SKKN - Giai phap day hoc truyen cuoi

Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực

... nghiệm Nguyễn Gia Thiều - Gia Lâm - Hà Nội), Trường PTTH số I Lạng Giang - Bắc Giang; Trường THPT Yên Dũng số II Bắc Giang. Chúng tôi nhận thấy, trên thực tế việc dạy - học truyện cười ở trường ... hước chỉ bị phê phán đơn thuần về hành vi. - Trong truyện hài hước, nhân vật của truyện hài hước là đối tượng của cái cười hài hước. - Nhân vật - đối tượng của cái cười hài hước (nhân vật ... Xavier Roegiers (Nxb Giáo dục 1996 do Đào Trọng Quang và Nguyễn Ngọc Nhị dịch - trong khuôn khổ dự án VNM 13 7-3 000/94/096 - 01 của Liên hiệp Châu Âu). Trong công trình này, người viết đã chỉ ra...

141
3,181
5

Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực.pdf

... năm học 200 2-2 003 ở bậc THCS đã thực thi theo chương trình và SGK mới, và đến năm 200 6-2 007 được thực thi ở bậc THPT. Tích hợp và tích cực trong dạy - học Ngữ Văn nói chung và dạy - truyện cười ... nghiệm Nguyễn Gia Thiều - Gia Lâm - Hà Nội), Trường PTTH số I Lạng Giang - Bắc Giang; Trường THPT Yên Dũng số II Bắc Giang. Chúng tôi nhận thấy, trên thực tế việc dạy - học truyện cười ở trường ... ra; Lạy cụ đề ạ! … - Xây dựng kịch tính Muốn biết được nghệ thuật xây dựng kịch tính ntn, trước hết ta cần biết kịch tính của truyện cười quan niệm thế nào cho đúng. Biê-lin-xki đã viết: “Tính...

141
2,175
1

skkn:phuong phap day hoc tu vung

... bản sau. - Dạy và học từ thông qua luyện tập và các kĩ năng giao tiếp. - Dạy và học từ có tần suất sử dụng cao. - Dạy và học từ một cách tổng thể. - Dạy và học từ thông qua ngữ cảnh. - Dạy và ... nghĩa của từ. - Dùng giáo cụ trực quan. - Dùng ngôn ngữ đÃ học. - Dịch sang tiếng mẹ đẻ.e. Một số kỹ thuật giới thiệu từ vựng. - Dùng hình ảnh (visuals)Ex: A car or blackboard ? - Dùng động ... nothing all day& quot;. - Dùng ví dụ (example).Ex : furniture.T : lists example of furniture."tables, chairs, beds - these are all (furniture) give me another example" - Dùng từ đồng...

8
1,315
35

SKKN-Phương pháp dạy học Từ ngữ

... tìm ba từ đơn, từ ghép, từ láy. - ăn, học, ngủ. - Rì rào, lao xao, lung linh. - n học, chăm ngoan, học tập.III. Luyện tập:1) a) Xác định kiểu cấu tạo từ: - Nguồn gốc, con cháu: từ ghép.b) ... Trang 2BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI - Tên đề tài: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỪ NGỮ - Họ và tên tác giả: NGUYỄN THỊ THU PHƯNG - Đơn vị công tác: Trường THCS Ninh Điền.1. Lý do chọn đề tài: - Ngôn ngữ là một yếu ... dẫn HS tự học ở nhà: - Học bài. - hoàn thành các bài tập vào vở bài tập. - Chuẩn bị: + Nắm lại kiểu văn tự sự.GV: Nguyễn Thị Thu Phượng Phương pháp dạy học từ ngữ Trang 8 giai cấp, cộng sản…...

