... đổi văn học, nghệ sĩ phải đổi quan niệm nghệthuật giới người Vì vậy, vănhọcViệtNamsau 1945 chứng kiến nhiều thay đổi, tìm tòi quan niệm nghệthuậtvănnghệ sĩ 1.2 QUAN NIỆM NGHỆTHUẬTTRONG ... chung vănhọcViệtNam giai đoạn 1930-1945 1.2.3 Cuộc tranh luận quan niệm nghệthuật vị nghệthuậtnghệthuật vị nhân sinh” Chương Những thay đổi quan niệm nghệthuậtvănhọcViệtNam từ sau ... quan niệm nghệthuậtvănhọcViệtNamsau 1945, để có kiến thức vận dụng việc giảng dạy, nghiên cứu sau này, định chọn đề tài: “Những thay đổi quan niệm nghệthuậtvănhọcViệtNamsau 1945 -...
... trọng đổi 2.1 Đổi quan niệm nghệthuật 2.2 Đổi quan niệm nghệthuật thực 2.3 Đổi quan niệm nghệthuật người Chương III: Những đổi quan niệm nghệthuậtvănhọcViệtNam từ saunăm 1986 qua sáng tác ... nghệthuậtvănhọcsaunăm 1986 khám phá hay mảnh đất vănhọc dân tộc, người viết chọn vấn đề “Những đổi quan niệm nghệthuậtvănhọcViệtNamsau 1986” làm đề tài nghiên cứu để thực luận văn tốt ... “Những đổi quan niệm nghệthuậtvănhọcViệtnamsaunăm 1986”, người viết nhằm đạt mục đích sau: - Nhận thức nguyên nhân, điều kiện dẫn đến việc đổi quan niệm nghệthuậtvănhọcsaunăm 1986 - Chỉ...
... Ngân 4 TrongvănhọcViệtNam đại, đề tài gia đình nhà văn Tự lực văn đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến Trongvănhọc cách mạng ViệtNam 1945 - 1975 đề ... đề tài khác, góp phần đưa vănhọcViệtNam quỹ đạo vănhọc nhân loại, thực trở thành ngành khoa học người, người -TÀI LIỆU THAM KHẢO (1) Ngun Ngọc, Văn xi sau1975 thử thăm dò đơi nét ... nước ta chuyển từ cảmhứng sử thi hào sảng sang cảmhứng đạo đức - Vấn đề cá nhân-cá thể đặt lên hàng đầu Đề tài gia đình trở thành đề tài lớn vănhọcViệtNam đương đại, nhà văn trăn trở, khai...
... chiến tranh vănhọcViệtNamsau1975 - Chương 3: Sự đổi nghệthuật tiểu thuyết chiến tranh vănhọcViệtNamsau1975 16 Chương TIỂU THUYẾT VỀ CHIẾN TRANH TRONG TIẾN TRÌNH VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ 1945 ... đổi vănhọcViệtNamsau1975 Tiến trình vận động đổi bắt nguồn trước hết từ vận động đổi ý thức nghệthuật 1.3.1 Sự vận động đổi ý thức nghệthuậtvănhọcsau1975 1.3.1.1 Quan niệm sứ mệnh văn ... mệnh văn chương Saunăm 1975, văn kiện văn hóa văn nghệ, Đảng ta nhấn mạnh vai trò xã hội vănhọcnghệ thuật: “Khơng hình thái tư tưởng thay vănhọcnghệthuật việc xây dựng tình cảm lành mạnh,...
... biểncủa Chu Văn v.v…) Vănhọc chân khơng thể tạo áp đặt từ bên đường lối vănnghệ nào, tao gắng sức lý trí đơn Đó vấn đề tình cảm, cảm xúc, vấn đề cảmhứngnghệthuật Đường lối vănnghệ phục vụ ... giúp em học sinh có nhìn khái qt diện mạo vănhọcViệtNam từ sau cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX Bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội ảnh hưởng đến văn học? Trong bối cảnh vậy, vănhọc diễn ... hội Như cờ bay gió reo (Tố Hữu) Tóm lại, cảmhứng lãng mạn đặc trưng mỹ học giai đoạn vănhọc 1945 – 1975 xét nét chủ đạo Trong giai đoạn vănhọc này, cảmhứng lãng mạn kết hợp với khuynh hướng...
