... Phong cáchngônngữsinhhoạt Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh * Nhận thức: Có những hiểu biết khái quát về phongcách ngôn ngữsinhhoạt (khái ni m, c i m chung) ... SGK và trả lời câu hỏi - Học sinh hình thành hội thoại theo chủ đề => Nhận xét: * Phongcáchngônngữsinhhoạt còn được gọi là: phong cách khẩu ngữ; phongcách hội thoại. b. Khái niệm: ... dạng thể hiện của ngônngữsinh hoạt. * Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào việc đọc-hiểu văn bản và làm văn - Sử dụng ngônngữ Tiếng Việt một cách hiệu quả, có văn hóa trong giao tiếp hàng ngày....
... ngày:………….Tên bài: PHONGCÁCHNGÔNNGỮSINH HOẠTMục tiêu bài học Học xong người học có khả năng: - Hiểu được khái niệm ngônngữsinhhoạt và phongcáchngônngữsinhhoạt với các đặc trưng ... phấn, bảng. Hoạt động của GV và HSNội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về ngônngữ sinh hoạt. GV: Ngônngữsinh hoạt là gì? Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt? GV cho ... sinh hoạt? GV cho HS đọc ngữ liệu, thực hiện yêu cầu của SGK và phát biểu. GV tổng kết.I. Ngônngữsinh hoạt: 1. Khái niệm ngônngữsinh hoạt: => Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói...
... nhau giữa ngôn ngữ nói và ngônngữ viết ?• Ngôn ngữ nói Ngônngữ viết• Ngôn ngữ âm thanh Thể hiện bằng chữ viết•Giao tiếp nhanh ,trực tiếpTiếp nhận bằng thị giác•,sử dụng từ ngữ, giọng ... nghiệm khách quan•Câu1 :Ngôn ngữsinhhoạt không được gọi là :•A.Khẩu ngữ •B. Ngônngữ khoa học•C. Ngônngữ nói•D .Ngôn ngữ hội thoại Câu 3: Trong tác phẩm văn học,lời thoại của nhân vật ... đây,dòng nào đúng dòng nào sai?A .ngôn ngữ là lời ăn tiếng nói hằng ngày Đ SB .ngôn ngữsinhhoạt được dùng trong những cuộc hội họp ,thảo luận Đ SC .ngôn ngữsinhhoạt dùng để thông tin trao...
... là phongcáchngônngữsinhhoạt (còn gọi là: khẩu ngữ, ngônngữ nói, ngônngữ hội thoại) -Tiến trình bài dạy:Thờigian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 15’ Hoạt ... b:Xác định ngôn ngữsinhhọat ở dạng nào? Thời gian giao tiếp? Chủ thể giao tiếp? Mục đích của người nói? Đặc điểm từ ngữ ? Hoạt động 3: Học sinh luyện tập: Học sinh thảo luận theo nhóm ... I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức:-Nắm khái niệm và các dạng biểu hiện của phongcáchngônngữ sinh hoạt. 2. Kó năng : -Rèn luyện, nâng cac năng lực giao tiếp hằng ngày. 3. Thái...
... hằng ngày. ngônngữsinhhoạt hằng ngày.III.Ghi nhớ (sgk).III.Ghi nhớ (sgk). I. Khái niệm ngônngữ sinh ho t:ạ - Ngôn ngữsinhhoạt là Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói ... Trong văn bản văn học, lời thoại của - Trong văn bản văn học, lời thoại của nhân vật là dạng tái hiện, mô phỏng nhân vật là dạng tái hiện, mô phỏngngônngữsinhhoạt hằng ngày. ngônngữsinh ... vùng Nam Bộ và ngônngữ của những vùng Nam Bộ và ngônngữ của những người chuyên đi bắt cá sấu.người chuyên đi bắt cá sấu. làm sinh động ngônngữ kể làm sinh động ngônngữ kể chuyện,...
