0

nội dung 2 phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng đổi mới 4 tiết

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. (MÃ MODULE TIỂU HỌC 38) NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. (MÃ MODULE TIỂU HỌC 38) NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC.

Giáo dục học

... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 38) NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC Khái niệm hoạt động giáo dục ... giáo dục lên lớp Hoạt động GDNGLL hoạt động giáo dục tổ chức theo chủ đề giáo dục tháng với thời lượng tiết/ tuần (Chương trình giáo dục cấp Tiểu học, Ban hành kèm theo Quyết định số 16 /20 06/QĐ-BGD&ĐT ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 6.3 Phương pháp tổ chức HĐGDNGLL: Phương pháp tổ chức HĐGD NGLL trường TH đa dạng phong phú có phối hợp phương pháp giáo dục với phương pháp dạy học, sở giáo viên vận dụng...
  • 25
  • 1,659
  • 0
Module TH 38  Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học

Module TH 38 Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... yratnemelE ,)11 02( ffopiL haraS moc wohe ww w//:ptth t 11 02/ 3/8 yàgn n ugn hcírT sloohcS yratnemelE esenapaJ ta seitivitcA ralucirrucartxE ,nosillE selyM 11 02 — 01 02 raey loohcS ,4 ,3 ,2 ,1 retrauQ ... t àv c d oáiG B 60 02 ,c d oáiG BXN ,i N àH ,c h u iT p C — gnơht hp c d ốig hnìrt gn hC ,o t àv c d ốiG B 01 02 ,c h u it gn rt l u i hnàh nab 01 02/ 21/03 yàgn T DGB —TT/01 02/ 14 s t gnôhT ,o t oà ... 70 02 ,maN t i V c d oáiG c h aohK n i V ,i N àH ,) 02 —50 02( c h u it p l nêl ig iàogn c d oáig gn t oh hnìrt gn hc gn d yâx c iv a c c h aohk s C , uhT uhT u L 01 02 ,maN t i V c d oáiG BXN ,5 ,4...
  • 35
  • 5,325
  • 3
Xây dựng nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm rèn kỹ năng sống cho học sinh lớp 5

Xây dựng nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm rèn kỹ năng sống cho học sinh lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... việc giáo dục học sinh thông qua hai đường bản: đường dạy học lớp đường thông qua hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục lên lớp ( HĐGDNGLL) hoạt động quan trọng, phận hợp thành giáo dục, ... phú, có Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Nhà xuất giáo dục Việt Nam với nội dung giảng dạy mang tính chung chung, thiếu cụ thể, khó thực tiết dạy 2. 2 Thực trạng giáo viên: Để tổ chức ... cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung Cơ sở lý luận Thực trạng việc dạy tiết hoạt động giáo dục lên lớp lớp Giải pháp việc đổi pp hình thức tổ chức tiết HĐGDNGLL nhằm rèn Kỹ sống cho học sinh lớp...
  • 24
  • 952
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng giáo dục kỹ năng sống ở trường trung học phổ thông số 3 Bảo Yên huyện Bảo Yên tỉnh Lào cai

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng giáo dục kỹ năng sống ở trường trung học phổ thông số 3 Bảo Yên huyện Bảo Yên tỉnh Lào cai

Quản trị kinh doanh

... 38 46 ,9 43 55,3 58,3 SL 60 34 48 44 39 58 50 28 28 TB % 46 ,9 30,3 52, 2 34, 9 42 , 4 39,5 38,5 25 .9 33 ,4 SL 7 16 20 14 14 Yếu % 5,5 5 .4 7,6 7,1 17 ,4 13,6 10,8 12, 5 8,3 SL 2 10 % 2, 3 1,8 2, 2 2, 3 2, 2 ... Bảng 2. 2 Kết xếp loại hạnh kiểm Năm học 20 08- 20 09 20 09- 20 10 20 10- 20 11 Khối 10 11 12 10 11 12 10 11 12 Số HS 128 1 12 92 126 92 147 130 1 12 84 Tốt SL 58 70 35 70 35 69 56 62 49 Khá % 45 ,3 62, 5 ... Bảng 2. 3 Kết xếp loại học lực Năm học 20 08- 20 09 20 09- 20 10 20 10- 20 11 Khối 10 11 12 10 11 12 10 11 Số HS 128 1 12 92 126 92 147 130 1 12 Tốt SL 1 0 1 Khá % 0,8 1,1 0,8 0 0,8 0,9 23 SL 18 12 15...
  • 83
  • 373
  • 2
Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thông qua hoạt động cộng đồng cho học sinh trung học cơ sở

Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thông qua hoạt động cộng đồng cho học sinh trung học cơ sở

Cao đẳng - Đại học

... động giáo dục [35 ] đề cập đến cần thiết mục tiêu, nội dung, số nguyên tắc tổ 15 chức hoạt động giáo dục, hệ thống kỹ (KN) tổ chức hoạt động giáo dục phương pháp tổ chức hoạt dọng giáo dục giáo ... khác Hoạt động giúp “con người sáng tạo lịch sử q trình sáng tạo thân mình” (C.Mác) 16 1 .2. 2 Hoạt động giáo dục hoạt động tổ chức giáo dục * Hoạt động giáo dục - Hoạt động giáo dục hoạt động ... mặt giáo dục có nhiêu hoạt động giáo dục Tuy nhiên HĐGD dựa tảng dạy học Nói cách khác tảng hoạt động giáo dục dạy học, dù hoạt động giáo dục tổ chức ngồi mơn học 18 * Tổ chức Hoạt động giáo dục...
  • 154
  • 328
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Thạc sĩ - Cao học

... SL % SL % 10 25 22 55 20 Từng chủ đề giáo viên đứng tổ chức cho HS 18 45 12 30 10 25 Tổ chức thi tìm hiểu theo chủ đề 18 45 18 45 10 Tổ chức câu lạc theo môn học 0 12 30 28 70 Tổ chức thi hùng ... 15 10 25 24 60 Tổ chức thi văn nghệ điệu dân tộc 15 12 30 22 55 Tổ chức hái hoa dân chủ 15 20 26 65 Tổ chức trò chơi dân gian 15 12 30 22 55 Rút kinh nghiệm sau hoạt động 12 30 18 45 10 25 Ghi ... hoạt động giáo dục Trong nhà trƣờng có hai hệ thống giáo dục là: Hoạt động giáo dục hệ thống môn học hoạt động ngồi hệ thống mơn học thƣờng gọi Hoạt động giáo dục lên lớp HĐGDNGLL hoạt động giáo...
  • 128
  • 1,353
  • 3
Những phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Những phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Trung học cơ sở - phổ thông

... bị nội dung sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng, hình thức tổ chức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạt động câu lạc CLB hoạt độngđịnh kỳ, hoạt động ... kết giáo dục mong muốn, người GV cần nắm nội dung hoạt động, sở vận dụng linh hoạt, sáng tạo vào thực tiễn HĐGDNGLL nhà trường  Hội thi nên vận dụng theo quy mơ lớp có kết hợp với phương pháp ... xác định thời điểm tổ chức hội thi Thời điểm tổ chức hội thi thường chọn vào ngày có ý nghĩa lịch sử ngày cao điểm đợt thi đua, đợt hoạt động theo chủ đề, chủ điểm ngày kỉ niệm; hay hoạt động...
  • 44
  • 14,966
  • 60
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.   (MÃ MODULE TIỂU HỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔ CHỨC  HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP  Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. (MÃ MODULE TIỂU HỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC.

Giáo dục học

... Mục tiêu hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học: - Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động tổ chức ngồi học mơn học Hoạt động giáo dục lên lớp tiếp nối thống hữu với hoạt động dạy học, tạo điều ... như: Phương pháp thảp luận nhóm, Phương pháp đóng vai, Phương pháp giả vấn đề, Phương pháp tình huống, phương pháp giao nhiệm vụ, Phương pháp trò chơi, Phương pháp tổ chức hoạt động giao lưu, Phương ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 811/CV-SGD ngày 23 /8 /20 04 v/v hướng dẫn hoạt động giáo dục lên lớp bậc Tiểu học Lãnh đạo số trường chưa có biện pháp cụ thể, lực tổ chức hoạt động ngồi số giáo viên hạn chế Khá nhiều giáo...
  • 11
  • 1,919
  • 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.   (MÃ MODULE TIỂU HỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔ CHỨC  HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP  Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. (MÃ MODULE TIỂU HỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC.

