... thực trạng QL côngtác chủ nghiệm lớp và đề ra các biện pháp QL côngtácchủnhiệm lớp ở các trường THPT thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai.321.2.4. Biện phápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp1.2.4.1. ... thực trạng các biện pháp quảnlý của hiệu trưởng đối với côngtácchủnhiệm lớp ở các trường THPT thành phố Lào Cai hiện nay.6.3 Đề xuất một số biện phápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp nhằm nâng ... 2006 - 17- 01- 2007.Nghiên cứu về biện phápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp có “Một số biện pháp tăng cường quảnlý của hiệu trưởng đối với côngtácchủnhiệm lớp trong các trường THPT tỉnh Bắc...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về côngtácchủnhiệm lớp và quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ở các trường Trung học cơ sở. Chƣơng 2: Thực trạng về côngtácchủnhiệm lớp và quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ... Biện phápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp của Hiệu trưởng ở trường trung học cơ sở Ngô Quyền thành phố Hải Phòng. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP VÀ QUẢNLÝCÔNGTÁCCHỦNHIỆM ... trò của Hiệu trưởng trong côngtácchủnhiệm lớp Vai trò quảnlý của hiệu trưởng thể hiện trong việc: + Phân côngcôngtácchủ nhiệm. + Quảnlý kế hoạch côngtácchủnhiệm lớp. + Xây dựng cơ...
... trưởng về côngtácquảnlý họat động chủ nhiệm lớp và những biện phápquảnlý có hiệu quả đối với họat động chủ nhiệm lớp của giáo viên trong trường.+ Bảng hỏi học sinh về côngtácchủnhiệm của ... tácchủnhiệm lớp, và CBQL có kinh nghiệm QL côngtác chủ nhiệm lớp.8.4. Nghiên cứu sản phẩm: phân tích những sáng kiến về côngtác chủ nhiệm và kế hoạch côngtácchủnhiệm của một số GV.8.5 Phương ... trạng côngtácchủnhiệm lớp+ Phỏng vấn GV để làm rõ thực trạng côngtác QL chủnhiệm lớp củahiệu trưởng8.3. Phươngpháp chuyên gia: xin tư vấn thêm từ các chuyên gia có kinhnghiệm về công tác...
... LUẬN:1. Quảnlý và quảnlý trường học.1.1. Quảnlý là gì? Quản lý được hiểu là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) trong ... hình trường Tiểu học 103 Côngtácchủnhiệm lớp và các biện phápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ở trường tiểu học 14Chương III: Một số biện phápquảnlýcôngtácChủnhiệm ở trường Tiểu học ... đánh giá thực trạng quảnlýcôngtácchủnhiệm ở trường Tiểu học, nơi tôi đang công tác. + Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, đề xuất những biện phápquảnlýcông tác chủnhiệm ở trường Tiểu...
... cứu3.1. Khách thể nghiên cứu Quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ở trường trung học cơ sở .3.2. Đối tượng nghiên cứu Công tácchủnhiệm lớp và biện phápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớpở trường THCS Ngô ... về tình hình của lớp với Hiệu trưởng.1.2.3. Quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp20CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG VỀ CÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚPVÀ QUẢNLÝCÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGÔ QUYỀN, ... nghiên cứu. Một trong những côngtác góp phần thực hiệntốt 3 nhiệm vụ trên ở trường THCS là côngtác GVCNL.1.2.2. Côngtácchủnhiệm lớp 1.2.2.1. Khái niệm côngtácchủnhiệm lớpTrong hệ thống...
... giáo. 1.3.3. Nội dung quảnlýcôngtác CNL của Hiệu trưởng trường THCS 1.3.3.1. Khái niệm quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp Quản lýcôngtácchủnhiệm lớp là hoạt động quảnlý có tổ chức, có kế ... chuyên ngành Quản lý giáo dục. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận và thực tiễn quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp ở cấp THCS để đề xuất một số biện phápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp của ... vực quảnlý nhân lực trong giáo dục, trong đó có vấn đề quảnlýcôngtác CNL. Nghiên cứu về biện phápquảnlýcôngtác CNL có: Một số biện pháp tăng cường quảnlý của Hiệu trưởng đối với công...
