... = 64 + 0, 4.44 0,1. 28 = 78, 8 ( mol ) Nguyễn Thành Đức Sángkiếnkinhnghiệm b Phơng pháp tính theo công thức hoá học Dựa vào định luật thành phần không đổi, cần cho họcsinh hiểu chiều: + Từ ... Hoá học trờng THCS Từ đợc dùng làm t liệu 10 Nguyễn Thành Đức Sángkiếnkinhnghiệm cho minh trình giảng dạy, đặc biệt công tác bồi dỡng họcsinh giỏi Kinhnghiệm giúp cho họcsinh hệ thống cá ... dụng Từ giúp họcsinh nắm vững kiến thức, rèn cho họcsinh kỹ năng, kỹ xảo làm cách nhuần nhuyễn làm cho họcsinh hứng thú, say mê học tập nghiên cứu môn Hoá học C Kết luận Kinhnghiệm đa số...
... cho họcsinh + Nơi tiến hành thí nghiệm phải đủ ánh sáng, bảo đảm họcsinh quan sát đợc rõ Có thể sử dụng màu cho họcsinh quan sát rõ thí nghiệm có kết tủa hay có bay + Hớng dẫn họcsinh quan ... họcsinh vào việc quan sát thí nghiệm nêu tợng quan sát đợc Với thí nghiệmhọc sinh: a Thí nghiệm để nghiên cứu 11 Trong thí nghiệm này, họcsinh đợc trực tiếp tiến hành thí nghiệm nên họcsinh ... khác với mong muốn) Giáo viên cần dành thời gian cho họcsinh hoàn thành tờng trình, qua đánh giá đợc kết làm việc nhóm họcsinh Phần II Một số thao tác phòng thí nghiệm hoá học trờng thcs I Kĩ...
... chung vào hoạt động họcsinh + Hoạt động học -> Hoạt động dạy + Giáo viên họcsinh -> Kiến thức + phương pháp + HọcsinhHọcsinh c Trên lớp: + Họcsinh hoạt động + Họcsinh thực công tác ... viên họcsinh Đảm bảo để học triển khai vừa sức họcsinh Gây hứng thú học tập cho họcsinh Tạo cho họcsinh hội hưởng thụ thành công tìm học tập Tạo hội để giáo viên phát khó khăn họcsinh gặp ... suy nghĩ từ 1-2 phút Một số họcsinh xin ý kiến trả lời Giáo viên định họcsinh trả lời 22 Giáo viên họcsinh nghe ý kiến trả lời họcsinh định phát biểu Các họcsinh khác theo dõi nhận xét , nêu...
... nghiệm giúp họcsinh sâu tìm hiểu chất tượng, trình sinhhọc Thí nghiệm giáo viên biểu diễn mẫu mực thao tác sở chuẩn kiến thức để họcsinh quan sát, nhận xét bắt chước Dần dần, họcsinh biết cách ... hướng dẫn, tổ chức cho họcsinh hoạt động giúp họcsinh tự tìm kết luận ghi nhớ kiến thức Họcsinh trung tâm hoạt động, sau nhận mục đích, yêu cầu tiết thực hành họcsinh hoạt động nhóm để tiến ... pháp quan trọng để tổ chức họcsinh nghiên cứu, giải thích tượng sinhhọc Thí nghiệm mô hình đại diện cho thực khách quan, sở xuất phát cho trình nhận thức họcsinh Thí nghiệm cầu nối lí thuyết...
... đời, nghiệp người gắn với kiện lòch sử học, hay biến động kiện lòch sử Nhằm minh hoạ cho học cách sinh động Ví dụ 1: Khi dạy “sự suy yếu Nhà nước phong kiến tập quyền, kỷ thứ XVI – XVIII”, lòch...
... phóng xạ % N0 - Họcsinh dễ nhầm số hạt sinh số hạt ban đầu theo phương trình phóng xạ Mà thực số phóng xạ hạt nhân sinh số hạt bị phân rã phóng xạ Nhưng khối lượng hạt sinh ,không khối lượng ... môi trường truyền sóng + Những câu hỏi sóng âm - Họcsinh cần học kỹ đặc tính sinh lý âm hình thành sở đặc tính vật lý âm Đặc trưng sinh lý âm Đặc trưng vật lý âm Độ cao Tần số Độ to Cường ... 2. MỨC ĐỘ HIỂU - “Mức hiểu” đòi hỏi họcsinh nhớ lại phát biểu lại nguyên dạng vấn đề học , mà thay đổi vấn đề họcsang dạng khác tương đương Đòi hỏi họcsinh phải có khả “diễn dịch “ “giải thích”...
