... cấp côngtácgiáodục lối sống văn hoá cho oàn viên, niên Đảng lãnh đạo hệ thống trị thực nhiệm vụ côngtácgiáodục lối sống văn hoá chođoànviênniên tổ chức đảng chăm lo củng cố tổ chức Đoàn ... quan trọng côngtácĐoàn phong trào thiếu nhi, biện pháp giáodục lý tư ng, lối sống choniên Ban Chấp hành Tỉnh Đoàn xây dựng triển khai thực Nghị chuyên đề “Tăng cường côngtácgiáodụcĐoàn giai ... cốt côngtác niên, với lực lượng giáodục khác kiên trì thực nhiệm vụ giáodục rèn luyện niên, tiếp tục thực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáodục lý tư ng cách mạng cho niên...
... Những công trình trên, tác giả phần làm rõ vấn đề giáodụctrịtưtưởngcho niên, đảng viêncôngđoànviên Đây sở quan trọng giúp tác giả thực luận văn Vềcôngtácgiáodụctrịtưtưởngcho sinh viên, ... côngtácgiáodụctrịtưtưởng 1.1.1 Khái niệm trị 1.1.2 Khái niệm tưtưởng 1.2 Nội dung côngtácgiáodục trị, tưtưởng 11 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNH ... thức hệ tư tưởng: hệ tưtưởng giai cấp thống trị hệ tưtưởng giai cấp bị thống trị Vậy, hệ tưtưởng trình phát triển tưtưởng xã hội nhà tưtưởng giai cấp khái quát hóa, hệ thống hóa tưtưởng giai...
... lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngcho sinh viên 19 1.5.1 Mục tiêu quản lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngcho sinh viên 20 1.5.2 Nội dung quản lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngcho sinh viên ... cho SV − Kiểm tra đánh giá kết côngtác GDCTTT cho SV 1.5.1 Mục tiêu quản lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngcho sinh viênCôngtác GDCTTT giáodụccho SV sống có lý tư ng trung thành với lý tư ng ... lý côngtácgiáodụctrịtưtưởng 12 1.3 Quan điểm Đảng Nhà nước giáodụctrịtưtưởngcho sinh viên .12 1.3.1 Cơ sở để Đảng Nhà nước đưa quan điểm đạo côngtácgiáodụctrị tư...
... lm giu cho bn thõn v cho xó hi 1.3.3 Nhng phng thc c bn nhm thc hin cụng tỏc giỏo dc chớnh tr, t tng cho sinh viờn nc ta hin Con ng thc hin nhng ni dung giỏo dc chớnh tr, t tng trờn cho sinh ... im rốn luyn cho sinh viờn; to ng lc thỳc y sinh viờn phn u ton din, lm c s cho vic khen thng v tớnh hc bng, hc phớ cho sinh viờn b) V cụng tỏc chm lo giỏo dc i sng húa, tinh thn cho sinh viờn: ... qun lý v giỏo dc chớnh tr, t tng cho sinh viờn tng cng cụng tỏc giỏo dc chớnh tr, t tng, o c v li sng cho hc sinh, sinh viờn, B Giỏo dc v o to ó ký vi Trung ng on Thanh niờn Cng sn H Chớ Minh Ngh...
... TIỄN VỀCÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNG CỦA ĐẢNG Ở CẤP CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lý luận côngtácgiáodụctrị - tưtưởng Đảng 1.1.1.Bản chất côngtácgiáodụctrị - tưtưởng Đảng cấp sở Chínhtrị ... giáodụctrị - tưtưởng Đảng nhiệm vụ cấp bách cần thiết tình hình 1.2.2 Côngtácgiáodụctrị - tưtưởngcho đảng viên diễn thực tiễn: Côngtácgiáodụctrịtưtưởng nhiệm vụ hàng đầu côngtác xây ... trị – tưtưởng (GDCT-TT) cho cán bộ, đảng viên phận côngtáctư tưởng, lý luận Đảng Lãnh đạo thực côngtác GDCT-TT khâu quan trọng lãnh đạo côngtáctư tưởng, lý luận Đảng Côngtáctư tưởng, ...