... toàn tâm toàn ý đầu tư cho côngtácchủ nhiệm. Nhiều nơi bố trí giáo viên làm côngtácchủnhiệm vì chưa đủ giờ dạy theo quy định. Từ thực trạng của côngtácchủnhiệm và nguyên nhân nêu trên, ... NỘI DUNG, PHƯƠNGPHÁP VÀ KỸ NĂNG THỰC HIỆN CÔNGTÁCCHỦNHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ThS. LÊ ĐỨC ĐỒNG Trường THPT chuyên NTMK Sóc Trăng Giáo viên chủnhiệm (GVCN) là người làm công việc ... có tinh thần trách nhiệm làm côngtácchủ nhiệm. Giao quyền hạn cho GVCN để họ chủ động trong công việc được giao. 3. Về đổi mới kỹ năng: 3.1. Trang bị kiến thức quảnlý nhà nước cho đội...
... quản lý, quảnlý trường học, quản lýcôngtácchủnhiệm lớp. Chỉ khi người Giám đốc trung tâm được trang bị đầy đủ, đúng đắn, khoa học về quản lý, quảnlý nhà trường và quảnlýcôngtácchủnhiệm ... một tác giả, một đề tài nào nghiên cứu đầy đủ, khoa học về côngtác chủ nhiệm và quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp. Chính vì vậy, việc nghiên cứu thực trạng côngtácchủnhiệm và quảnlýcôngtác ... định về quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp, song kết quả đạt được chưa cao. Những biện phápquảnlýcôngtácchủnhiệm lớp mà các Giám đốc trung tâm đã áp dụng vào côngtácquảnlý của mình chủ yếu...
... Nội dung quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp của Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông Đối với nội dung quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp, ta có thể hiểu đây vừa là quảnlý con người vừa quảnlý hoạt ... niệm quảnlý là khái niệm rất chung, tổng quát dùng cho cả quá trình quảnlý xã hội, quảnlý vật chất, quảnlý giới sinh vật Trong quảnlý xã hội lại có nhiều lĩnh vực quảnlý như quảnlý sản ... việc quảnlý đội ngũ chính là việc quảnlý tổ chức và quảnlý nhân sự của một tổ chức. 1.2.5.2. Nội dung, hình thức quảnlý đội ngũ - Nội dung quảnlý đội ngũ: Là những việc mà chủ thể quản lý...
... hoạt động quảnlýcôngtác giáo viên chủnhiệm lớp 5.2. Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng côngtác giáo viên chủnhiệm lớp và các biện pháp quảnlýcôngtác giáo viên chủnhiệm lớp ... có hoạt động quảnlýcôngtác giáo viên chủnhiệm lớp. Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng côngtác giáo viên chủnhiệm lớp và các biện phápquản lý côngtác giáo viên chủnhiệm lớp ở ... sở lý luận của quảnlýcôngtác GVCN lớp Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýcôngtác giáo viên chủnhiệm lớp ở trường Trung học phổ thông Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên. Chƣơng 3: Các biện phápquản lý...
... việc đổi mới côngtácquảnlý nhưđổi mới côngtác kế hoạch hoá, côngtác tổ chức, chỉ đạo cũng như đổi mới cơ chế quản lý, phươngphápquảnlý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý. 103. ... chươngChương 1: Cơ sở lý luận của quảnlýcôngtác GVCN lớpChương 2: Thực trạng quảnlýcôngtác GVCN lớp ở trường THPT KhoáiChâu, tỉnh Hưng Yên. Chương 3: Các biện phápquảnlýcôngtác GVCN lớp ở ... lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trườngTrung học phổ thông trong đó có hoạt động quảnlýcôngtác giáo viên chủ nhiệm lớp. 5.2. Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng côngtác giáo viên chủ nhiệm...