... đến với dịch vụ tưvấntâm lý. - Thực tiễn côngtáctưvấntâmlýchohọcsinh của trường còn yếu, về phía họcsinh các em có nhu cầu tưvấn đều mong muốn mở phòng tưvấntâmlý tại trường.- ... về phòng tưvấntâmlýhọc đường của họcsinh trường THPT xxx - – , căn cứ để có cơ sở xây dựng phòng tưvấntâmlýchohọcsinh của trường xxx , góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của ... một số vấn đề về tâmsinhlý lứa tuổi họcsinh THPT● Nêu ra những khó khăn về tâmlý của họcsinh lứa tuổi này.● Nêu lên tầm quan trọng của tưvấntâmlýchohọcsinh THPT.- Nghiên cứu thực...
... các trắc nghiệm và côngtáctưvấncho HS, đồng thời biết tự tìm hiểu và hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin về hướng nghiệp, chọn nghề. 3.4. Triển khai TVHN trong quá trình dạy học NPT ở khối 11 ... sư phạm, huấn luyện viên, tưvấntâm lý- xã hội, … 5. Nhóm 5: Thiên về khả năng kinh doanh, mạnh dạn, có khả năng quản lý, chỉ đạo, …. .Các ngành phù hợp là quản lý sản xuất, kinh doanh, thương ... điểm cho khối 8 học NPT tại Trung tâm, với nội dung hướng học, nhằm góp phần phân luồng họcsinh THCS. - Đề tài hoàn toàn có thể phổ biến và áp dụng cho các trung tâm KTTH-HN khác trong tỉnh cũng...
... dưỡng cho các cán bộ KH & CN đang thực hiện côngtáctưvấn hướng nghiệp tại các trường học cũng như tại các 8 Trung tâmTưvấn một số kiến thức để có thể tưvấn hướng nghiệp cho HS ... cho GV trung học, GV dạy nghề, chuyên viên tưvấn của các Trung tâm T vn. ã Vit bi thụng tin tuyờn truyn trờn báo đài về ý nghóa của tư vấn hướng nghiệp và hoạt động của các Trung tâmTưvấn ... tài : 1. Nguyễn Duy Tụng – Giám đốc Trung tâmTưvấn Giáo dục -Tâm lý- Thể chất. 2. Th.S Nguyễn Ngọc Tài – Trung tâmTưvấn Giáo dục- Tâm lý- Thể chất. 3. Th.S Lê Hồng Minh – UB Dân số...
... với côngtáctưvấn – hướng nghiệp của mình, kết quả bước đầu các em nộp hồ sơ thi tuyển như sau:Sĩ số học sinh: 42- Thống kê số họcsinh tham gia thi tuyển:Sĩ số Họcsinh thi đại họcHọcsinh ... chuyên nghiệp của lớp 12D như sau:Sĩ số học sinh: 55- Thống kê số họcsinh tham gia thi tuyển:Sĩ số Họcsinh thi đại họcHọcsinh thi cao đẳng Họcsinh thi TCCNSố lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ ... đều. Với khóa học này tôi đã áp dụng những kinh nghiệm tưvấn - hướng nghiệp chohọcsinh lớp chủ nhiệm ngay từ đầu khóa học và kết quả đạt được:Sĩ số học sinh: 47- Thống kê số họcsinh tham...
... Người làm côngtáctưvấntâmlý TVTL: Tưvấntâmlý SVTL : Sinh viên tâmlý SV: Sinh viên 1 MỞ ĐẦU 1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Theo quan niệm truyền thống, sự thành công của một ... TUỆ CẢM XÚC CỦA NGƯỜI LÀM CÔNGTÁCTƯVẤNTÂMLÝ Chuyên ngành: Tâmlýhọc Mã số: 5. 06.02 LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂMLÝHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS. LÊ ĐỨC PHÚC ... có một công trình tâmlýhọc nào nghiên cứu về thực trạng trí tuệ cảm xúc của đội ngũ này. Chính vì vậy, tôi chọn đề tài: “Trí tuệ cảm xúc của người làm côngtác tư vấntâmlý làm vấn đề...
... với côngtáctưvấn – hướng nghiệp của mình, kết quả bước đầu các em nộp hồ sơ thi tuyển như sau:Sĩ số học sinh: 42- Thống kê số họcsinh tham gia thi tuyển:Sĩ số Họcsinh thi đại họcHọcsinh ... chuyên nghiệp của lớp 12D như sau:Sĩ số học sinh: 55- Thống kê số họcsinh tham gia thi tuyển:Sĩ số Họcsinh thi đại họcHọcsinh thi cao đẳng Họcsinh thi TCCNSố lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ ... đều. Với khóa học này tôi đã áp dụng những kinh nghiệm tưvấn - hướng nghiệp chohọcsinh lớp chủ nhiệm ngay từ đầu khóa học và kết quả đạt được:Sĩ số học sinh: 47- Thống kê số họcsinh tham...
... các tác giả khác cũng đã đề cập đến vấn đề hướng nghiệp, dạy nghề, tưvấn nghề chohọcsinh như công trình của tác giả Đặng Danh ánh “ Tưvấn nghề và phân luồng họcsinh sau trung học ”, tác ... trung tâm Lao động- hướng nghiệp đã tiến hành côngtáctưvấn nghề cho rất nhiều họcsinh phổ thông và đã biên soạn, xuất bản được tập tài liệu“ tưvấn nghề chohọcsinh phổ thông”.- Một số công ... NGHIÊN CỨU5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của quản lýcôngtác TVHN cho học sinh THPT.5.2. Đánh giá thực trạng quản lýcôngtác TVHN chohọc sinh THPT tại Trung tâm GDTX huyện Yên Phong - tỉnh...