... trạng giải pháp côngtácgiáodục trị, tưtưởng phấn đấu trở thành đảng viên học sinh nhà trường năm học 2013-1014 Thực trạng côngtácgiáodục trị, tưtưởng phấn đấu trở thành đảng viên học sinh ... TÁCGIÁODỤCCHÍNH TRỊ, TƯTƯỞNG PHẤN ĐẤU TRỞ THÀNH ĐẢNG VIÊN TRONG HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT XUÂN LỘC NĂM HỌC 2013-2014 1.Thực trạng côngtácgiáodục trị, tưtưởng phấn đấu trở thành đảng viên ... hiệu trưởng phụ trách Hoạt động Ngoài lên lớp, côngtác GVCN, côngtácĐoànniên nhà trường, nhận thấy trách nhiệm côngtácgiáodụctrịtư tưởng, lý tư ng cách mạng mà trực tiếp nhiệm vụ phát triển...
... mạng, đối tư ng chủ yếu chịu tác động côngtáctưtưởng Khi xem xét côngtáctưtưởng trình tư tưởng, côngtáctưtưởng có hình thái sau: Côngtác lý luận, côngtác tuyên truyền, côngtác cổ động ... DỤNG TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNH TRỊ, TƯTƯỞNGCHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khái quát tưtưởng Hồ Chí Minh giáodục trị, tưtưởng 1.1.1 Khái niệm trị, tưtưởng ... niệm trị, tưtưởng 17 1.1.1.1 Khái niệm trị .17 1.1.1.2 Khái niệm tưtưởng .18 1.1.1.3 Khái niệm giáodụcgiáodục trị, tưtưởng .19 1.1.2 Tưtưởng Hồ Chí Minh giáodục trị, tư tưởng...
... Khái niệm Quản lý, trị, tư tưởng, khái niệm giáodụctrịtư tưởng, khái niệm giáodụctrịtưtưởngchogiáoviên trình bày rõ nội dung côngtácgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên giai đoạn để ... tốt chocôngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học 1.3.5 Tài chính, chế sách phục vụ côngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học 23 Để tạo mang lại hiệu cao côngtácgiáodụctrịtư ... quản lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên tiểu học Giáodụctrịtưtưởngchogiáoviên là: Giáodục phẩm chất trị, đạo đức lối sống chogiáoviên nhằm hình thành phẩm chất trị người...
... Khái niệm Quản lý, trị, tư tưởng, khái niệm giáodụctrịtư tưởng, khái niệm giáodụctrịtưtưởngchogiáoviên trình bày rõ nội dung côngtácgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên giai đoạn để ... tốt chocôngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học 22 1.3.5 Tài chính, chế sách phục vụ côngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học Đẻ tạo mang lại hiệu cao côngtácgiáodụctrịtư ... quản lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên tiếu học Giáodụctrịtưtưởngchogiáoviên là: Giáodục phẩm chất trị, đạo đức lối sống chogiáoviên nhằm hình thành phâm chất trị người...
... LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNGCHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN 2.1 Côngtácgiáodụctrị - tưtưởngcho cán bộ, đảng viên yếu tố cấu thành chất lượng côngtácgiáodụctrịtưtưởng ... CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNGCHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY 19 3.1 Những yếu tố tác động đến chất lượng côngtácgiáodụctrị - tưtưởngcho cán bộ, đảng viên ... trạng côngtácgiáodụctrị - tưtưởng chất lượng côngtácgiáodụctrị - tưtưởngcho cán bộ, đảng viên đồng sông Cửu Long từ năm 2007 đến 3.2.1 Những ưu điểm, kết đạt côngtác GDCT-TT cho CB,...
