... biết ơn đến các thầy côtrong Khoa Toán- Tin thuộc Trường ĐHSP Hà Nội, B ộ Môn Toán thuộcTrường ĐH Xây Dựng, các thành viên của Seminar Hình học phức thuộcKhoa Toán - Tin, cùng các bạn đồng nghiệp ... lòng cảm ơn đến Ban Giám hiệu của TrườngĐHSP Hà Nộ i, Ban chủ nhiệm Khoa Toán - Tin, Phòng Sau đại học vàPhòng Khoa Học và Công N ghệ của trường đã tạo mọi điều kiện thuậ nlợi để tôi có thể ... cảm ơn châ n thành và sâu sắc nhất. Tôi cũng xin được bày tỏ lòngbiết ơn đến PGS.TSKH Trần Văn Tấn, TS Sĩ Đức Quang và CN Vũ ĐứcViệt, những người đã giúp đỡ và cho tôi nhiều ý kiến quý báu để...
... dạy và học tập toánhọc ở bậc phổ thông.2. Mục đích nghiên cứu luận văn Sưu tầm, giới thiệu, hệ thống hóa và phân loại một số bất đẳng thứcđạo hàm một biến số để áp dụng vào giải các bài toán ... số4747Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vnMở đầu1. Lý do chọn đề tài luận văn Bất đẳng thức là một trong những vấn đề khó của toánhọc sơ cấp,đòi hỏi tính ... chuyên toán của các trường THPT chuyên thì bất đẳng thức là một chuyên đề quantrọng. Các bài toán liên quan đến bất đẳng thức cũng là những bài toán thường gặp trong các kì thi học sinh giỏi toán...
... PGS. TS Nông Quốc Chinh, Đại học khoa học, Đại học Thái Nguyên . . . . . . Luận văn được bảo vệ trước hội đồng chấm luận văn họp tạiTrường Đại học khoa học - Đại học Thái NguyênNgày 09 tháng ... Luận văn được hoàn thành tạiTrường Đại học khoa học - Đại học Thái NguyênNgười hướng dẫn khoa học: GS.TSKH. Hà Huy KhoáiPhản biện 1: PGS.TS Đàm Văn Nhỉ, Đại học sư phạm HàNội ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Pii ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC...
... trongkhoa Toán - Tin học trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên, đãtạo mọi điều kiện về tài liệu và thủ tục hành chính để chúng tôi hoàn thànhSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... http://www.lrc-tnu.edu.vn6luận văn này. Chúng tôi cũng gửi lời cảm ơn đến bạn bè, đặc biệt là các bạn học viên trong lớp Cao họcToán K4, đã động viên giúp đỡ chúng tôi trongquá trình học tập và làm luận văn. Do thời ... tôi trích dẫn thêm một bài toán làm ví dụ về hai cặp sốđược sặp thứ tự.Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn42Viết lại bài toán dưới dạng f(x, y, z)...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC KHOA HỌC ================ Nguyễn Tuyết Nga LUẬN VĂN THẠC SĨTOÁNHỌC ỨNG DỤNG CỦA LÍ THUYẾT NHÓM TRONG MỘT SỐ BÀI TOÁN SƠ ... rằng trong quá trình học tập đ đợc Trờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên bố trí những nhà toánhọc hàngđầu Việt nam về lĩnh vực Phơng pháp toán sơ cấp giảng dạy cho chúngtôi nh GS Hà ... Khoa Toán- Tin của Trờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên đ tạomọi điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành đề tài này trong thời gian qua.Đội ngũ cán bộ thuộc phòng Đào tạo và Khoa Toán...
... ✵✳✸✸✹✾✾✵✳✶✹✸✵✷ ✵✳✶✹✶✶✷❇➯♥❣ ✷✳✸✹✺Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC –––––––––––––––––––– MAI THỊ NGỌC ... CHỈNH PHƯƠNG TRÌNH TÍCH PHÂN TUYẾN TÍNH LOẠI I Chuyên ngành: TOÁN ỨNG DỤNG Mã số: 60.46.36 LUẬN VĂN THẠC SĨTOÁNHỌC THÁI NGUYÊN - 2009 t❤× A−1❦❤➠♥❣ ❧✐➟♥ tô❝✳❇æ...
... động của ngời học trong quá trình học tập . Lý thuyết kiến tạo quan niệm quá trình họctoán là học trong hoạt động; học là vợt qua chớng ngại, học thông qua sự tơng tác xà hội; học thông qua ... giữa dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.1.6. Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7. Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 ... phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy họcToán nói chung và dạy học Hình học 10 nói riêng là hết sức cần thiết. Ch ơng 2 Dạy học hình học 10 theo hớng phối...
... là nhằm phát triển t duy, đặc biệt là t duy toánhọc cho học sinh, vậy thế nào là TTCNT của học sinh trong học tập ? 1.1.1. Quan niệm về TTCNT của học sinh Theo Kharlamop: ''Tính ... trong dạy học nhằm phát huy TTCNT của học sinh thông qua dạy học chủ đề Giới hạn. - Có thể sử dụng Luận văn để làm tài liệu tham khảo cho giáo viên Toán để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở ... kỹ năng đà học để nhận thức vấn đề mới, kết quả học tập sau một tiết học, một chơng Để có đợc phong cách học tập tích cực trong nhận thức, học sinh phải thật sự tự giác, chủ động học tập. Tích...
... dạy học giải quyết vấn đềvà dạy học kiến tạo vào dạy họcToán nói chung và dạy học Hình học 10 nóiriêng là hết sức cần thiết. Ch ơng 2 Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểmdạy học ... bài toán cónội dung thực tế cho học sinh và yêu cầu học sinh từ đó biết lập ra các phơngtrình để giải bài toán đó. Bây giờ ngời ta bắt đầu ra những bài toán ngợc39Bài toán 1: ( Sử dụng dạy học ... phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến trong quá trình dạy họctoán và nhận thấy rằng: phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo là các phơng pháp dạy học mang tính...