... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 BÁO CÁO NỘIDUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 38) NỘIDUNG VÀ HÌNH THỨC TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TIỂU HỌC Khái niệm hoạtđộnggiáodục ... giáodụclênlớpHoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáodụctổchứctheo chủ đề giáodục tháng với thời lượng tiết/ tuần (Chương trình giáodục cấp Tiểu học, Ban hành kèm theo Quyết định số 16 /20 06/QĐ-BGD&ĐT ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 6.3 Phươngpháptổchức HĐGDNGLL: Phươngpháptổchức HĐGD NGLL trường TH đa dạng phong phú có phối hợp phươngphápgiáodục với phươngpháp dạy học, sở giáo viên vận dụng...
... yratnemelE ,)11 02( ffopiL haraS moc wohe ww w//:ptth t 11 02/ 3/8 yàgn n ugn hcírT sloohcS yratnemelE esenapaJ ta seitivitcA ralucirrucartxE ,nosillE selyM 11 02 — 01 02 raey loohcS ,4 ,3 ,2 ,1 retrauQ ... t àv c d oáiG B 60 02 ,c d oáiG BXN ,i N àH ,c h u iT p C — gnơht hp c d ốig hnìrt gn hC ,o t àv c d ốiG B 01 02 ,c h u it gn rt l u i hnàh nab 01 02/ 21/03 yàgn T DGB —TT/01 02/ 14 s t gnôhT ,o t oà ... 70 02 ,maN t i V c d oáiG c h aohK n i V ,i N àH ,) 02 —50 02( c h u it p l nêl ig iàogn c d oáig gn t oh hnìrt gn hc gn d yâx c iv a c c h aohk s C , uhT uhT u L 01 02 ,maN t i V c d oáiG BXN ,5 ,4...
... việc giáodục học sinh thông qua hai đường bản: đường dạy học lớp đường thông qua hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớp ( HĐGDNGLL) hoạtđộng quan trọng, phận hợp thành giáo dục, ... phú, có Hướng dẫn tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp Nhà xuất giáodục Việt Nam với nộidung giảng dạy mang tính chung chung, thiếu cụ thể, khó thực tiết dạy 2.2 Thực trạng giáo viên: Để tổchức ... cứu Phươngpháp nghiên cứu Nộidung Cơ sở lý luận Thực trạng việc dạy tiếthoạtđộnggiáodụclênlớplớp Giải pháp việc đổi pp hình thức tổchứctiết HĐGDNGLL nhằm rèn Kỹ sống cho học sinh lớp...
... độnggiáodục [35 ] đề cập đến cần thiết mục tiêu, nội dung, số nguyên tắc tổ 15 chứchoạtđộnggiáo dục, hệ thống kỹ (KN) tổchứchoạtđộnggiáodụcphươngpháptổchứchoạtdọnggiáodụcgiáo ... khác Hoạtđộng giúp “con người sáng tạo lịch sử q trình sáng tạo thân mình” (C.Mác) 16 1 .2. 2Hoạtđộnggiáodụchoạtđộngtổchứcgiáodục * Hoạtđộnggiáodục - Hoạtđộnggiáodụchoạtđộng ... mặt giáodục có nhiêu hoạtđộnggiáodục Tuy nhiên HĐGD dựa tảng dạy học Nói cách khác tảng hoạtđộnggiáodục dạy học, dù hoạtđộnggiáodụctổchức ngồi mơn học 18 * TổchứcHoạtđộnggiáo dục...
... SL % SL % 10 25 22 55 20 Từng chủ đề giáo viên đứngtổchức cho HS 18 45 12 30 10 25 Tổchức thi tìm hiểu theo chủ đề 18 45 18 45 10 Tổchức câu lạc theo môn học 0 12 30 28 70 Tổchức thi hùng ... 15 10 25 24 60 Tổchức thi văn nghệ điệu dân tộc 15 12 30 22 55 Tổchức hái hoa dân chủ 15 20 26 65 Tổchức trò chơi dân gian 15 12 30 22 55 Rút kinh nghiệm sau hoạtđộng 12 30 18 45 10 25 Ghi ... hoạtđộnggiáodục Trong nhà trƣờng có hai hệ thống giáodục là: Hoạtđộnggiáodục hệ thống môn học hoạtđộng ngồi hệ thống mơn học thƣờng gọi Hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộng giáo...