... tin yêu đời khát vọng vươn tới tương lai tốt đẹp * Cảmhứng lãng mạn - Cảmhứng lãng mạn cảmhứng chủ đạo, bật vănhọcViệtNam 1945 -1975 Vănhọc thể nhìn đẹp thực tại, khẳng định phương diện ... Thỉnh, ViệtNam – nửa kỉ vănhọc 1945-1995 ) 2.2.2 Cảmhứng lãng mạn vănhọc giai đoạn 1945 -1975 a Thi vị hóa thực sống chiến đấu * Hiện thực sống xây dựng chủ nghĩa xã hội nhiều khó khăn cảmhứng ... giai đoạn 1945 -1975 tràn đầy cảmhứng lãng mạn Cảmhứng lãng mạn chất men say nồng đến kì lạ, xông hương lan tỏa khắp tác phẩm vănhọc cách mạng Cảmhứng lãng mạn mang đến cho văn chương nhìn...
... Khuynh hướng sử thi cảmhứng lãng mạn Khái niệm Khuynh hướng sử thi Cảmhứng lãng mạn Một số thơ tiêu biểu Hoan hô chiến sĩ Điện Biên Nguời gái ViệtNam Dáng đứng ViệtNam Tổng kết Khái niệm ... + Cảm hứng, giọng điệu: Các tác phẩm mang cảmhứng sử thi lạc quan, tin tưởng vào tương lai tươi sáng đất nước, vào thắng lợi vẻ vang dân tộc Khi xây dựng hình tượng, nhân vật, thường cảmhứng ... thành văn ’(CLV) + Một số thủ pháp nghệthuật khác: thủ pháp cường điệu, so sánh, lặp, nhằm khắc họa bật đối tượng 1 Khái niệm 1.2 Cảmhứng lãng mạn Cảmhứng lãng mạn cách nhìn giới mang đậm...
... lối trì hoãn sử thi 1.3 VănhọcViệtNamsaunăm1975viết theo khuynh hớng sử thi 1.3.1 Các chặng đờng phát triển vănhọcViệtNamsaunăm1975VănhọcViệtNamsau1975 đến phát triển qua hai ... Khuynh hớng sử thi vănhọcViệtNamsau1975 xét phơng diện nghệthuật B Phần nội dung Chơng 14 Một số vấn đề lý luận vănhọcViệtNam giai đoạn 1945 1975sau1975 chi phối Vănhọc CáC giai đoạn ... luận vănhọcViệtNam giai đoạn 1945 - 1975sau1975 chi phối vănhọc giai đoạn viết theo khuynh hớng sö thi 1.1 Hoàn cảnh xã hội ViệtNam giai đoạn 1945 - 1975sau1975 chi phối văn học...
... sử vănhọcViệtNamsau1975 phơng diện nghệthuật Chơng Tổng quan mảng văn xuôi viết đề tài lịch sử Vănhọcviệtnam đại 1.1 Khái niệm văn xuôi viết đề tài lịch sử Trong luận văn chúng tôi, văn ... dung nghệthuậtvăn xuôi viết đề tài lịch sử sau 1975, qua nhận đổi đóng góp mảng vănhọc cho vănhọc đại 1.3 Việc sâu tìm hiểu Những hớng tìm tòi văn xuôi viết đề tài lịch sử vănhọcViệtNamsau ... Trờng Đại học Vinh -*** - Ngô Thị Quỳnh Nga hớng tìm tòi văn xuôi viết đề tài lịch sử vănhọcviệtnamsau1975 Chuyên ngành: vănhọcviệtnam Mã số: 60 22 34 luận văn thạc sĩ ngữ văn Ngời...
... Dạ Ngân TrongvănhọcViệtNam đại, đề tài gia đình đợc nhà văn Tự lực văn đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến Trongvănhọc cách mạng ViệtNam 1945 - 1975 đề ... đồng bất tận Các tác phẩm viết đề tài gia đình vănhọcViệtNamsau1975sâu khai thác mối quan hệ phức tạp, đa chiều gia đình ViệtNam thời mở cửa Nhà văn tập trung phản ánh sống cá nhân mối quan ... ta chuyển từ cảmhứng sử thi hào sảng sang cảmhứng đạo đức - Vấn đề cá nhân-cá thể đợc đặt lên hàng đầu Đề tài gia đình trở thành đề tài lớn vănhọcViệtNam đơng đại, đợc nhà văn trăn trở,...