Bài soạn SKKN- Phương pháp dạy học tích cực đối với học sinh lớp 6

... loại quả chính - HS theo dõi tự sữa lỗi của mình ( nếu có) - HS trả lời.b, Phân biệt các loại quả khô - HS tiến hành quan sát và phân chia các quả khô thành nhóm. - 1 HS trả lời -& gt; HS khác ... 48. 1-& gt; tìm ra các điểm khác nhau giữa phân hệ giao cảm và phân hệ đối giao cảm. - GV gọi học sinh đọc to bảng 48.1. - HS tự thu nhận thông tin để trả lời. - HS làm việc độc lập với SGK -& gt; ... THCS. Sử dụng phơng pháp quan sát và thí nghiệm - - Để các tiết dạy đạt hiệu quả cao tôi nhận thấy cần: - Giáo viên xác định đúng mục tiêu bài dạy - Thực hiện trên lớp+ Vạch kế hoạch trên lớp:...

19
1,597
17

Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)

... nớc ngày càng giàu mạnh.4. Hoạt động nối tiếp: - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 SGK (tr 64 - 65) - Vẽ sơ đồ các thành phần kinh tế - Xem trớc tiết 2 bài 7.36Chơng 2Thực nghiệm ... hành thực nghiệm là trờng THPT Nguyễn TrÃi - Thành phố Vinh - tỉnh Nghệ An có điều kiện dạy học trung bình và trờng THPT Nghi Lộc I - huyện Nghi Lộc - tỉnh Nghệ An có điều kiện dạy học tốt hơn.2.1.2.2. ... luận và đa ra đáp án đúng. - Tin tởng, ủng hộ và chấp hành tốt chính sách phát triển nền kinh tế nhiều thành phần ở nớc ta. - Tham gia lao động sản xuất ở gia đình. - Vận động ngời thân trong...

76
2,401
5

SKKN phương pháp dạy học phương trình lượng giác

... đổi tổng thành tích. - Nhớ công thức nghiệm của phơng trình lợng giác cơ bản. - Biết phân biệt các dạng phơng trình lợng giác. - Nắm phơng pháp chung để giải các phơng trình. - Biết kết hợp nghiệm.4. ... xGiải: 1, * Cách 1: - Giải (1) ta đợc:( )2 ( )432 ( )4x k ak Zx k b= += + - Giải (2) ta đợc: ( )( )4x l l Z c= + .16III, Cơ sở thực tiễn - Những thuận lợi và ... trình. - Biết kết hợp nghiệm.4. Đối tợng nghiên cứu: - Học sinh khối 11 bậc phổ thông trung học.5. Phơng pháp nghiên cứu: - Tham khảo các tài liệu. - Tham gia đầy đủ các lớp học bồi dỡng do sở giáo...

skkn phương pháp dạy học phương trình lượng giác

... thầy.201. Lý do chọn đề tàiI, Lý do pháp chế: - Căn cứ vào yêu cầu và mục tiêu của hệ thống giáo dục thờng xuyên của ngành giáo dục ở bậc phổ thông trung học. - Căn cứ vào tình hình học tập của học ... bộ môn Đại số và giải tích.II, Cơ sở lý luận: - Kinh nghiệm giảng dạy của một số nhà Toán học trình bày trong các tài liệu.III, Cơ sở thực tiễn - Những thuận lợi và khó khăn trong quá trình ... nghiên cứu: - Nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn và rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy3. Nhiệm vụ nghiên cứu:I, Nhiệm vụ: Những nội dung chính của phần phơng trình lợng giác: - Phơng trình...

SKKN: Phương pháp dạy học Vật lí – THPT Cồn Tiên

... - Các ý kiến, nhận xét của cá nhân học sinh. - Các bảng tổng kết. - Các kết quả mang tính sáng tạo. - Các nhiệm vụ yêu cầu học sinh phải biết xử lý và diễn đạt lại thông tin. - Liệt ... phút) - Điểm trung bình: 97.61TNgX 19.61ĐCX - Độ lệch chuẩn : 60.11TNgS 69.11ĐCS Bài kiểm tra số 2 (45 phút) - Điểm trung bình: 01.72TNgX 10.62ĐCX - Độ ... thực hiện WebQuest. Có thể hỏi học sinh những câu hỏi sau: - Các em đã học được những gì? - Các em thích và không thích những gì? - Có những vấn đề kỹ thuật nào trong WebQuest? 2.4 Sử...

Xem thêm