Báo cáo khoa học

... Mục tiêu hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học: - Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động tổ chức ngồi học mơn học Hoạt động giáo dục lên lớp tiếp nối thống hữu với hoạt động dạy học, tạo điều ... như: Phương pháp thảp luận nhóm, Phương pháp đóng vai, Phương pháp giả vấn đề, Phương pháp tình huống, phương pháp giao nhiệm vụ, Phương pháp trò chơi, Phương pháp tổ chức hoạt động giao lưu, Phương ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 811/CV-SGD ngày 23 /8 /20 04 v/v hướng dẫn hoạt động giáo dục lên lớp bậc Tiểu học Lãnh đạo số trường chưa có biện pháp cụ thể, lực tổ chức hoạt động ngồi số giáo viên hạn chế Khá nhiều giáo...
  • 11
  • 997
  • 1
Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học lê lợi   thành phố vinh   nghệ an

Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học lê lợi thành phố vinh nghệ an

Khoa học xã hội

... 52, 1 50 40 45 40 68,9 65 ,2 58,8 29 30 28 49 ,9 43 ,4 41,1 55 64 60 94, 8 92, 7 88 ,2 SL 33 55 ,2 44 ,1 SL 96,5 32 30 SL 67 98 ,2 97 SL 69 57 66 SL 58 68 SL 20 06 -20 07 20 05 -20 06 s¸t 20 07 -20 08 Líp 46 A Tiểu ... 71 ,4 28 ,6 Sinh hoạt Sao, sinh hoạt Đội Tham quan Hội thi: An toàn giao thông 28 ,6 71 ,4 Hội thi: Hội khoẻ Phù Đổng 28 ,6 71 ,4 Thi: Văn nghệ 85,7 14, 3 Tìm hiểu môi trêng 14 ,28 71 ,44 14 ,28 42 , 86 42 , 86 ... nh: Tổ chức họp Hội đồng giáo dục, tổ chức hội thảo vấn đề giáo dục, trao đổi kinh nghiệm quản lý giáo dục, tổ chức ngoại khoá chuyên đề văn hoá, giáo dục đạo đức, Qua đây, giáo viên lực lợng giáo...
  • 75
  • 3,158
  • 22
Một số biện pháp đạt hiệu quả trong tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS thành phố vinh

Một số biện pháp đạt hiệu quả trong tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS thành phố vinh

Khoa học xã hội

... ĐT:0 946 7 347 36; Mail: hungtetieu1978@gmail.com khối chưa thống cỏc hoạt động lờn lớp Cựng tiết hoạt động GDNGLL mà lớp soạn nội dung này, lớp khỏc soạn nội dung khỏc -Việc chuyển tải nội dung hoạt ... 01 tiết sinh hoạt cờ đầu tuần + 01 tiết sinh hoạt lớp cuụi tuần 3 .2. 1 Đối với tiết sinh hoạt cờ đầu tuần: Nếu khụng cú quy định nội dung hoạt động cho tiết sinh hoạt thỡ cỏc trường thường tổ chức ... phương pháp tổ chức hoạt động phù hợp với đặc điểm HS THCS - Biết vận dụng số phương pháp tổ chức HĐGDNGLL vào thực tế lớp trường mỡnh - Linh hoạt, sáng tạo chủ động việc vận dụng phương pháp tổ chức...
  • 37
  • 1,220
  • 0
skkn một số biện pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

skkn một số biện pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

Trung học cơ sở - phổ thông

... Mục tiêu hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học 2. 2 Nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp 2. 3 Nội dung hoạt động lên lớp 2. 4 Một số đường thực HĐGDNGLL 2. 5 Một số chủ điểm thường tổ chức trường ... cho phù hợp với chuẩn mực 2. 3 Nội dung hoạt động lên lớp Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp tiểu học đa dạng phong phú, bao gồm: hoạt động ngoại khoá khoa học, ... điều 29 Điều lệ trường tiểu học ) 2. 4 Một số đường thực HĐGDNGLL - Hoạt động giáo dục theo chủ điểm - Hoạt động sinh hoạt lớp - Hoạt động buổi sinh hoạt cờ - Hoạt động giáo dục theo nội dung...
  • 27
  • 1,042
  • 2
Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường TH hải bình

Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường TH hải bình

Mầm non - Tiểu học

... Điểm 9; 10 Mơn Tốn 25 1 21 ,7 25 4 22 ,7 42 1 36,7 40 4 36 ,2 45 7 39,6 44 1 39,5 24 2, 0 19 1,6 21 4 18,5 20 8 18,6 45 9 40 45 5 40 ,8 45 3 39 ,2 43 4 38,8 27 2, 3 21 1,8 1 126 97,6 1118 98 27 2, 3 21 1,8 1153 100 ... đạo hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tìm giải pháp, cách thức để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường Tiểu học Hải Bình 2. 4 Các giải pháp đạo hoạt động lên lớp: Để hoạt động ... Phải làm gì? Làm để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục Ngoài lên lớp? 2. 2.Thực trạng hoạt động lên lớp: 2. 2.1 Thực trạng chung hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học HĐGDNGLL trường Tiểu...
  • 24
  • 403
  • 0
Kỹ năng tổ chức Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Kỹ năng tổ chức Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tư liệu khác

