sang kien kinh nghiem thcs mon hoa hoc 9
Sáng kiến kinh nghiệm 3 môn Hóa Học THCS
... H2SO4FeSO4+ H2y y (mol)22,0160, 09 ( )22, 40, 09 (1)Hn x y molx y = + = = + =Mg + FeSO4MgSO4+ Fex x (mol) m hk tăng = 56x - 24x = 1 ,92 (g) x = 0,06 (mol) (2)Từ (1) và ... các bài tập với lời giải chi tiết. Kinh nghiệm này còn giúp bản thân mỗi giáo viên có các nhìn tổng quan hơn về các phơng pháp giải toán Hoá học ở trờng THCS. Từ đó đợc dùng làm t liệu 10Giải415, ... tập và nghiên cứu bộ môn Hoá học.C. Kết luận Kinh nghiệm này của tôi đà đa ra một số phơng pháp đợc áp dụng để giải các bài toán Hoá học ở trờng THCS. Với mỗi phơng pháp đều đa ra phơng pháp...
- 11
- 1,070
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm 1 môn Hóa Học
... trờng thcs. Phần III. 1đúng chỗ khoan và giữ cho khoan song song với trục nút, xoay theomột chiều nhất định. Khi lỡi khoan bắt đầu xuyên vào nút thì chuyểntay phải ra để giữ đầu khoan và khoan ... miệng lọ.- Cách khoan nút chai: Khi khoan nút bào giờ cũng dùng lỡikhoang nhỏ hơn ống thuỷ tinh đợc lắp vào nút một ít. Tay trái giữchặt nút, tay phải cầm khoan. Đặt lỡi khoan vào đầu to của ... lên tấm gỗ đểkhoan cho dễ.Khi khoan gắn xuyên qua nút ta kê nút lên một nút khắc hoặcmột tấm gỗ mềm rồi khoan cho đến khi thủng hoàn toàn. Tuyệt đốikhông kê nút lên nhúng lỡi khoan vào đầu...
- 17
- 1,431
- 7
Sang kien kinh nghiem giai toan hoa hoc THPT
... khối lợng muối Cu(NO3)2 đà bị nhiệt phân là bao nhiêu?A. 0,5g B.0,49g C .9, 4g D.0 ,94 gChọn DBài 2.Nhiệt phân hoàn toàn 9, 4g một muối nitrat kim loại thu đợc 4 g oxit rắn. Xác định công thức ... gC. 1 ,92 g D. 2,56 gHớng dẫn giải:Cứ 2 mol Al 3 mol Cu khối lợng tăng 3.64 54 = 138Theo đề n mol đồng khối lợng tăng 46,38 45 = 1,38 g n Cu = 0,03 mol mCu = 0,03. 64 = 1 ,92 g Chọn ... chất rắn B và dd C. Cô cạn dd C thu đợc m gam muối , m có tía trị là :A. 33,45g B. 33,25 g C. 32 ,99 g D. 35,58 gHớng dẫn giải: Theo định luật bảo toàn khối lợng : m = m (Al+Mg) + m Cl-...
- 9
- 616
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm gây hứng thu học sinh yêu thích môn Lịch sử
... thường hay trăn trở. Là một GV được trực tiếp dạy môn sử nhiều năm, tôi cũng rút được một vài kinh nghiệm để tăng tính hấp dẫn trong bài học lịch sử.B/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:Những phương pháp ... các nguyên lý phát triển của Lịch sử. Ví dụ 1: Khi ta dạy bài “các nước Mỹ La tinh”, Lịch sử 9. thì có thể nêu câu hỏi để tìm tính chất của phong trào cách mạng ở các nước Mỹ La tinh như sau;Em...
- 3
- 2,983
- 64
Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng việt Tiểu học
... PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN KIÊN LƯƠNGTRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN KIÊN LƯƠNG1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN KHỐI 1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG VIỆTNgười thực ... tài: Một số kinh nghiệm giúp giáo viên khối Một nâng cao chất lượng dạy môn Tiếng Việt.II.NHỮNG KHÓ KHĂN:1Ví dụ: Ở những bài học về vần. Chẳng hạn như Bài 41 trang 86 Sách giáo khoa Tiếng ... xuyên liên lạc với phụ huynh học sinh bằng phiếu liên lạc hay trực tiếp trao đổi với 7MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN KHỐI 1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY MÔN TIẾNG VIỆTI.ĐẶT VẤN ĐỀGiáo dục...