... onResume ● onStop ● onDestroys Lập trình Android (2014) – Bài Các thành phần ứng dụng Android 18 3.2 Quản lý trạng thái Activity Sơ đồ trạng thái Lập trình Android (2014) – Bài Các thành phần...
... tớch hp Bựi Th Thuý Nga -THCS Trng im Trong hc theo d ỏn, hc sinh c cho c hi gii quyt mt ca a phng Mt s trng gi õy l hc da vo hoc hc da vo ni sinh sng Theo Chard (19 98) , vic hoch nh chng trỡnh hc ... mng Intenet hoc di s ch o ca PGD cú lp hun Hng dn cho hc sinh lm quen vi BTD bng cỏch gii thiu cho hc sinh mt s BTD theo mt bi hc hoc mt ch Cho hc sinh v BTD di hỡnh thc cỏ nhõn hoc theo nhúm ... PPT Hot ng : Cng c hng dn ? Nhc li cỏc ni dung kin thc cn ghi nh ca chng * Bi v nh: 82 , 83 , 84 , 85 SBTp Rỳt kinh nghim: TIU KT CHNG Bi dy th nghim ó thu c mt s thnh cụng song cng khụng trỏnh c...
... đặc biệt họcsinhTHCS việc họcmônsinhhọc hình thức dựa mẫu vật để tìm kiến thức Là giáo viên dạy sinhhọc vào ngành cha lâu không ngừng phấn đấu học hỏi sáng tạo trình dạy mônsinhhọc với ... họcsinhTHCS cần phải vơn tới hai cấp: Tìm tòi sáng tạo Có nh em trở thành ngời xã hội, chủ nhân đất nớc Đặc biệt lứa tuổi THCS em cần phải rèn luyện phấn đấu tài lẫn đức Chơng trình sinhhọcTHCS ... Trờng THCS Hồng Thủy sángkiếnkinhnghiệm ******************************************************************************************************** Học sinh: Cùng hớng 3.Dinh dỡng sinh sản: Học sinh: ...
... tài Sau thực đề tài Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ 8A 35 11.43 15 34 .88 17,10 17 48, 60 8B 23 8. 69 30.43 17.40 11 47 .83 8C 19 5.26 42.11 10.60 10 52.60 Với kết nhận thấy việc áp dụng ... NHÀ XB NƠI XB 13 20 08 SGK sinhhọc NXB GD 20 08 SGV sinhhọc NXB GD 2004 Nguyễn Quang Vinh Nguyễn Quang Vinh Trần Khánh Phương Trần Văn Minh Thiết kế giảng sinhhọcHọc tốt Sinhhọc Trần Quang ... khảo ý kiến, học hỏi kinhnghiệm tổ chức phương pháp hợp tác theo nhóm đồng nghiệp qua buổi sinh hoạt chuyên đề, dự rút kinhnghiệm Điều tra khảo sát kết học tập họcsinh (môn sinh học) Tổ chức...
... kiếnkinh nghiệm: Biện pháp dạy – họcmôn Tập đọc cho họcsinh dân tộc thiểu số trò người thiết kế, đạo hoạt động học tập học sinh, hướng dẫn họcsinh tìm hiểu đạt mục tiêu tập đề - Giúp họcsinh ... ) bất cập sau: - Họcsinhhọc hết lớp chưa biết đọc - Họcsinh đọc yếu ( đọc phải đánh vần đọc chậm ) - Họcsinh phát âm sai nhiều - Họcsinh đọc ngắt, nghỉ chưa chỗ - Họcsinh chưa hiểu từ ngữ ... học Ba Sángkiếnkinh nghiệm: Biện pháp dạy – họcmôn Tập đọc cho họcsinh dân tộc thiểu số ngôn ngữ tiếng Việt, chừng việc học tiếng Việt – ngôn ngữ thống Trong họcsinh người Kinh nhiều em vào...
... chép kết thi học sinh, gặp gỡ để nắm bắt tình họcsinh làm Tự rút họckinhnghiệm cho đồng nghiệp để thực bồi dưỡng họcsinh giỏi khối khác 10, 11 khối 12 năm sau tốt Đúc rút kinhnghiệm để trao ... họcsinh đội tuyển, tạo tiền đề cho bồi dưỡng đội tuyển 10,11 - Xác định phương hướng ôn tập cho học sinh, tạo điểm nhấn sức vượt cho họcsinh tham dự đội tuyển HSG môn Địa lí - Giúp họcsinh ... họcsinh có nguyện vọng theo học khối C ít, theo đội tuyển địa lí 12 Vì việc động viên hút em, giáo viên dạy phải làm cho họcsinh thấy hay, mặt thuận lợi tham gia họcsinh đội tuyển để từ học sinh...
