... lực về mônNgữ văn. Cụ thể kết quả đạt được trong tổng số 67 học sinh là:+ Nhóm 1: Có năng lực cảm thụ thơ văn bằng tư duy và yêu thích học môn văn (15 em ~22,4 %)+ Nhóm 2: Hiểu được kiến thức ... lực về mônNgữ văn. Cụ thể kết quả đạt được trong tổng số 67 học sinh là:+ Nhóm 1: Có năng lực cảm thụ thơ văn bằng tư duy và yêu thích học môn văn (15 em ~22,4 %)+ Nhóm 2: Hiểu được kiến thức ... Hiểu được kiến thức cơ bản khi học văn, bước đầu có hứng thú môn văn. (40 em ~ 59 ,7% )+ Nhóm 3: Chưa yêu thích bộ môn ( 13 em ~ 19,4 %) Trên đây chỉ là kinhnghiệm nhỏ mà tôi góp nhặt được trong...
... mFe = 0,03.56 = 1,68 (g)8 Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thành Đứccho minh trong quá trình giảng dạy, đặc biệt là trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi. Kinhnghiệm đó còn giúp cho học sinh ... (mol)C2H6+ 7 2O2 2CO2+ 3H2Oy 7 2y (mol)25 7 3,8080, 17 ( )2 2 22,45 7 0,34 (2)On x y molx y = + = = + =Từ (1) và (2) ta có hệ phơng trình:0,04 0,04 ( )5 7 0,34 0,02 ... khối là 160 và tỷ số khối lợng mFe : mo = 7 : 3Đặt công thức hóa học của oxit sắt là FexOyM = 56.x + 16.y = 160 (1)6 Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thành Đứcc. Thực hiện tiến trình...
... :=+++=VVVRRRRRRR3232,3,2)(= )( 87, 42132001350000200 070 0500 )70 02000(500==+++in tr tng ng ca mch l: Rt = R1 + R2V = 600 + 421, 87 = 1021, 87 ()Cng dũng in chy trong mch l:)(0 97, 0 87, 1021100RAUI===Vy ... // R 7 .in tr tng ng ca ton mch l: 7 16151413121111RRRRRRRABR++++++==ABR1 rrrrrrrr 71 111111=++++++) (7 749 7 R AB===r2.5 Bi tp thớ d 5:Cho s mch in nh hỡnh v 7. ... minh10R4R3R2R6R5+ A- BR1R 7 AABBCDDACH .7 Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh LộcPhn I - T VN Do thc t trỡnh nhn thc ca hc sinh THCS cha cao, c bit l i vi vựng nụng...
... giờ có thí nghiệm (thí nghiệm biểu diễn của giáo viên, thí nghiệm thực hành của học sinh), điềunày đặc biệt có ý nghĩa với bộ môn Hoá học.Đặc trng bộ môn Hoá học là môn khoa học thực nghiệm; cáchiện ... với ống nghiệm. 13tháo tác về thí nghiệm của giáo viên. Mà để một thí nghiệm thànhcông cần phải đạt đợc những yêu cầu cơ bản sau:1. Với thí nghiệm biểu diễn.a. Bảo đảm an toàn thí nghiệm. Đây ... kim đợc không, qua thí nghiệm để cho học sinh tự tìm câu trảlời b. Thí nghiệm thực hành.Mục đích của các thí nghiệm này là: Qua các thí nghiệm màhọc sinh hoàn thiện các kiến thức nhằm minh hoạ,...
... hợp kiến thức trong mônngữvăn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ bài đã học với các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinhhọc tốt về Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn đặc biệt là tạo lập văn ... ngôn ngữ, cửchỉ, ánh mắt, nụ cười, hặc gật đầu đồng tình, có khi giúp học sinh sửachữa những ngôn ngữ diễn đạt chưa lưu loát, chưa chuẩn. 3. Tích hợp kiến thức trong phân mônNgữ văn: - Văn ... trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, saymê học tập bộ mônNgữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốtđẹp. Từ thực tế dạy "Đọc-hiểu văn bản theo đặc trưng...