... A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày.A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày. B. Ngônngữsinhhoạt được dùng trong những cuộc hội B. Ngônngữsinhhoạt được ... B. Ngônngữ nói đa dạng về ngữ điệu. C. Ngônngữ nói sử dụng nhiều lớp từ, kiểu câu đa dạng. D. Ngônngữ nói là ngônngữ tinh luyện và trau chuốt.Câu 2: Điểm khác biệt rõ nhất giữa ngônngữ ... tập 1,2,3 Sách bài tập Ngữvăn10 - Làm các bài tập 1,2,3 Sách bài tập Ngữvăn10 (Tập 1) Trang 73.(Tập 1) Trang 73. 2.Các dạng biểu hiện của ngônngữsinh hoạt: - - Dạng nóiDạng...
... thoại trong mục I.- Vì sao ngônngữ trong phong cách, ngôn ngữsinhhoạt Hoạt động1: Học sinh tìm hiểu đặc trưng cơ bản của phong ách ngônngữsinh hoạt: Học sinh đọc lại cuộc đối thoại ... soạn:22.11.2009 ( Tiếp theo) I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Nắm các đặc trưng cơ bản của phongcáchngônngữsinh hoạt. -Phân biệt với các phongcáchngônngữ khác. 2. Kó năng ... phongcáchngônngữsinhhoạt . -Tiến trình bài dạy:Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 20’ Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc trưng cơ bản của phong...
... năng thông tin của báo chí và tạo nên phongcáchngônngữ báo chí. Ngôn ngữ báo chí có ba đặc trưng cơ bản: tính thông tin thời sự ; tính ngắn gọn ; tính sinh động, hấp dẫn. Các đặc trưng đó ... DIỄN ĐẠT VÀĐẶC TRƯNG CỦA NGÔNNGỮ BÁO CHÍĐẶC TRƯNG CỦA NGÔNNGỮ BÁO CHÍHãy đọc một số bài báo về các lĩnh vực khác nhau, để thấy rằng từ vựng trong PCNNBC hết sức phong phú, và ở mỗi phạm ... đảm bảo chức năng thông tin của báo chí và tạo nên phongcáchngônngữ báo chí.GHI NHỚ Báo chí còn có những thể loại ngắn gọn, với giọng văn thân mật, dân dã, thường có sắc thái mỉa mai,...
... LOẠI VĂN BẢN THEO PCNN PHONG CÁCHNGÔNNGỮSINHHOẠT PHONG CÁCHNGÔNNGỮ KHOA HỌC PHONG CÁCHNGÔNNGỮ BÁO CHÍ PHONG CÁCHNGÔNNGỮ NGHỆ THUẬT PHONG CÁCHNGÔNNGỮ HÀNH CHÍNH PHONG CÁCHNGÔNNGỮ ... Tuân)Cho biết đoạn văn thuộc phongcáchngônngữ nào sau đây? a . Phongcáchngônngữ báo chí b. Phongcáchngônngữ nghệ thuật c. Phongcáchngônngữ chính luận d. Phongcáchngônngữ khoa học ... tác giả. Cách sử dụng phương tiện ngôn ngữ 2.Từ ngữ 1 .Ngữ âm Chữ viết3.Kiểu câu4.Biện pháp tu từ5.Bố cụcTrình bày ? Quan sát và cho biết văn bản thuộc phongcáchngônngữ nào?Thứ...
... là phongcáchngôn ngữ nghệ thuật ? So sánh với các phongcách ngôn ngữ khácI. Khái quát về phongcáchngônngữ nghệ thuật :1.Khái niệm :- Phongcáchngônngữ nghệ thuật là loại phong cách ... 79Ngày dạy : Phong cáchngônngữ nghệ thuậtA. Mục tiêu bài học :Giúp HS :- Nắm đợc khái niệm Phongcáchngônngữ nghệ thuật và các đặc điểmcủa nó.- Tích hợp với Văn qua văn bản Hàn nho phong vị ... thuật là loại phong cáchngônngữ dùng trong các văn bản thuộc lĩnhvực văn chơng ( văn xuôi nghệ thuật, thơ , kịch ).- Phongcáchngônngữ nghệ thuật khác với các phong cách khoa học, hành chính,...