... bị nộidung sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng, hình thức tổchức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạtđộng câu lạc CLB hoạtđộng có định kỳ, hoạtđộng ... kết giáodục mong muốn, người GV cần nắm nộidunghoạt động, sở vận dụng linh hoạt, sáng tạo vào thực tiễn HĐGDNGLL nhà trường Hội thi nên vận dụngtheo quy mơ lớp có kết hợp với phươngpháp ... xác định thời điểm tổchức hội thi Thời điểm tổchức hội thi thường chọn vào ngày có ý nghĩa lịch sử ngày cao điểm đợt thi đua, đợt hoạtđộngtheo chủ đề, chủ điểm ngày kỉ niệm; hay hoạt động...
... Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộngtổchức ngồi học mơn học Hoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối thống hữu với hoạtđộng dạy học, tạo điều ... như: Phươngpháp thảp luận nhóm, Phươngphápđóng vai, Phươngpháp giả vấn đề, Phươngpháp tình huống, phươngphápgiao nhiệm vụ, Phươngpháp trò chơi, Phươngpháptổchứchoạtđộnggiao lưu, Phương ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 811/CV-SGD ngày 23 /8 /20 04 v/v hướng dẫn hoạtđộnggiáodụclênlớp bậc Tiểu học Lãnh đạo số trường chưa có biện pháp cụ thể, lực tổchứchoạtđộng ngồi số giáo viên hạn chế Khá nhiều giáo...
... Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộngtổchức ngồi học mơn học Hoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối thống hữu với hoạtđộng dạy học, tạo điều ... như: Phươngpháp thảp luận nhóm, Phươngphápđóng vai, Phươngpháp giả vấn đề, Phươngpháp tình huống, phươngphápgiao nhiệm vụ, Phươngpháp trò chơi, Phươngpháptổchứchoạtđộnggiao lưu, Phương ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 811/CV-SGD ngày 23 /8 /20 04 v/v hướng dẫn hoạtđộnggiáodụclênlớp bậc Tiểu học Lãnh đạo số trường chưa có biện pháp cụ thể, lực tổchứchoạtđộng ngồi số giáo viên hạn chế Khá nhiều giáo...
... ĐT:0 946 7 347 36; Mail: hungtetieu1978@gmail.com khối chưa thống cỏc hoạtđộng lờn lớp Cựng tiếthoạtđộng GDNGLL mà lớp soạn nộidung này, lớp khỏc soạn nộidung khỏc -Việc chuyển tải nộidunghoạt ... 01 tiết sinh hoạt cờ đầu tuần + 01 tiết sinh hoạtlớp cuụi tuần 3 .2. 1 Đối với tiết sinh hoạt cờ đầu tuần: Nếu khụng cú quy địnhnộidunghoạtđộng cho tiết sinh hoạt thỡ cỏc trường thường tổchức ... phươngpháptổchứchoạtđộng phù hợp với đặc điểm HS THCS - Biết vận dụng số phươngpháptổchức HĐGDNGLL vào thực tế lớp trường mỡnh - Linh hoạt, sáng tạo chủ động việc vận dụngphươngpháptổ chức...
... Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học 2.2 Nhiệm vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp2. 3 Nộidunghoạtđộnglênlớp2.4 Một số đường thực HĐGDNGLL 2. 5 Một số chủ điểm thường tổchức trường ... cho phù hợp với chuẩn mực 2. 3 NộidunghoạtđộnglênlớpNộidunghoạtđộnggiáodụclênlớpNộidunghoạtđộnggiáodụclênlớp tiểu học đa dạng phong phú, bao gồm: hoạtđộngngoại khoá khoa học, ... điều 29 Điều lệ trường tiểu học ) 2.4 Một số đường thực HĐGDNGLL - Hoạtđộnggiáodụctheo chủ điểm - Hoạtđộng sinh hoạtlớp - Hoạtđộng buổi sinh hoạt cờ - Hoạtđộnggiáodụctheonội dung...
