... lớptrườngtiểu học: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộngtổchứchọc môn họcHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối thống hữu với hoạtđộng dạy học, tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực hành, góp ... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂUHỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTIỂUHỌC Mục tiêuhoạtđộnggiáodụclênlớptrường ... xây dựng chương trình giáodụclênlớptrườngtiểuhọcThực chương trình tổchứchoạt động: - Mỗi lớp cử 01 đ/c giáo viên trưởng khối Trước tổchứchoạtđộngtrưởng khối tổchức họp GVCN khối để...
... lớptrườngtiểu học: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộngtổchứchọc môn họcHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối thống hữu với hoạtđộng dạy học, tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực hành, góp ... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂUHỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTIỂUHỌC Mục tiêuhoạtđộnggiáodụclênlớptrường ... xây dựng chương trình giáodụclênlớptrườngtiểuhọcThực chương trình tổchứchoạt động: - Mỗi lớp cử 01 đ/c giáo viên trưởng khối Trước tổchứchoạtđộngtrưởng khối tổchức họp GVCN khối để...
... trình giáo dục, dạy học trờng tiểuhọc Hai phận gắn bó, hỗ trợ với trình giáodục HĐGDNGLL hoạtđộng đợc tổchứchọc môn học HĐGDNGLL hoạtđộng nối tiếp thống hữu với hoạtđộnggiáodụchọclớp ... chặt chẽ với hoạtđộnggiáodụclênlớp Đặc điểm thể chỗ: HĐGDNGLL hỗ trợ cho hoạtđộnggiáodụclên lớp, tăng cờng hiệu hoạtđộnglên lớp, vận dụng kiến thứchọc sinh lênlớp vào thực tiễn, tăng ... ngời Việt Nam XHCN Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) phận hợp thành giáo dục, góp phần thực mục tiêugiáodục nhà trờng Chính từ hoạtđộng nh lao động, sinh hoạt tập thể, hoạtđộng xã hội góp...
... xây dựng chương trình giáodụclênlớptrườngtiểuhọcThực chương trình tổchứchoạt động: - Mỗi lớp cử 01 đ/c giáo viên trưởng khối Trước tổchứchoạtđộngtrưởng khối tổchức họp GVCN khối để ... hình thứchoạtđộnglênlớp số trường chưa có sáng tạo, lệ thuộc nhiều vào chi phối công văn 811/CV-SGD ngày 23/8/2004 v/v hướng dẫn hoạtđộnggiáodụclênlớp bậc Tiểuhọc Lãnh đạo số trường chưa ... khai hoạtđộng * Kỹ huy động lực lượng hỗ trợ * Kỹ đánh giá hoạtđộng - Tăng cường vận dụng thiết bị phục vụ cho hoạtđộng máy vi tính, projector… - Tổchức nội dung sinh hoạtgiáodụclên lớp...
... dung hoạtđộnglênlớp Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớptiểuhọc đa dạng phong phú, bao gồm: hoạtđộngngoại khoá khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục ... vấn đề 2.1 Mục tiêuhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọcHoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọc nhằm: - Củng cố khắc sâu kiến thức môn học lớp; mở rộng hiểu biết cho học sinh lĩnh vực ... Hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọc không mục đích nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, đạt điều mà quan điểm giáodục Đảng đề cho ngành giáodục Để hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường...
... t hgn yus h n B — ụv mệih N ởs ơc c ọh gnu rt gnờưrt p ớl nêl ời g i àogn cụ d ối g gnộ đ tạoh aủ c òrt iav ,í rt ị v uểi h mìT :1 gnộđ tạoH ỞS ƠC CỌH GNURT GNỜƯRT Ở PỚL NÊL ỜIG IÀOGN CỤD ỐIG ... b ,n gn t oh n ih c ht ụv mệih N ởs ơc c ọh gnu rt gnờưrt p ớl nêl ời g iào gn c ụd ối g gnộđ tạoh aủc gnu d i ộn uểi h mìT :gnộđ tạoH ỞS ƠC CỌH GNURT GNỜƯRT Ở PỚL NÊL ỜIG IÀOGN CỤD ỐIG GNỘĐ ... h n b ,hnàh c ht gn t oh àl ụv mệih N ởs ơc c ọh gn urt gnờưrt pớl nêl ời g i àogn c ụd ốig gnộđ tạoh tộm ếk tếi hT :gnộđ tạoH ỞS ƠC CỌH GNURT GNỜƯRT Ở PỚL NÊL ỜIG IÀOGN CỤD ỐIG GNỘĐ TẠOH CỨHC...
