... từ vănhọc sử thi thời chiến tranh sang vănhọc thời hậu chiến. Tính chất chuyển tiếp này thể hiện rõ ở cả đề tài, cảm hứng, các phương tiện nghệ thuật và cả quy luật vận động của văn học. ... đà cho quá trình đổi mới vănhọc hômnay.Truyện ngắn không phải là thể loại duy nhất nhưng lại tập trung nhiềunhất những yếu tố của một nền vănhọc đang đổi mới như vănhọc Việt Namsau đại thắng ... thiết cho công cuộcđổi mới văn học. Có thể coi vănhọc giai đoạn 1975 -1985 là thời kỳ tiền trạm cho cái mới. Chính vì vậy, khi tìm hiểu tiến trình đổi mới của văn xuôi nói chung, truyện ngắn...
... (1971), Phương Tây – Vănhọc và con người – tập 2, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.37. Phùng Văn Tửu (1990), Tiểu thuyết Pháp hiện đại – Những tìm tòi đổimới, Nxb Khoahọc xã hội, Hà Nội.38. Phùng Văn ... hợp của cácloại hình văn hóa khác nhau – văn học, nghệ thuật, tôn giáo và ở mức độ nàođó, cả triết học, thậm chí cả khoa học. Henri Benac, trong Dẫn giải ý tưởng văn chương, ở mục từ huyềnthoại, ... trình triển khaiđề tài. Trong các luận văn tốt nghiệp đại học và luận văn thạc sĩ có liên quanđến đề tài, chúng tôi chú ý đến luận văn thạc sĩ của Lương Mai Hương với đềtài: Bước đầu tìm hiểu...
... VẤN ĐỀNghiên cứu ngôn ngữ trong tác phẩm văn chương có rất nhiều hướng đi, song những năm gần đây, nhiều vấn đề của vănhọc đang được soi rọi dưới cái nhìn của ngôn ngữhọc hiện đại.Ở nước ... tín hiệu thẩm mĩ trong vănhọc nghiên cứu dưới góc độ ngôn ngữhọc hiện nay bắt đầu được quan tâm và chú ý. Các luận án hoặc luận văn triển khai theo hướng ngôn ngữhọc khi đi vào phân tích ... bao gồm: ngữ cảnh rộng và ngữ cảnh hẹp được chú ý) mà chưa có nhiều cơ sở ngôn ngữ cụ thể để làm sáng tỏ những nghĩa đó. Dưới cái nhìn của ngôn ngữ học, chúng tôi muốn làm rõ hơn ngữ nghĩa...
... giọng điệu tác phẩm văn học. Trong mỹ học phương Đông, chúng ta bắt gặp những khái niệm gần gũi với nó như: “hơi văn , “điệu văn , văn khí”… và chính từ đó người bình văn sẽ nhận ra tâm hồn ... người Co Xàu đoạt giải văn chương - tác giả Hứa Hiếu Lễ- Báo Văn hoá văn nghệ Cao Bằng.- Văn xuôi độc chiếm giải thưởng hội nhà văn Việt Nam 2008 - Tác giả Hà Linh - Báo văn nghệ Quân đội.- ... mỗi nhà văn. Những nhà văn lớn là những nhà văn có bút pháp riêng, phong cách riêng, ngôn ngữ riêng. Vai trò ngôn ngữ nghệ thuật của những nhà văn lớn quan trọng đến mức chính ngôn ngữ dân...
... yêu và hai ông đồ (1943)5. Phương pháp nghiên cứu.5.1. Phương pháp vănhọc sử.Đây là một đề tài vănhọc sử nghiên cứu một chủng loại tiểu thuyết thuộc thể loại văn xuôi tự sự. Đó là tiểu thuyết ... nhiệm vụ giải phóng dân tộc nên những bộ phận vănhọc nào có lợi cho cách mạng nhiều nhất thì được đề cao như dòng vănhọc hiện thực phê phán, dòng vănhọc cách mạng.3. Nhiệm vụ nghiên cứu.Từ ... với nền vănhọc dân tộc đặc biệt là ở thể loại tiểu thuyết lịch sử.1.4. Trong chương trình sách giáo khoa THCS, THPT hiện nay, các nhà biên soạn đã đưa một vài tác phẩm thuộc vănhọc sử vào...
... văn học và nhà ngôn ngữ, tuy nhiên, theo chúng tôi, quan niệm đầy đủ và dễ hiểu 22Trong bài viết: Vài nét về sự dị biệt giữa biểu trưng của văn bản tục ngữ và biểu trưng của tục ngữ trong ngữ ... phần tục ngữ của giáo viên Trung học phổ thông.6. Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và mục lục tài liệu tham khảo, luận văn bao gồm 3 chương:Chương 1: Cơ sở lý thuyếtChương 2: ... biểu trưngcủa tục ngữ, trong luận văn này, chúng tôi sử dụng những quan niệm của tácgiả Nguyễn Văn Nở làm cơ sở chính.Nguyễn Văn Nở cho rằng, thứ nhất, biểu trưng của tục ngữ thiên về diễnđạt...