... hành hoạt động Hoạt động Hoạt động 2, V Kết thúc hoạt động Các phương pháp tổ chức HĐGD NGLL Phương pháp thảo luận Phương pháp sắm vai Phương pháp giải vấn đề Phương pháp giao nhiệm vụ Phương ... Phần B: Nội dung HĐ ND hoạt động ND hoạt động Tính chủ động, có kế hoạch Xác định trọng tâm HĐ Phần C: Gợi ý thực hoạt động cụ thể Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Làm (cách làm) Giúp giáo ... giáo dục chủ đề hoạt động 2/ Lựa chọn hoạt động phù hợp 3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo 4/ Tổ chức thực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạt động Tổ chức thực 5/ Đánh giá kết giáo...
  • 39
  • 3,486
  • 35
Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học cơ sở  Lê Thanh Sử

Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học cơ sở Lê Thanh Sử

Trung học cơ sở - phổ thông

... 11/ 02 yàgn nâhn gn t oáb hnìB — 11/ 02 yàgn m in k "t t c h l c hc 11/ 02 n uT" ík T— yàgn gn — 11/ 02 m in k 11/ 02 yàgn c hc T — yàgn gn m m in "t t c h hgn n uT" k c hc nv T— ík gn — t oh 11/ 02 ... oH V gn 50 02 — 20 02 ,c d oáiG BXN ,9 ,8 ,7 ,6 p l nêl ig iàogn c d oáig gn t oH , S hnahT êL — gnauQ c D n yugN — gn hT t hN àH 21 11 01 O ẢH K M AHT UỆI L IÀT D 43 SCHT ELUDOM | 70 02 ,i N àH ... hN 80 02 ,i N àH ,c d oáiG BXN , s c c h gnurt p l nêl ig iàogn c d oáig gn t oh c hc t páhp gn hp i m i n v st M 70 02 ,c d oáiG BXN , )2 n yuQ( p l nêl ig iàogn c d oáig gn t oH :)70 02 — 40 02( III...
  • 48
  • 2,659
  • 9
SKKN tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh THPT

SKKN tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh THPT

Giáo dục học

... GDNGLL 2. 2 .2. 1 .2 Xây dựng kế hoạch hoạt động GDNGLL 2. 2 .2. 2 Xây dựng lịch hoạt động thành nề nếp 2. 2.3 Tổ chức đạo thực 2. 2.3.1 Tổ chức lực lượng thực 2. 2.3.1.1 Thành lập Ban đạo hoạt động GDNGLL 2. 2.3.1 .2 ... nghĩa giáo dục hiệu giáo dục hoạt động, điều lúc làm TRẦN QUANG HỢP 11 SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GDNGLL HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI-NHÂN ĐẠO HOẠT ... trạng tổ chức hoạt động GDNGLL 2. 2.1 Định hướng mục tiêu nhận thức 2. 2 .2 Xây dựng kế hoạch lịch hoạt động 2. 2 .2. 1 Xây dựng kế hoạch hoạt động GDNGLL 2. 2 .2. 1.1 Xác định mục tiêu quản lý hoạt động...
  • 36
  • 4,122
  • 20
giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho sinh viên sư phạm miền núi đông bắc việt nam thông qua tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho sinh viên sư phạm miền núi đông bắc việt nam thông qua tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Sư phạm

... 1 54 77.0 47 1 75 .2 625 75.7 Bản sắc văn hoá dân tộc 126 63.0 356 56.8 4 82 58 .4 Giáo dục sắc văn hoá dân tộc 125 62. 5 337 53.8 4 62 55.9 Hoạt động giáo dục lên lớp 119 59.5 3 52 56 .2 47 1 57.0 Nội dung ... hoạt động giáo dục (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 20 02) ; Tổ chức hoạt động giáo dục (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1995) tác giả Hà Nhật Thăng Lê Tiến Hùng Đây nghiên cứu lý luận giáo dục thực hành tổ chức HĐGDNGLL ... khả giáo dục giá trị sắc văn hố dân tộc thơng qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 46 Bảng 2. 6 Đánh giá GV, CBQLGD khả giáo dục giá trị sắc văn hoá dân tộc qua tổ chức hoạt động giáo dục lên...
  • 179
  • 1,205
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008