... nói hoạtđộng Đội đường giáodục thiếu trình giáodục nhân cách cho trẻ, giúp em phát triển toàn diện Vì việc tổchức sinh hoạtlênlớp vô quan trọng cần thiết Đề tài “Kinh nghiệm tổchứchoạtđộng ... sinh thân Tổ quốc III Kết cần đạt … IV Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đây đề tài “Kinh nghiệm tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọc nên tập trung nghiên cứu toàn thể học sinh trường ... thức kỷ luật độngthúc đẩy học tập cho Do khẳng định tổchức đội thiếu nhà trường phổ thông Tổchức đội không tổchứchoạtđộng vui chơi mà tổchức đội góp phần không nhỏ vào phong trào học tập phát...
... của hoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học sở Nội dung NỘI DUNG CỦA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Hoạt động: Tìm hiểu nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớptrường ... động của học sinh nhân tốtổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường Nhiệm vụ hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS - Nhiệm vụ giáodục nhận thức: + Hoạtđộnggiáodụclênlớp giúp học sinh ... kinh nghiệm thực với vai trò chủ thể hoạt động, Quy trình tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học sở: Thực chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học sở, người giáo viên...
... độnggiáodục ngoài giờ lênlớp ờ trường trung học sở Nội dung NỘI DUNG CỦA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPƠTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SƠ Hoạt động: Tìm hiểu nội dung hoạtđộnggiáodụclên ... VAI TRÒ VÀ MỤC TIÊU CỦA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỜTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỜ Hoạtđộng 1: Tìm hiểu vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclên lớp trường trung học sở Nhiệm vụ Bạn suy nghĩ ... tích cực hoạtđộng của học sinh hoạtđộnggiáodục ngoài giờ lênlớp giờ vai trò chủ chốt hoạtđộnggiáodục ở nhà trường, với đặc thù của hoạtđộnggiáodục ngoài giờ lên lớp, với...
... HĐGDNGLL NĂM HỌC 2007 - 2008 Chủ đề giáodục năm học Yêu cầu giáodục Về giáodục nhận thức Về giáodục tình cảm, thái độ Về giáodục kỹ năng, hành vi Nội dung lọai hình họatđộng tiến hành năm học Kế ... chứchọatđộng cần có đề mục : KẾ HỌACH TỔCHỨCHỌAT ĐỘNG……… Yêu cầu giáodục Về giáodục nhận thức Về giáodục tình cảm, thái độ Về giáodục kỹ năng, hành vi Nội dung hình thứchọatđộng Nội ... mù chữ , tổchứclớphọc tình thương + …… 3.2.2 Họatđộng phục vụ học tập, tìm hiểu khoa học: + Tổchứchọc tập theo nhóm, truy đầu giờ, phong trào giúp bạn vượt khó học tốt, đôi bạn học tốt,...
... chung, vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp khẳng định điều 27 Điều lệ trườngtiểuhọc (ban hành ngày 11 tháng năm 2000), hai hoạtđộnggiáodục nhà trường: Hoạtđộnggiáodụclớp tiến hành thông qua ... chọn Hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường phối hợp với lực lượng giáodục nhà trườngtổchức [5] Như vậy, HĐGDNGLL hoạtđộng “phụ”, hoạtđộng “bề nổi” mà giữ vị trí quan trọng HĐ giáodục nhà trường ... nghệ, thể dục thể thao, hoạtđộng xã hội HĐGDNGLL cầu nối hoạtđộng giảng dạy học tập lớp với giáodục HS lớp thông qua hoạtđộnglênlớp Nói cụ thể chuyển hóa giáodục với tự giáo dục, chuyển...