... hưởng mạnh mẽ từ vănhọc phương Tây, với lực lượng sáng tác chủ yếu là các trí thức Tây học, đặc biệt sự cởi trói về cái tôi cá nhân đã khiến cho vănhọc có sự phát triển mạnh mẽ, tiến theo con ... diện mạo nền vănhọc nước nhà.Trong giai đoạnvănhọc 1930-1945, truyện ngắn là thể loại có sự phát triển nhảy vọt và có đóng góp quan trọng cho tiến trình hiện đại hoá nền văn học dân tộc. ... phẩm văn học, các ngôn ngữ tượng trưng mà còn cho thấy quan niệm về thế giới, chiều sâu cảm thụ của tác giả hay của một giai đoạnvăn học. Nó cung 12Thạch Lam. Truyện ngắn của hai nhà văn đều...
... nướng khoai, vừa thả diều. Đó là toàn bộ bức tranh đồng quê43- Phương pháp thống kê văn học - Phương pháp so sánh văn học - Phương pháp phân tích tác phẩm văn học V. Đóng góp của luận văn Tập ... trình triển khai luận văn, người viết kết hợp sử dụng cácphương pháp nghiên cứu sau đây:- Phương pháp nghiên cứu thể loại văn học - Phương pháp nghiên cứu tác giả văn học 14Xuân Diệu có 4 ... trọng với những đóng góp của Đồng ĐứcBốn cho vănhọc đương đại, ngày 15/5/2011, Hội Nhà văn Việt Nam, Liênhiệp vănhọc nghệ thuật Hải Phòng, Chi hội Nhà văn Việt Nam tại Hải Phòngđã tổ chức cuộc...
... vậy, Văn Giá kết luận: “Cái tôi Dương Kiều Minh là cái tôi lữ thứ bất an mãn tính”. Lữ thứ mới chính là cái tôi thi sĩ họ Kiều. Lữ thứ thâu gồm tất cả cô độc, cô đơn, hoài hương, tha hương, ... lực lưỡng(Tháp bút)326. Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu và kết luận, mục lục, thư mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn triển khai 3 chương:• Chương 1: Dương Kiều Minh - những chặng ... Minh ngọn lửa đêm hàn (Văn Chinh), Dương Kiều Minh – Thơ của số phận (Đoàn Ánh Dương), Một khoảng trống sau: “Mùa xuân gấp gấp” (Vi Thùy Linh), Dương Kiều Minh với thể thơ văn xuôi (Lưu Khánh...
... yếu học và làm văn nghị luận. Trong chương trình cải cách giáo dục trước đây, cả ba khối 10,11, 12 chỉ học về văn nghị luận. Trong chương trình mới, toàn bộ phần Làm văn chủ yếu học về văn ... không dạy học sinh vẫn có thể viết được một bài văn. Tài liệu về Phương pháp dạy học làm văn thiếu trầm trọng. Tài liệu về làm văn chủ yếu là sách Dàn bài tập làm văn, kĩ năng làm văn, tuyển ... dụng của họcvăn nghị luận lớp 10. Vì vậy những tri thức và kĩ năng làm văn nghị luận chưa được học sinh chú ý chủ động học tập và rèn luyện. Trên thực tế việc họcvăn nghị luận của học sinh...
... HU'OCHOm THANH TAl KHOA& apos;Sir TRUONG DAl HOC T6NG HapTP.HO CHI MINH ., , xNGuffi WONG DAN KHOA HQC:1. Giao sU': DINH xuAN LAM'" - ,2. Ph6 Giao sU': HO SY KHOACHNGUdI N~ ... thang nam 1993C6 th~ till hi~u lrnn an tai :~hU' vi~n Khoa hQc'xii hQi,' 34 Ly 1\1 Tr9ng, TP. Ho ChiMinhThU' vi~n Khoa hQc T6ng hgp, 69 Ly 1\1 Tr9ng, TP .HCM.2NHUNGOONGTRINH ... trieuNguyen cuoi the ky XIXd Nam B9". T~p chi Thong tin khoa hgc lich s&. Tuyen t~p <l~c bi~t ve v&n hoa xa 39ith~i Nguyen. Nxb Khoa hgc xa h9i, 1992, trang 79-94.2- "Nguyen Thong...
... mềm học ngoại ngữ, học tin học IBT, bảng tính điện tử luyện âm, các phần mềm giải toán và thi toán qua mạng cho học sinh tiểu học và trung học hiện đang thu hút sự tham gia của hàng triệu học ... (thuộc lĩnh vực khoahọc cơ bản), các kiến thức y - sinh học (lĩnh vực khoahọc sự sống) và các kiến thức về kĩ thuật (khoa học ứng dụng), cũng như sự gắn kết giữa các nội dung học thuật với ... chí y học thực hành và tạp chí KHCN cấp trường, một vài đề tài khoahọc cấp cơ sở của: Bùi văn Thiện, Nguyễn Minh Tân (Đại học Thái Nguyên), Nguyễn Văn Nghĩa (Đại học Y Hải Phòng), Lê Văn Trọng...