi luụn xỏc nh v phi hp tt, cho Qun phi cú Lý v Lý luụn phi cú Qun, lm cho trng thỏi ca h thng mỡnh qun lý luụn luụn trng thỏi cõn bng ng Nh vy, t cỏch tip cn trờn ta thy khỏi nim qun lý...
... “Việc quảnlý nhà trường phổ thông quảnlýhoạtđộng dạy học tức đưa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục” Quảnlý nhà trường, quảnlý giáo dục tổchứctổchức ... Khuê: Quảnlý tác độngcó mục đích tới tập thể người lao động nhằm đạt kết định mục đích định trước” Qua khái niệm quảnlý rút kết luận: Quảnlýhoạtđộng mang tính hướng đích, cótổ chức, tác động ... niệm quảnlý – Quảnlý giáo dục Quảnlý nghề, xuất từ sớm xã hội loài người Nhưng thuật ngữ Quảnlý nhắc đến nhiều từ mà nhà lý luận quảnlý kinh tế người pháp H.Fayon đưa Ông cho Quảnlý hành...
... tác độngcó chủ đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý cách liên tục, cótổ chức, liên kết thành viên tổchức hành động nhằm đạt tới mục tiêu với kết tốt 1.2.2 Quảnlý giáo dục Quảnlý giáo ... 1.2.1 Quảnlý Theo tác giả Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc: quảnlý trình đạt đến mục tiêu tổchức cách vận dụng hoạtđộng (chức năng) kế hoạch hóa, tổ chức, đạo (lãnh đạo) kiểm tra” Quảnlý ... trình quảnlý mình, Hiệu trưởng cần đạo thực số nội dung sau: - Quảnlý xây dựng kế hoạch tổchức kiểm tra – đánh giá; Quảnlý khâu đề kiểm tra; Quảnlý khâu tổchức kiểm tra; Quảnlý khâu chấm...
... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 QuảnlýQuảnlýhoạtđộng nhằm ... tác động trực tiếp chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý sở quan hệ tổchức quyền lực hành mệnh lệnh, thị, định Biện pháp tâm lý- giáo dục: cách tác động chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý sở ... thực tác động hướng đích chủ thể quảnlý nhằm sử dụng có hiệu tiềm năng, hội tổchức nhằm đạt đến mục tiêu tổchức đặt môi trường luôn thay đổi 1.2.2 Biện pháp quảnlý Biện pháp hành tổ chức: cách...
... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KQHT HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Trên giới Hoạtđộngquảnlýhoạtđộng lâu đời lý thuyết khoa học quảnlý ... pháp quảnlý Muốn hiểu rõ khái niệm biện pháp quản lý, trước hết xem xét khái niệm phương pháp quảnlý Phương pháp quảnlý phận đồng linh hoạt hệ thống quản lý, phương pháp quảnlý thể rõ tính động, ... trình quản lý, song tác giả 11 chưa rõ yếu tố bản, đặc trưng kiểm tra xếp theo trật tự logic hợp lý Kiểm tra chứcquan trọng quảnlýQuảnlý mà không kiểm tra coi không quảnlý Trong việc quản lý...
... kế hoạch hoạtđộng chung nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạtđộng cụ thể cho tổtổchức thực hoạtđộng đó, bao gồm hoạtđộng kiểm tra – đánh giá, hướng dẫn xây dựng quảnlý kế hoạch ... hoạch tổchức kiểm tra – đánh giá - Quảnlý khâu đề kiểm tra - Quảnlý khâu tổchức kiểm tra - Quảnlý khâu chấm bài, công bố kết ghi điểm 17 - Quảnlý hồ sơ kiểm tra – đánh giá * Đối với tổ chuyên ... tra; tổchức lấy ý kiến giáo viên học sinh công tác tổchức kiểm tra Quảnlý công tác chấm, trả bài kiểm tra chưa đáp ứng mục đích hoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC...
... Lộc: Hoạtđộngquảnlý tác độngcó định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) - tổchức - nhằm làm cho tổchức vận hành đạt mục đích tổchức ... Kỹ quản lí hoạtđộng kiểm tra - đánh giá Bên cạnh am hiểu hoạtđộng kiểm tra - đánh giá việc nhà quảnlý phải trang bị cho kỹ quảnlýhoạtđộng cần thiết, kỹ quảnlý thục giúp cho trình quảnlý ... Chương 1: Cơ sở lý luận hoạtđộng kiểm tra - đánh giá quảnlýhoạtđộng kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh THCS Chương 2: Thực trạng hoạtđộng kiểm tra - đánh giá quảnlýhoạtđộng kiểm...