... người giáo viên ở bộ môn nào cũng phải tuân theo. Đối với bộ môn Ngữvăn trong trường THCS là một môn học đồng tâm của ba phân môn Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn. Cả 3 phân môn được tích hợp với ... hợp kiến thức trong mônngữvăn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ bài đã họcvới các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinh học tốt về Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn đặc biệt là tạo lập văn ... ngôn ngữ, cử chỉ, ánh mắt, nụ cười, hặc gậtđầu đồng tình, có khi giúp học sinh sửa chữa những ngôn ngữ diễn đạt chưa lưu loát, chưachuẩn. 3. Tích hợp kiến thức trong phân mônNgữ văn: - Văn...
... cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới A.Phần mở đầu I. Lí do chọn chuyên đề. Môn Tiếng ... câu, Tập viết, Tập làm văn Trong đó, phân môn Tập làm văn là phân môn có tính chất tích hợp của các phân môn khác. Qua tiết Tập làm văn, học sinh có khả năng xây dựng một văn bản, đó là bài nói, ... Tập làm văn ra sao để đạt hiệu quả như mong muốn. Qua thực tế giảng dạy chúng tôi nhận thấy phân môn Tập làm văn là phân môn khó trong các phân môn của môn Tiếng Việt. Do đặc trưng phân môn Tập...
... cấp. 75 4.3, Tiêu chí 3. Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinhnghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường. 77 4.4, ... kê)Nguyễn ThanhCườngNgô Văn HùngLê Thị ThuHoàng Thị Anh Lê Bí thư chi bộBí thư đoànTổng phụ tráchChủ tịch Công đoàn09 077 79940 Các Tổ trưởng tổ chuyên môn (liệt kê)Nguyễn Thanh HuyCao ... đăng trong các tạp chí trong và ngoài nước0 0 0 0Số lượng sáng kiến, kinhnghiệm của cán bộ, giáo viên được cấp có thẩm quyền nghiệm thu0 0 0 0Số lượng sách tham khảo của cán bộ, giáo...
... giảng dạy bộ mônNgữ văn nói riêng và các môn học trong nhà trờng nói chung.Trên đây là một vài kinhnghiệm nhỏ của tôi khi sử dụng phần mềm Violet trong thiết kế và giảng dạy mônNgữ văn. Tôi ... chuyên môn nghiệp vụ. Đó chính là lí do tôi chọn đề tài: ứng dụng phần mềm Violet trong thiết kế, giảng dạy bộ mônNgữ văn Đề tài này đợc tôi thử nghiệm và thực hành trong chơng trình Ngữvăn ... phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy mônNgữ văn Mục lục TrangA. Đặt vấn đề I. Cơ sở khoa học 1II. Tính cần thiết của sángkiếnkinhnghiệm 1III. Mục đích 1IV. Đối tợng, phạm vi,...
... có 3 phân mônvăn học, tiếng việt, tập làm văn tách thành ba môn học độc lập, riêng lẻ. Hiện nay, theo quan điểm tích hợp đà hớng tới việc nhập 3 môn: Văn học, tiếng việt, tập làm văn lại thành ... đợc sự đóng góp ý kiến của các đồng chí. Tôi xin chân thành cảm ơn! ngày 15 tháng 3 năm 20 07 Ngời thực hiệnPhòng giáo dục Trờng THCS thiệu dơng @&? SáNG KIếNkinh nghiệm * * * * * ... đoạn văn? Nhờ đâu mà em có cảm nghĩ đó?ngôn ngữ, đợc sử dụng để viết ra bài văn đó nhng đồng thời vẫn bảo đảm truyền thụ đợc những kiến thức khác có tính tơng đối độc lập của từng phân môn. ...