0

điểm vận dụng dạy học trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn hóa học ở trường thpt

Thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học văn xuôi hiện thực (ngữ văn 11, tập một)

Thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học văn xuôi hiện thực (ngữ văn 11, tập một)

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... sở lý luận thực tiễn dạy học khám phá dạy học Sinh học trƣờng THPT - Xây dựng nguyên tắc, quy trình vận dụng để thiết kế học dạy học khám phá cho kiến thức Chƣơng 4: Sinh sản, Sinh học 11, THPT ... pháp dạy học khám phá dạy học Chƣơng 4: Sinh sản, Sinh học 11, Trung học phổ thông - Đề xuất nguyên tắc quy trình sử dụng phƣơng pháp dạy học khám phá dạy học Chƣơng 4: Sinh sản, Sinh học 11 THPT ... THPT việc dạy học hình thành kiến thức mới, dạy học củng cố, ơn tập, hồn thiện kiến thức kiểm tra, đánh giá - Xây dựng chủ điểm để áp dụng dạy học khám phá dạy học Chƣơng 4: Sinh sản, Sinh học 11,...
  • 128
  • 1,583
  • 1
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học đọc hiểu văn bản Sóng của Xuân Quỳnh ở trường THPT

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học đọc hiểu văn bản Sóng của Xuân Quỳnh trường THPT

Quản lý giáo dục

... “Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học đọc hiểu văn Sóng Xuân Quỳnh trường THPT Chúng hi vọng đóng góp phần vào việc đổi dạy học môn Ngữ văn, mong tác phẩm văn học trở nên gần gũi có ... 1.1.1.3 Sáng tạo Theo O.B.Tokmakoba viết với tên gọi: Kinh nghiệm hoạt động sáng tạo Đặc trưng kinh nghiệm hoạt động sáng tạo trình giáo dục từ xa khái niệm sáng tạo rộng Thông thường, sáng tạo chia ... việc dạy học văn trữ tình nhà trường THPT - Vận dụng hiểu biết để tổ chức hoạt động TNST dạy học văn Sóng Xuân Quỳnh Đối tượng nghiên cứu Trong khoá luận tập trung nghiên cứu: - Phương pháp dạy học...
  • 71
  • 1,542
  • 3
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học các văn bản Ca dao ở THPT

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học các văn bản Ca dao THPT

Sư phạm văn

... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN CA DAO TRƯỜNG THPT 1.1Tổ chức HĐTNST dạy học 1.1.1 Khái niệm ... giúp bước vận dụng lí thuyết tiếp nhận vào thực tiễn giảng dạy môn Ngữ Văn trường THPT Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học văn Ca dao THPT , để ... sở lí luận Chương 2: Biện pháp thiết kế HĐTNST dạy học văn ca dao THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC...
  • 64
  • 1,144
  • 1
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học đọc hiểu văn bản chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường THPT

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học đọc hiểu văn bản chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu trường THPT

Sư phạm văn

... Châu nhà trường THPT 17 1.2.2 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo văn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu nhà trường THPT 19 CHƢƠNG 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU ... hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học đọc hiểu văn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu trường THPT với mong muốn góp phần nhỏ vào việc đổi phương pháp dạy học nhà trường THPT Lịch sử vấn đề Việt ... động học trình trải nghiệm Tác giả Đinh Thị Kim Thoa vận dụng lí thuyết học từ trải nghiệm Kolb (1984) để tìm hiểu hoạt động trải nghiệm sáng tạo Theo tác giả, để phát triển hiểu biết khoa học, ...
  • 68
  • 1,050
  • 7
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề sự nở vì nhiệt vật lí 10 (Luận văn thạc sĩ)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề sự nở vì nhiệt vật lí 10 (Luận văn thạc sĩ)

Vật lý

... động trải nghiệm sáng tạo 33 1.8.1 Đảm bảo trải nghiệm học sinh 33 1.8.2 Đảm bảo môi trường để học sinh sáng tạo 34 1.9 Cấu trúc chung chủ đề hoạt động trải nghiệm sáng tạo ... dạy học giáo dục Một cách học phát huy vai trò chủ động, tích cực, sáng tạo học qua trải nghiệm Học thông qua trải nghiệm quan điểm dạy học tích cực, thích hợp cho mơn học đặc biệt mơn Vật lí nhằm ... hoạt động trải nghiệm sáng tạo “Sự nở nhiệt” 44 Kết luận chương 53 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO 54 3.1 Mục đích thực nghiệm ...
  • 103
  • 1,064
  • 25
VẬN DỤNG tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG QUY TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN LỊCH sử ở TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục HIỆN NAY