... trường Quảnlý nhà trường quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên, quảnlýhoạtđộng học tập học sinh, quảnlý nhân sự, quảnlý học sinh, quảnlý sở vật chất, thiết bị, điều kiện phục vụ hoạtđộng dạy ... hiệu hoạtđộng dạy học, hoạtđộng giáo dục hoạtđộngquảnlý Đánh giá khâu không tồn độc lập, mà đan xen với việc lập kế hoạch hoạtđộng nhà trường, kế hoạch dạy học khâu tổ chức, quảnlýhoạtđộng ... dung quảnlýhoạtđộng KT, ĐG kết học tập học sinh Quảnlýhoạtđộng KT, ĐG bao gồm nội dung chính, là: Chính sách KT, ĐG; quảnlýhoạtđộng KT, ĐG quảnlý nguồn lực KT, ĐG Những nội dung quản lý...
... TIN TỔCHỨC CHỈ ĐẠO Sơ đồ 1.1: Các chứcquảnlý chu trình quảnlý Sơ đồ thể mối quan hệ chặt chẽ chứcquảnlý vai trò thơng tin chu trình quảnlý - Quảnlý giáo dục Các nhà lý luận quảnlý giáo ... Theo Trần Quốc Thành: Chứcquảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân cơng, chun mơn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu chung quảnlý [37] Cóchức liên quan mật thiết ... 1.2.3.3 Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập Quảnlýhoạtđộng KT, ĐG q trình tác động chủ thể quảnlý theo kế hoạch vào việc thực kiểm tra, đánh giá đối tượng quản lý, thu thập xử lý...
... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KQHT HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Trên giới Hoạtđộngquảnlýhoạtđộng lâu đời lý thuyết khoa học quảnlý ... pháp quảnlý Muốn hiểu rõ khái niệm biện pháp quản lý, trước hết xem xét khái niệm phương pháp quảnlý Phương pháp quảnlý phận đồng linh hoạt hệ thống quản lý, phương pháp quảnlý thể rõ tính động, ... hiệu việc quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá học sinh nhà trường 1.1.2 Trong nước Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá học sinh nhà trường xem nội dung quan trọng hoạtđộngquảnlý giáo Số...
... cấu trúc quảnlý sơ đồ sau: MÔI TRƢỜNG QUẢNLÝ MỤC TIÊU QUẢNLÝ CHỦ THỂ QUẢNLÝCƠ CHẾ QUẢNLÝ (HÌNH THỨC QUẢN LÝ) KHÁCH THỂ QUẢNLÝ Sơ đồ 1.1: Cấu trúc hệ thống quảnlý đƣợc đặt môi trƣờng quản ... cho hoạtđộngquảnlýCơ chế quảnlýcó tác động trực tiếp đến việc xác lập vận hành mối quan hệ chủ thể quảnlý đối tƣợng quản lý, đến việc định hƣớng tổchức thực điều chỉnh hoạtđộngtổchức ... tác độngquan lại lẫn Chủ thể quảnlý phƣơng pháp công cụ quảnlý cụ thể tác động lên đối tƣợng quản lý; đối tƣợng quảnlý tiếp nhận tác động trực tiếp chủ thể quảnlý với chủ thể quảnlýhoạt động...
... hungtetieu1978@gmail.com * Đối với tổ chuyên môn Trên sở kế hoạch hoạtđộng chung nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạtđộng cụ thể cho tổtổchức thực hoạtđộng đó, bao gồm hoạtđộng kiểm tra – đánh ... Quảnlý xây dựng kế hoạch tổchức kiểm tra – đánh giá - Quảnlý khâu đề kiểm tra - Quảnlý khâu tổchức kiểm tra - Quảnlý khâu chấm bài, công bố kết ghi điểm - Quảnlý hồ sơ kiểm tra – đánh giá ... tra; tổchức lấy ý kiến giáo viên học sinh công tác tổchức kiểm tra Quảnlý công tác chấm, trả bài kiểm tra chưa đáp ứng mục đích hoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC...
