... của nhà quản lý giáo dục. 1.5.3. Yêu cầu của côngtácquảnlý hoạt động BDGV dạy tiếng Anh ở trƣờng THPT Căn cứ vào những yêu cầu của việc BDGV có thể xác định yêu cầu công tácquảnlý hoạt ... tiết và kiểm tra cuối học kỳ. Vì vậy quảnlýcôngtác BD kiểm tra, đánh giá học sinh là nhiệm vụ không thể thiếu được trong côngtácquảnlý giáo dục. Công tác BDGV dạy tiếng Anh THPT chỉ đem ... trường là quảnlý một thiết chế của hệ thống giáo dục. Đương nhiên quảnlý nhà trường có liên quan hữu cơ với quảnlý giáo dục. Nhưng như ta biết, quảnlý giáo dục bao gồm hai cấp độ: Quảnlý cấp...
... 1.2.4.2. Biệnphápquảnlýcôngtác bồi dưỡng - Biệnpháp và biệnphápquảnlý Biện pháp là cách làm, cách thức tiến hành, cách giải quyết một vấn đề cụ thể. Theo đó, biệnphápquảnlý là cách ... thực hiện mục tiêu quản lý. - Biệnphápquảnlýcôngtác bồi dưỡng 25 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Biện phápquảnlýcôngtác bồi dưỡng là ... khái niệm, để từ cơ sở lý thuyết đó giúp xác định nội dung và các biệnphápquảnlý giáo dục đạo đức trong côngtácquảnlý nhà trường. Theo tác giả Đặng Quốc Bảo, quảnlý giáo dục (QLGD) theo...
... cơ sở lý luận về biệnphápquảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp của Hiệu trưởng.6.2 Tìm hiểu thực trạng côngtác chủ nhiệm lớp và thực trạng các biện pháp quảnlý của hiệu trưởng đối với côngtác ... nay.6.3 Đề xuất một số biệnphápquảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện HS.6.4. Khảo nghiệm các biệnphápquảnlý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trường ... số: B 2006 - 17- 01- 2007.Nghiên cứu về biệnphápquảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp có “Một số biện pháp tăng cường quảnlý của hiệu trưởng đối với côngtác chủ nhiệm lớp trong các trường THPT...
... 1.2.4.2. Biệnphápquảnlýcôngtác bồi dưỡng - Biệnpháp và biệnphápquảnlý Biện pháp là cách làm, cách thức tiến hành, cách giải quyết một vấn đề cụ thể. Theo đó, biệnphápquảnlý là cách ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Biện phápquảnlýcôngtác bồi dưỡng là cách thức chủ thể quảnlý tiến hành sử dụng các công cụ quảnlýtác động vào việc thực hiện từng khâu của chức năng quảnlý trong qúa trình ... năng quản lý khác. Nếu thiếu hoặc sai lệch thông tin thì côngtácquảnlý gặp nhiều khó khăn, tạo lên những quyết định sai lầm, khiến côngtácquảnlý kém hiệu quả hoặc thất bại. Quá trình quản...
... quảnlý được tiếp thu tại Học Viện Cán Bộ QuảnLý Giáo Dục nhằm đúc kết,tìm tòi và đề ra một số biệnphápquảnlý nhằm tăng cường hơn nữa côngtácquảnlý chuyên môn trong nhà trường THPT để ... CỦA MỘT SỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC CỦA THẦY-TRÒ TRƯỜNG THPT HIỀN ĐA, TỈNH PHÚ THỌ.1. Một số cơ sở lý luận của việc quảnlýcôngtác chuyên môn ... và sự tác động của côngtácquảnlý chuyên môn của nhà trường đối với chất lượng dạy và học trong nhà trường.IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1.Xác định đúng cơ sở khoa học của việc quảnlýcông tác...
... bị cho trẻ vào học lớp một”.1.3.2. Quảnlý giáo dục mầm non. Quản lý giáo dục mầm non là côngtácquảnlý trong hệ thống quảnlý giáo dục, có mạng lưới quảnlý chuyên môn từ cấp Bộ xuống các ... trạng quảnlýcôngtác XHH giáo dục mầm non tỉnh Nam Định2.2.2.1. Đánh giá việc thực hiện các chức năng quảnlýcôngtác XHHGDMN Biểu đồ 2.2. Đánh giá việc thực hiện các chức năng quảnlýcôngtác ... MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN1.2.1. Quảnlý Quản lý là hoạt động có định hướng, có chủ đích của người quảnlý (chủ thể quản lý) đến người bị quảnlý (khách thể quản lý) trong một tổ chức, nhằm làm...
... động quảnlý thể hiện qua sơ đồ đơn giản sau:Sơ đồ 1.1. Mô hình về quản lý 8Chủ thể Quản lý Công cụ Quản lý Phương pháp Quản lý Khách thể Quản lý Mục tiêu Quản lý Môi trường quản lý sinh có ... nhóm người bị quản lý; công cụ quảnlý là phương tiện tác động của CTQL tới khách thể quản lý; phương phápquảnlý là cách thức tác động của chủ thể đến khách thể. Mục tiêu quảnlý là trạng thái ... các tác động quảnlý của CTQL. 1.2.2. Chức năng quản lý. Có nhiều cách diễn đạt khác nhau về chức năng của quản lý. Thí dụ: “Chức năng quảnlý là dạng hoạt động quản lý, thông qua đó chủ thể quản...