- 11
- 2,511
- 17
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn (Văn học nước ngoài)
... Khối Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB YếuSL (%) SL (%) SL (%) SL (%)77A 39 9 23 19 48 10 26,0 01 3,07C 41 7 17 21 51 11 27 02 5,088A 39 12 30,0 21 54,0 5 13 01 3,08D 38 5 14 17 45,0 13 34 03 7,0Với ... (%) SL (%) SL (%) SL (%)66A 39 0 0 13 33,3 22 56,4 4 10,36B 40 0 0 11 27,5 24 60,0 5 12,577A 39 0 0 15 38,4 21 54,0 3 7,67B 41 0 0 12 29, 2 22 54,0 6 16,888A 39 1 2,6 14 36,0 22 56,4 2 5,06nhờ ... tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 198 6.2. Mấy vấn đề lí luận tiếp nhận văn học: Trần Đình Sử; tiếp nhận văn học: Trần Văn Dân (chủ biên), Nxb Khoa học kĩ thuật Hà Nội 199 1.3. Phơng pháp dạy học văn...
- 22
- 1,396
- 16
Sang kien kinh nghiem THCS Vinh Hung (rat hay)
... hc kinh nghim1 - Kt qu t c2 Bi hc kinh nghim1 - 233 45555 66 88 9 9 1010 1212 - 1415161616 - 18 Hớng dẫn học sinh giải bài toán về mạch điện hỗn hợp không tờng minh 19 Trịnh ... ADBCR1R2R3R4H. 11Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộccui cựng, sau ú kim tra li kt qu xem cú phự hp vi iu kin bi toỏn v thc t khụng.Mong rng, ti ny s giỳp hc sinh gii toỏn vt ... dy v hc vt lý cp THCS. Trong quỏ trỡnh biờn son ti, chc chn l khụng th trỏnh khi thiu sút m cú th bn thõn tụi cha phỏt hin ra. ni dung v hỡnh thc ti thờm phong phỳ, tụi rt mong c s úng gúp...
- 19
- 1,173
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục văn học trong trường Mầm non
... giờ rút kinh nghiệm. Hình thức này tôi tổ chứcthực hiện rất tốt ngay từ giai đoạn 1 của năm học. Tôi tổ chức xây dựng giờ kể chuyện cho 15 giáo viên trong trờng đợc dự và rútkinhnghiệm, sang ... hiện kiểm tra khảo sát 2 lớp - 39 cháu loại tốt , 11 cháu loại khá , 5cháu trung bình. ở giai đoạn 1 thì trờng mới thực hiện chuyên đề nên chất lợng còn thấp, sang giai đoạn 2trờng đi sâu vào ... viên cấp trờng : 15 cô dự thi có 9 cô đạt loại giỏi , 6 cô đạt loại khá - Thi giáo viên cấp huyện : 6 cô dự thi có 5 cô xuất sắc, 1 cô đạt loại khá Bài học rút kinh nghiệm Qua những kết quả...
- 6
- 2,297
- 16
Sáng kiến kinh nghiệm phu7ong pháp dạy học tích cực
... chưa ngã ngũ thì lúc này người thầy có vai trò là trọng tài khoa học, Thầy là người kết luận có tính chất khẳng định về kiến thức khoa học trong các cuộc tranh luận, giúp học sinh xử lí đúng ... còn người học chỉ là người tiếp thu thụ động. Những năm gần đây thay đổi phương pháp dạy họckhoa học kó thuật thì nhu cầu của hoạt động dạy và học đòi hỏi cũng được theo hướng tích cực. Người ... tâm.II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀDo nhu cầu phát triển của xã hội, hoà nhịp với tốc độ phát triển của khoa học kó thuật thì nhu cầu của hoạt động Dạy-Học đòi hỏi cũng được nâng lên. Trong những năm...
- 4
- 1,120
- 7
Sáng kiến Kinh nghiệm: Sử dụng dạy học giả quyết vấn đề để dạy các quyluật di truyền của men den
... 2,1->4 ,9 5->6,4 6,5->7 ,9 8->10 5->10SL % SL % SL % SL % SL % SL %9A 35 0 0 2 8,6 18 51,4 8 22 ,9 6 17,1 32 91 ,49B 35 1 2 ,9 8 22 ,9 20 57,1 5 14,3 1 2 ,9 26 74,2 Qua õy ta cú th nhn ... hin hoa khụng?- Hc sinh: Cú th vỡ hoa hng l tớnh trng trung gian gia hoa v hoa trng.- Giỏo viờn: Vy trong phộp lai trờn kiu gen no quy nh hoa .- Hc sinh: Kiu gen AA: hoa ; Kiu gen Aa: hoa ... Trờng THCS Mỹ Thủy 9 Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy các quy luật di truyền của Men Đenkiu hỡnh hoa ging kiu gen AA ca b hoc m?- Hc sinh: Vỡ A quy nh hoa tri hon ton so vi gen ln a quy nh hoa...
- 11
- 1,086
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25