... Điểm 9; 10 Mơn Tốn 25 1 21 ,7 25 4 22 ,7 42 1 36,7 40 4 36 ,2 45 7 39,6 44 1 39,5 24 2, 0 19 1,6 21 4 18,5 20 8 18,6 45 9 40 45 5 40 ,8 45 3 39 ,2 43 4 38,8 27 2, 3 21 1,8 1 126 97,6 1118 98 27 2, 3 21 1,8 1153 100 ... đạo hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp tìm giải pháp, cách thức để nâng cao chất lượng hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trường Tiểu học Hải Bình 2.4 Các giải pháp đạo hoạtđộnglên lớp: Để hoạtđộng ... Phải làm gì? Làm để nâng cao chất lượng hoạtđộnggiáodụcNgoàilên lớp? 2. 2.Thực trạng hoạtđộnglên lớp: 2. 2.1 Thực trạng chung hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học HĐGDNGLL trường Tiểu...
... hành hoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng 2, V Kết thúc hoạtđộng Các phươngpháptổchức HĐGD NGLL Phươngpháp thảo luận Phươngpháp sắm vai Phươngpháp giải vấn đề Phươngphápgiao nhiệm vụ Phương ... Phần B: Nộidung HĐ ND hoạtđộng ND hoạtđộng Tính chủ động, có kế hoạch Xác định trọng tâm HĐ Phần C: Gợi ý thực hoạtđộng cụ thể HoạtđộngHoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng Làm (cách làm) Giúp giáo ... giáodục chủ đề hoạtđộng 2/ Lựa chọn hoạtđộng phù hợp 3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo 4/ Tổchức thực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạtđộngTổchức thực 5/ Đánh giá kết giáo...
... 11/ 02 yàgn nâhn gn t oáb hnìB — 11/ 02 yàgn m in k "t t c h l c hc 11/ 02 n uT" ík T— yàgn gn — 11/ 02 m in k 11/ 02 yàgn c hc T — yàgn gn m m in "t t c h hgn n uT" k c hc nv T— ík gn — t oh 11/ 02 ... oH V gn 50 02 — 20 02 ,c d oáiG BXN ,9 ,8 ,7 ,6 p l nêl ig iàogn c d oáig gn t oH , S hnahT êL — gnauQ c D n yugN — gn hT t hN àH 21 11 01 O ẢH K M AHT UỆI L IÀT D 43 SCHT ELUDOM | 70 02 ,i N àH ... hN 80 02 ,i N àH ,c d oáiG BXN , s c c h gnurt p l nêl ig iàogn c d oáig gn t oh c hc t páhp gn hp i m i n v st M 70 02 ,c d oáiG BXN , )2 n yuQ( p l nêl ig iàogn c d oáig gn t oH :)70 02 — 40 02( III...
... GDNGLL 2.2 .2. 1 .2 Xây dựng kế hoạch hoạtđộng GDNGLL 2.2 .2. 2 Xây dựng lịch hoạtđộng thành nề nếp 2. 2.3 Tổchức đạo thực 2. 2.3.1 Tổchức lực lượng thực 2. 2.3.1.1 Thành lập Ban đạo hoạtđộng GDNGLL 2. 2.3.1 .2 ... nghĩa giáodục hiệu giáodụchoạt động, điều lúc làm TRẦN QUANG HỢP 11 SKKN: TỔCHỨCHOẠTĐỘNG GDNGLL HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPHOẠTĐỘNG LAO ĐỘNGHOẠTĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI-NHÂN ĐẠO HOẠT ... trạng tổchứchoạtđộng GDNGLL 2. 2.1 Địnhhướng mục tiêu nhận thức 2.2 .2 Xây dựng kế hoạch lịch hoạtđộng2.2 .2. 1 Xây dựng kế hoạch hoạtđộng GDNGLL 2.2 .2. 1.1 Xác định mục tiêu quản lý hoạt động...
... 1 54 77.0 47 1 75 .2 625 75.7 Bản sắc văn hoá dân tộc 126 63.0 356 56.8 4 82 58 .4 Giáodục sắc văn hoá dân tộc 125 62. 5 337 53.8 4 62 55.9 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 119 59.5 3 52 56 .2 47 1 57.0 Nộidung ... hoạtđộnggiáodục (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 20 02) ; Tổchứchoạtđộnggiáodục (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1995) tác giả Hà Nhật Thăng Lê Tiến Hùng Đây nghiên cứu lý luận giáodục thực hành tổchức HĐGDNGLL ... khả giáodục giá trị sắc văn hố dân tộc thơng qua tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp 46 Bảng 2. 6 Đánh giá GV, CBQLGD khả giáodục giá trị sắc văn hoá dân tộc qua tổchứchoạtđộnggiáodục lên...