... CHÍNH TRỊ, TƯTƯỞNGCHOTHANH THIẾU NIÊN 72 3.1 Quan điểm nâng cao vai trò Đoàn TNCS Hồ Chí Minh côngtácgiáodục trị, tưtưởngcho thiếu niên 72 3.1.1 Giáodục trị, tưtưởngchoniên ... phương thức giáodục trị, tưtưởngĐoàn TNCS Hồ Chí Minh cho thiếu niên 1.3.2.1 Nội dung giáodục trị, tưtưởngcho thiếu niênCôngtácgiáodục trị, tưtươngcho thiếu niên tổ chức Đoàn là: Tuyên ... giáodụctrị - tưtưởng góp phần nâng cao lực lãnh đạo, vai trò tổ chức sở Đoànđoànviênniên chất lượng đoànviênniên 1.3.2.2 Phương thức giáodục trị, tưtưởngcho thiếu niênCôngtácgiáo dục...
... công nhân công ty than Hà Lầm côngtácgiáodụctrịtư tưởng, nội dung côngtácgiáodụctrịtư tưởng, cách thức tổ chức côngtácgiáodụctrịtư tưởng, phương pháp côngtácgiáodụctrịtưtưởng ... trọng côngtácgiáodục trị, tưtưởngCôngtácgiáodục trị, tưtưởng hoạt động cần thiết công nhân thời đại ngày Để tìm hiểu nhận thức công nhân tầm quan trọng côngtácgiáodục trị, tư tưởng, tác ... bị chi phối hệ tưtưởng định Chínhtrịtưtưởng có mối quan hệ mật thiết với nhau, mà trịtưtưởng trở thành nội dung giáodụcgiáodục trị, tưtưởngChínhtrị có vững vàng có tưtưởng vững chắc,...
... giáodụctrị - tưtưởng quan có chức giáodụccôngtácgiáodụctrị - tưtưởng toàn xã hội, quan tuyên giáo đóng góp phần không nhỏ vào thànhcôngcôngtácgiáodụctrị - tưtưởng Khách thể công ... cánh niên CHƯƠNG II THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNGCHOTHANHNIÊN HUYỆN VĨNH TƯỜNG, TỈNH VĨNH PHÚC 2.1 Những nhân tố tác động đến đổi côngtácgiáodụctrị - tưtưởngcho ... thànhcông thất bại nước Côngtácgiáodụctrị - tưtưởng có nhiều hình thức lớp học tập côngtáctư tưởng, đợt sinh hoạt trị, nghị Đảng, báo cáo chuyên đề giáodụctrị - tưtưởng Đặc trưng công tác...
... mạng, đối tư ng chủ yếu chịu tác động côngtáctưtưởng Khi xem xét côngtáctưtưởng trình tư tưởng, côngtáctưtưởng có hình thái sau: côngtác lý luận, côngtác tuyên truyền, côngtác cổ động ... thức hệ tư tưởng: hệ tưtưởng giai cấp thống trị hệ tưtưởng giai cấp bị thống trị Vậy, hệ tưtưởng trình phát triển tưtưởng xã hội nhà tưtưởng giai cấp khái quát hóa, hệ thống hóa tưtưởng giai ... nhà tưtưởng hoàn thành cách có ý thức Khi nói tưtưởng có tưtưởng cá nhân, cộng đồng, giai cấp, nói đến hệ tưtưởng thuộc giai cấp định (hệ tưtưởng phong kiến, hệ tưtưởngtư sản, hệ tư tưởng...
... giáodụctrịtưtưởngchođoàn viên; + Các lực lượng tham gia giáodụctrịtưtưởngchođoàn viên; + Các nguồn lực phục vụ chocôngtácgiáodụctrịtưtưởngchođoàn viên; + Hoạt động đoàn viên; ... - Quản lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngchođoànviên thông qua đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên thực côngtácgiáodụcĐoàn - Quản lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngchođoànviên thông ... động giáodụctrịtưtưởngchođoànviên mối quan hệ thành tố trình giáodụctrịtưtưởngchođoànviên trường đại học 27 1.3.3.4 Các biện pháp quản lý hoạt động giáodụctrịtưtưởngchođoàn viên...