... việc quảnlý gọi chứcquảnlý Như chứcquảnlý công việc quảnlý khác mà chủ thể quảnlý (các nhà quản lý) phải thực trình quảnlýtổchức Phân tích chứcquảnlý nhằm trả lời câu hỏi: nhà quảnlý ... Kỹ quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá Bên cạnh am hiểu hoạtđộng kiểm tra – đánh giá việc nhà quảnlý phải trang bị cho kỹ quảnlýhoạtđộng cần thiết, kỹ 35 quảnlý thục giúp cho trình quản ... chức, hành động cá nhân, phận tổchứccó điều khiển từ trung tâm, nhằm thực mục tiêu chung tổchứcQuảnlý tác độngcó chủ đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý cách liên tục, cótổ chức, liên...
... đích, ý nghĩa hoạtđộng KT-ĐG Bên cạnh am hiểu hoạtđộng KT-ĐG việc nhà quảnlý phải trang bị cho kỹ quảnlýhoạtđộng cần thiết, kỹ quảnlý thục sẽ giúp cho trình quảnlýhoạtđộng KT-ĐG trở ... tập Đặc biệt lý luận quảnlýhoạtđộng KT-ĐG giá kết học tập HS trung học sở như: Công tác quảnlý chủ thể quảnlýhoạtđộng KT-ĐG kết học tập HS yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộng KT-ĐG kết ... mình, tự điều chỉnh, hoànthiệnhoạtđộng học tập, phấn đấu không ngừng nâng cao chất lượng hiệu học tập c) Vai trò nhà quảnlý điều chỉnh hoạtđộngquảnlýQuảnlýhoạtđộng KT-ĐG thực tế, xác,...
... chủ thể quảnlý lên khách thể/đối tượng quảnlý nhằm thực mục tiêu tổchức 1.2.2 Quảnlý Nhà trường Quảnlý nhà trường (QLNT), dạng đặc biệt cuả quản lý, trình hoạtđộng kế hoạch hoá, tổ chức, ... trạng quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánh giá kết học tập SV Trường Đại học Hòa Bình 45 2.3.1 Quảnlý Kế hoạch KTĐG: 45 2.3.2 QuảnlýTổchức thực hoạtđộng KTĐG: 46 2.3.3 Quảnlý ... quảnlý với lý luận KTĐG kết học tập Tiếp cận quảnlý KTĐG theo trình theo chức đòi hỏi cấp quảnlý phải quảnlý tốt tất khâu quy trình KTĐG cách thực tốt chứcquản lý: ”Kế - Tổ - Đạo – Kiểm” Quản...
... thống quảnlý qua sơ đồ sau: 10 Quyết định Chủ thể quảnlý Công cụ quảnlý Đối tượng quảnlý Xác lập Mục tiêu quảnlý Thực Sơ đồ 1.1: Mô hình quảnlý Chủ thể quảnlý cá nhân, nhóm hay tổchức ... niệm quảnlý bao gồm nội hàm chủ yếu: quảnlýhoạtđộng tiến hành tổ chức; với tác độngcó tính hướng đích chủ thể quản lý, nhằm phối hợp nỗ lực cá nhân để thực mục tiêu tổchức Bản chất hoạtđộng ... nói rằng: quảnlý vừa khoa học, vừa nghệ thuật Là hoạtđộng khoa học, lẽ hoạtđộngquảnlýcótổ chức, có định hướng dựa quy luật, nguyên tắc phương pháp hoạtđộng cụ thể Đồng thời, quảnlý nghệ...
... đủ số cán quản lý, giảng viên; việc tổchức thực chưa tốt dẫn đến hoạtđộng kiểm tra đánh giá giảng viên công tác quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánh giá cán quảnlý giáo dục nhà quảnlý trường chưa ... Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập 15 1.3 Một số lý luận hoạtđộng kiểm tra, đánh giá quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 19 1.3.1 Một số lý luận hoạt ... 1.2.2 QuảnlýCó nhiều quan niệm khác quảnlý khẳng định quảnlýhoạtđộng gắn liền với tồn phát triển xã hội loài người, trình lựa chọn tác động lên khách thể quảnlý nhằm đảm bảo cho 11 hoạt động...