... định hướng, tuyên truyền, đơn âm để xác lập vị vănhọc vừa mang tầm cao nhân văn, nhân vừa thực có đóng góp riêng mỹ họcnghệthuật 2.2 Từ cảmhứngviết thực công tác cách mạng nhằm tuyên truyền ... giải nghệthuật Tinh thần dân chủ tư đối thoại đóng vai trò quan trọng việc lý giải nghệthuật Biểu rõ rệt lĩnh vực lý giải nghệthuật khía cạnh sau : 1/ Vẫn coi trọng phản ánh luận mỹ học thực ... sẻ chia sống trận mạc người lính Trong gần ba mươi năm kháng chiến chống ngoại xâm, đề tài chiến tranh góp phần quan trọng tạo nên diện mạo vănhọcViệtNamSau 1975, đề tài hấp lực nhiều người...
... đích sau: Nhận diện, phân tích đổi nghệthuậtvăn xi ViệtNamsau1975 Cụ thể: - Phân tích sở làm tiền đề cho đổi nghệthuậtvăn xuôi ViệtNamsau1975 - Phân tích đổi nghệthuậtvăn xuôi sau1975 ... cho lịch sử vănhọc -> có giá trị đích thực thời gian công nhận b Chứng minh Thực tế đổi nghệthuậtvăn xuôi ViệtNamsaunăm1975 - Những đổi nghệthuậtvăn xuôi ViệtNamsaunăm1975 xuất phát ... THPT Quốc gia thi học sinh giỏi cấp B NỘI DUNG I Khái quát đổi nghệthuậtvăn xuôi ViệtNamsau1975 Cơ sở cho đổi nghệthuậtvăn xuôi ViệtNamsau1975 1.1 Hồn cảnh lịch sử - văn hóa – xã hội...
... khởi đầu vănhọcsau cách mạng tháng Tám, từ năm cuối kháng chiến chống Pháp thời kỳ chống Mỹ, khuynh hướng phát triển mạnh mẽ bao trùm vănhọc Nhờ có khuynh hướng sử thi, vănhọcViệtNam có anh ... cuộn thác Ơi thiên đường! Tai miên man nắng nhạt Từ mn phương theo gót nện rầm rầm Việt Nam! Việt Nam! ViệtNam muôn năm! (Huế tháng Tám) Niềm vui lớn dân tộc thể Vui bất tuyệt: Ta hát suốt đêm ... nhân dân ViệtNam anh dũng xông lên đáp lời kêu gọi Bác Hồ, đâu gặp hình ảnh đẹp người ViệtNam chiến đấu: Chân toạc máu, chân dồn đuổi giặc Tay chém thù tay sắc gươm Hình ảnh người ViệtNam kiên...
... nhà văn, H, 2005; Lý Hoài Thu: Hồi ký va bút ký vănhọc thời kỳ đổi Tạp chí Văn học, số 10-2008 (11) Phạm Ngọc Lan: Tự truyện va thể cái cá nhân vănhọcViệtNam đại sách Bình luận văn học, ... thuật Nxb Tri thức, 2010 (10) Xem Nguyên Ngọc: Văn xuôi ViệtNam – logic quanh có các thể loại, vấn đề đặt va triển vọng In VănhọcViệtNamsau1975 Những vấn đề nghiên cứu va giảng dạy, Nxb ... rộng tư nghệ thuật, mặt khác, chứng minh rằng, số phận tiểu thuyết chưa lâm nguy, trái lại, phát triển mạnh mẽ, phong phú đa dạng Một số dạng thức tự thuậtvăn xuôi tự VănhọcViệtNam vốn có truyền...
... hội Vănhọc theo chia thành nhiều giai đoạn khác kể đây: vănhọcViệtNam đầu kỉ XX đến 1945, vănhọcViệtNam từ 1945 đến 1975, vănhọcViệtNam từ 1975 đến Mỗi giai đoạn với đội ngũ sáng tác văn ... mẫn cảm tâm tư mãnh liệt day dứt Loại tâm tư luôn hữu tâm hồn người xa q hương Và cảm thức xa xứ Đặc biệt vănhọcViệt Nam, cảm thức xuất từ vănhọc dân gian tới vănhọc trung đại, vănhọc đại văn ... lý học 13 1.3 Cảm thức xa xứ vănhọcViệtNam 15 1.3.1 Cảm thức xa xứ vănhọc dân gian 15 1.3.2 Cảm thức xa xứ vănhọcviết 16 Chƣơng 2: CÁC PHƢƠNG DIỆN BIỂU HIỆN CỦA CẢM...