... kỷ XVI - XVIII * Buổi đầu thời Nguyễn ( Từ năm 180 2 đến năm 185 8 ) Tuy nhiên để phù hợp với thời lợng dành cho mônhọc trình độ nhận thức họcsinh lứa tuổi này, giai đoạn lịch sử, chơng trình ... họcsinh tiếp xúc với chứng vật chất dấu vết khứ, giúp em có hình ảnh cụ thể, sinh động, xác kiện tợng lịch sử từ tạo họcsinh biểu tợng ngời hoạt động họ điều kiện lịch sử cụ thể Để giúp họcsinh ... Sángkiếnkinhnghiệmsinhhọc tốt phân môn lịch sử lớp - hiểu tự hào truyền thống lịch sử dân tộc Có lẽ phần suy nghĩ thật nhỏ bé riêng cá nhân Tôi tha thiết kính mong đợc quan tâm bảo,...
... viên tích luỹ nhiều kinhnghiệm trình giảng dạy - Đa số họcsinh có đủ Sách giáo khoa đồ dùng học tập nhà trường quan tâm tạo điều kiệnhọc tập Khó khăn, hạn chế: 2.1) Họcsinh không nắm khái ... câu a phải hiểu theo nghĩa chuyển (hay gọi nghĩa chuyển dần từ nghĩa gốc sang nghĩa chuyển) (Theo tài liệu “Giải đáp 88 câu hỏi giảng dạy Tiếng Việt Tiểu học” – Tác giả Lê Hữu Tỉnh – Trần Mạnh ... khó) b) Do họcsinh không hiểu qui luật chuyển nghĩa từ c) Do họcsinh không nhận mối liên hệ ý nghĩa nghĩa gốc nghĩa chuyển từ III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Biện pháp 1: Giúp họcsinh nhận biết từ...
... luyện kỹ sinh hoạt tổ (nhóm); có thêm kinhnghiệm qua hoạt động sư phạm Rút kinhnghiệm cho chuyên đề Đây công việc có ý nghĩa quan trọng việc đổi sinh hoạt chuyên môn theo cụm Rút kinhnghiệm ... bằng: 1992 - Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III KINHNGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm:30 Số năm có kinh nghiệm:30 - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: o Một vài ý kiến ... thường xuyên mônhọc có giáo viên) nên việc sinh hoạt chuyên môn, tổ chức triển khai chuyên đề, dự giờ, trao đổi kinhnghiệm gặp khó khăn Các văn hướng dẫn sinh hoạt tổ chuyên môn dành cho GDTX hạn...
... TS % 15 38, 5 21 53 ,8 24 61,5 Điểm TS % 20,5 12 30 ,8 12 30 ,8 Điểm TB TS % 10 25,6 10,3 7,7 Điểm yếu TS % 15,4 5,1 / / Bài họckinh nghiệm: Trường Tiểu học Đạo Thạnh A Trang 20 Sángkiếnkinhnghiệm ... họcsinh chuẩn bị nhà; Phát huy tính tích cực họcsinh dạy tả; Rèn kĩ đọc đôi với luyện viết tả; Vận dụng quy tắc dạy tả theo khu vực; Hướng dẫn họcsinh tự phát lỗi sửa lỗi; Hướng dẫn họcsinh ... Tiểu học Đạo Thạnh A Trang Sángkiếnkinhnghiệm Biện pháp giúp họcsinh lớp ba học tốt phân môn Chính tả cần thiết người, không họcsinh lớp nói riêng họcsinh tiểu học đọc một văn để viết tả,...
... nghiên cứu : Hocsinh lớp Một Trường Tiểu học Thái Sanh Hạnh 2- Đối tượng nghiên cứu: - Thực trạng giải toán có lời văn họcsinh lớp Một - Biện pháp nâng cao giải toán có lời văn họcsinh lớp Một ... đối tượng họcsinh lớp có tác dụng khích lệ họcsinhhọc tâp Ngoài ra, việc áp dụng trò chơi học tập tiết học yếu tố không phần quan trọng giúp họcsinh có niềm hăng say học tập, mong muốn nhanh ... khích họcsinh làm Nhưng với tranh 5b trang 50 Tôi hướng dẫn để họcsinh viết: + = ; để phép tính phù hợp với tình toán nêu - Tương tự hết tiết 61: Luyện tập trang 85 - Như qua giai đoạn học sinh...