VẬN DỤNG tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG QUY TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN LỊCH sử TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục HIỆN NAY

Quản lý giáo dục

... tượng số lượng… để học sinh có nhiều hội tự trải nghiệm phát huy tối đa khả sáng tạo em”[2] Bên cạnh hoạt động trải nghiệm sáng tạo chung trên, môn học có hoạt động trải nghiệm sáng tạo mang tính ... rõ quan niệm hoạt động trải nghiệm sáng tạo Từ đó, chúng tơi xin đề xuất vận dụng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo vào quy trình đào tạo giáo viên Lịch sử trường Đại học Thủ đô Hà Nội nhằm ... tạo Cụ thể, môn học, chuyên đề học tập hoạt động trải nghiệm sáng tạo cấu trúc thành hệ thống chỉnh thể, thống từ cấp Tiểu học đến cấp Trung học phổ thông Hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động...
  • 9
  • 2,460
  • 20
câu hỏi về hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học sinh học

câu hỏi về hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học sinh học

Sư phạm sinh

... tham gia hoạt động (hoạt động giúp bạn có thêm điều gì, ví dụ kiến thức, kỹ năng, tính động, sáng tạo )? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………...
  • 2
  • 4,046
  • 16
KỸ NĂNG XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC

KỸ NĂNG XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC

Quản trị kinh doanh

... MODULE : TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC Hoạt động 1: Xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường trung học Hoạt động 2: Xây dựng nội ... động trải nghiệm sáng tạo Hoạt động 3: Cách thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường trung học MODULE : ĐÁNH GIÁ TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC ... DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT TỪ/CỤM TỪ Trải nghiệm sáng tạo Giáo dục lên lớp VIẾT TẮT TNST GDNGLL MODULE 1: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC Mục tiêu học tập: Xác định...
  • 85
  • 2,846
  • 14
Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo Trong Trường Trung Học

Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo Trong Trường Trung Học

Kỹ năng tổ chức

... hoạt động trải nghiệm sáng tạo Hoạt động 3: Cách thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường trung học MODULE : ĐÁNH GIÁ TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC Hoạt ... MODULE : TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC Hoạt động 1: Xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường trung học Hoạt động 2: Xây dựng nội ... DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT TỪ/CỤM TỪ Trải nghiệm sáng tạo Giáo dục lên lớp VIẾT TẮT TNST GDNGLL MODULE 1: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC Mục tiêu học tập: Xác định...
  • 99
  • 2,004
  • 5
Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo Trong Trường Trung Học

Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo Trong Trường Trung Học

Sư phạm

... MODULE : TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC Hoạt động 1: Xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường trung học Hoạt động 2: Xây dựng nội ... động trải nghiệm sáng tạo Hoạt động 3: Cách thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường trung học MODULE : ĐÁNH GIÁ TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC ... ghi lại hành động thường nhật học sinh thái độ, hành vi biểu môi trường học đường trình hoạt động trải nghiệm sáng tạo Tên hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Họ tên học sinh: Lớp 37 Thời gian hoạt...
  • 54
  • 1,890
  • 9
Phát triển năng lực tự học cho học sinh bằng một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương IV – sinh học 11

Phát triển năng lực tự học cho học sinh bằng một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương IV – sinh học 11

Khoa học xã hội

... hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học Sinh học, tập trung vào hoạt động trải nghiệm sáng tạo chương IV – Sinh học 11 4.2 Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy học chương IV – Sinh học 11 thông ... nhấn mạnh đến trải nhiệm, thúc đẩy lực sáng tạo người học tổ chức thực cách linh hoạt, sáng tạo 1.2.3 Phân loại hoạt động trải nghiệm sáng tạo HS THPT Hoạt động trải nghiệm sáng tạo gồm nhóm hoạt ... phẩm chất, lực định học sinh; nghĩa học sinh học từ trải nghiệm 1.3 Đặc điểm nội dung môn Sinh học thuận lợi cho HĐTNST Môn Sinh học khoa học thực nghiệm, thực nghiệm để làm sáng tỏ mối liên hệ...
  • 100
  • 1,458
  • 12
Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương III sinh học 10 – THPT

Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương III sinh học 10 – THPT

Sư phạm

... điểm HĐ TNST 10 1.3.3 Hoạt động dạy học hoạt động trải nghiệm sáng tạo 13 1.3.4 Các hình thức hoạt động trải nghiệm sáng tạo 18 1.3.5 Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường ... lực sáng tạo riêng cá nhân  Học qua trải nghiệm sáng tạo q trình học tích cực hiệu Hoạt động TNST hoạt động thực phối hợp cách hợp lý hai khâu trải nghiệm sáng tạo Hoạt động TNST tạo hội cho học ... thức trải nghiệm tạo hội thực giáo dục phân hóa  Hoạt động trải nghiệm sáng tạo đòi hỏi phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục nhà trường Khác với hoạt động dạy học, hoạt động trải nghiệm sáng...
  • 96
  • 2,259
  • 12
Phát triển năng lực tự học cho học sinh bằng một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương IV – Sinh học 11

Phát triển năng lực tự học cho học sinh bằng một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương IV – Sinh học 11

Sinh học

... trường THPT Chí Linh cho thấy: + Dạy học trải nghiệm sáng tạo có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo nói chung chất lượng dạy học mơn Sinh học nói riêng Vấn đề để HS trải nghiệm sáng tạo ... nhấn mạnh đến trải nhiệm, thúc đẩy lực sáng tạo người học tổ chức thực cách linh hoạt, sáng tạo 1.2.3 Phân loại hoạt động trải nghiệm sáng tạo HS THPT Hoạt động trải nghiệm sáng tạo gồm nhóm hoạt ... hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học Sinh học, tập trung vào hoạt động trải nghiệm sáng tạo chương IV – Sinh học 11 4.2 Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy học chương IV – Sinh học 11 thông...
  • 100
  • 669
  • 1
Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh học tế bào - Sinh học 10

Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh học tế bào - Sinh học 10

Quản trị kinh doanh

... chán tạo đƣợc hứng thú học tập cho HS 1.3 Cơ thực tiễn 1.3.1 Thực trạng xây dựng sử dụng trò chơi dạy học dạy học môn Sinh học trường THPT Để biết đƣợc thực tế sử dụng trò chơi học tập dạy học môn ... trò chơi học tập cho HS hoạt động trải nghiệm sáng tạo 17 1.3 Cơ sở thực tiễn 17 1.3.1 Thực trạng xây dựng sử dụng trò chơi dạy học dạy học môn Sinh học trường THPT ... tƣợng học sinh bậc học thấp nhƣ mầm non, tiểu học, trung học sở THPT trò chơi học tập đƣợc sử dụng Trong dạy học Sinh học, trò chơi thƣờng 14 Footer Page 21 of 16 Header Page 22 of 16 đƣợc sử dụng...
  • 55
  • 1,417
  • 4
Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo Trong Trường Trung Học

Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo Trong Trường Trung Học

Sư phạm

... phát huy tiềm sáng tạo cá nhân Hoạt động TNST nằm đâu ? HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Học qua trải nghiệm Trải nghiệm sáng tạo # Trải nghiệmDạy học HĐ TNST HĐ Dạy học: Trải nghiệm nhiều phương ... lực trí tuệ HĐ TNST: Trải nghiệm sáng tạo tính chất hoạt động giáo dục nhằm hình thành chủ yếu lực tâm lý – XH phẩm chất NC HS HĐTNST: không thực nhiệm vụ trải nghiệm môn học Tuy nhiên, nhiệm ... nghiệp phát triển mạnh Học sinh đánh giá lực, hứng thú tư vấn để lựa chọn định hướng nghề nghiệp giai đoạn này, chương trình có tính phân hóa tự chọn cao Học sinh trải nghiệm với ngành nghề...
  • 37
  • 1,536
  • 4
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề xác suất chương trình môn toán lớp 11

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề xác suất chương trình môn toán lớp 11

Quản lý nhà nước

... vào tính chất sản phẩm sáng tạo: Sáng tạo biểu đạt, sáng tạo sáng chế, sáng tạo phát kiến, sáng tạo cải biến Để tạo sản phẩm sáng tạo cần chuẩn bị, suy nghĩ, nảy sinh ý tưởng mới, huy động cao ... chân, trải nghiệm giác quan - Căn vào q trình tâm lí: + Trải nghiệm cảm giác bên + Trải nghiệm tri giác + Trải nghiệm tư tưởng tượng + Trải nghiệm ghi nhớ + Trải nghiệm cung bậc cảm xúc Tóm lại, trải ... Các dạng trải nghiệm Có nhiều dạng trải nghiệm - Căn vào phạm vi diễn hoạt động học sinh: trải nghiệm lớp học, trải nghiệm trời… - Căn vào quan tham gia hoạt động: trải nghiệm đầu, trải nghiệm...
  • 70
  • 2,509
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008