... vănhọcViệtNam qua thời kì lịch sử khác 1.1.4 Cảmhứng bi kịch vănhọcViệtNamCảmhứng bi kịch xuất từ sớm vănhọcViệtNam Cũng giống vănhọc khác giới, cảmhứng bi kịch vănhọcViệtNam ... nên cảmhứng thể thành số dạng thức cảmhứng anh hùng, cảmhứng bi kịch, cảmhứng kịch tính, cảmhứng thương cảm, cảmhứng lãng mạn, cảmhứng châm biếm cảmhứng hài hước Trong tác phẩm, cảmhứng ... 1.1 Cảmhứng bi kịch 13 1.1.1 Khái niệm cảmhứng 13 1.1.2 Các dạng cảmhứng .15 1.1.3 Cảmhứng bi kịch vănhọc 17 1.1.4 Cảmhứng bi kịch vănhọcViệt Nam...
... gọi chăng, khuynh hướng phát triển văn chương theo hướng hồ nhập với tiến trình vănhọc giới, bên cạnh khuynh hướng tìm tòi thử nghiệm khác vănhọcViệtNamsau 1986 nhiều màu vẻ? Đại Lải, tháng ... không, cụ thể hơn, đến văn chương ta không? VănhọcViệtNam tiếp thu trào lưu vănnghệ tiên phong này, hay dị ứng chối bỏ nó? Ở phương Tây, tinh thần ... sống văn hoá - lịch sử quy định kiểu cảm nhận đặc thù người đời sống Thứ hai, ảnh hưởng trực tiếp, gián tiếp văn hố, vănhọc nước ngồi, đặc biệt thời đại Internet Thứ ba, trương nở nhiều yếu tố nghệ...
... Ngơn ngữ học, đồng thời, đề tài nghiên cứu liên ngành Ngơn ngữ học - Vănhọc Những lí thuyết Hành động ngôn từ, Ngữ pháp học, Ngữ nghĩa học, Ngữ dụng học, Văn học, Tự sự/Trần thuậthọc cung cấp ... Phong cách học phong cách chức tiếng Việt, Phan Cự Đệ chủ biên, VănhọcViệtNam kỷ 20, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 11 Hữu Đạt (2000), Văn hóa ngôn ngữ giao tiếp người Việt, Nxb Văn hóa Thơng ... cứu vănhọc nữ (qua truyện ngắn) góc độ ngơn ngữ với phương pháp nghiên cứu Ngôn ngữ học, theo hướng vănhọc kết hợp hướng nghiên cứu hệ thống cấu trúc vănvănhọc sở kết hợp bình diện Kết học, ...
... Nam, ơng vi t Tháng ba Nguyên (1976) 1.1.2 Saunăm1975Sau 1975, Nguy n Kh i chuy n vào mi n Nam sinh s ng, ông n v i hi n th c cu c s ng mi n Namsau gi i phóng Gi ây, ý nghĩa th ng l i c a ... xác nh cho m t quan ni m c áo v văn chương ngh thu t m i quan h gi a văn chương v i cu c s ng trách nhi m c a văn chương, c a nhà văn trư c cu c i Ông coi vi t văn m t th “ngh ” Nguy n Kh i t ... ngh văn; Ngh văn l m công phu, Ai ch có ph ngh … Nhi u t p văn v nh ng chuy n xung quanh cu c s ng, lao ng sáng t o ngh thu t c a nhà văn c Nguy n Kh i g i chung Chuy n ngh Không ch xem vi t văn...
... tác phẩm vănhọcViệtNamsau1975 sau: Cung cấp cho học sinh tri thức cần thiết tiếp nhận tác phẩm vănhọcViệtNamsau1975VănhọcViệtNamsau1975 nỗ lực khẳng định vị trí vănhọc cách thể ... phẩm vănhọcViệtNamsau 1975, hứng thú học tập học sinh học tác phẩm vănhọc thuộc giai đoạn tăng lên rõ rệt - 100% học sinh nắm giá trị tác phẩm vănhọcViệtNamsau1975 chương trình Trong ... diện nghệthuật tác phẩm vănhọcsau 1975: Nghệthuật xây dựng tình huống, nghệthuật trần thuật, nghệthuật xây dựng nhân vật… Chú ý đến tính kế thừa vănhọcsau1975 tương quan với vănhọc giai...