... niệm hoạtđộng GDNGLL Hoạtđộng GDNGLL nối tiếp hoạtđộng dạy họclớp đường gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo nên thống nhận thức với hànhđộnghọc sinh Hoạtđộng GDNGLL tổchức tốt, nhằm giỳp học ... giá kết hoạt động, củng cố phát triển hành vi, thói quen học tập, lao động công tác xó hội 1.2 Hoạtđộng giỏo dục lờn lớp: Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộngthực thời gian học tập, nhằm lụi học sinh ... Thăng Hoạtđộng giỏo dục NGLL Giỏo dục 2002 Hà Nhật Thăng Hoạtđộng giỏo dục NGLL Giỏo dục 2003 Hà Nhật Thăng Hoạtđộng giỏo dục NGLL Giỏo dục 2004 Hà Nhật Thăng Hoạtđộng giỏo dục NGLL Giỏo dục...
... cháu họcỞ nhà trường, xã hội, cháu vui, học. " nên chọn đề tài nghiên cứu tổchứcthực đề tài: “Một số biện pháp đạo tổchức có hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọc Cây Gáo A” II TỔCHỨC ... CHỨCTHỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận 1.1 Khái niệm - Hoạtđộnglên lớp: hoạtđộnggiáodụctrườngTiểu học, thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổchức nhằm góp phần thực thi trình giáodục ... hoạtđộng thiếu trinh hoạtđộng hay công tác quản lí Ởhoạtđộnggiáodục NGLL bước thực nhăm mục đích để lần tổchứchoạtđộng tốt hơn, thành công quan trọng đáp ứng yêu cầu nguên5 vọng em Ngoài...
... diện * Chứcgiáodục Đây chức đặc thù hoạtđộnggiáodụclênlớp Nếu hoạtđộng dạy họclớp có chức chủ yếu phát triển trí tuệ hoạtđộnggiáodụcHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP ... giáodụclênlớp Trong nhà trường, hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành chủ yếu hoạtđộng dạy học -giáo dụcHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng quy định công tác quản lý, đạo cấp quản lý giáo ... định để đảm bảo thực tốt kế hoạch đề * Hoạtđộnggiáodụclênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụcthực thời gian học tập nhằm lôi đông đảo học sinh tham gia để mở rộng hiểu biết,...
... luận chung tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp Chương 2: Thực trạng tổchứchoạtđộnggiáodụclớptrường THCS Đông Thái Chương 3: Các biện pháp tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS ... pháp tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp 3.1 Cơ sở pháp lý - Điều lệ trường trung học phổ thông có nêu “Nhà trường phối hợp với tổ chức, cá nhân, tham gia giáodục nhà trườngthựchoạtđộnggiáodục ... niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp Là hoạtđộnggiáodục có mục đích, có kế hoạch, có tổchứcthựchoạtđộngthực tiễn khoa học - kỹ thuật, lao động công ích, hoạtđộng xã hội, văn hóa nghệ thuật, hoạt...
... trẻ HoạtđộnggiáodụctrườngTiểuhọc chia thành hai phận: Hoạtđộnggiáodụclớphoạtđộnggiáodụclênlớp Mỗi phận có chức năng, nhiệm vụ riêng chúng góp phần tích cực vào thực mục tiêugiáo ... cháu họcỞ nhà trường, xã hội, cháu vui, học. " nên chọn đề tài nghiên cứu tổchứcthực đề tài: “Một số biện pháp đạo tổchức có hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọc Cây Gáo A” II TỔCHỨC ... CHỨCTHỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận 1.1 Khái niệm - Hoạtđộnglên lớp: hoạtđộnggiáodụctrườngTiểu học, thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổchức nhằm góp phần thực thi trình giáo dục...
... Tuyên HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP I ĐỀ TÀI Hiệu trưởngTổchứchoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường ... tiến hành có định hướng, có ý thức có tổchức gọi hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.3 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp Trong nhà trường, hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành chủ yếu hoạtđộng ... diện * Chức ă g giáodục Đây chức đặc thù hoạtđộnggiáodụclênlớp Nếu hoạtđộng dạy họclớp có chức chủ yếu phát triển trí tuệ hoạtđộnggiáodụclênlớp định hướng chủ yếu vào giáodục đạo...
... Tuyên HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP I ĐỀ TÀI Hiệu trưởngTổchứchoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường ... tiến hành có định hướng, có ý thức có tổchức gọi hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.3 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp Trong nhà trường, hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành chủ yếu hoạtđộng ... thành nhiệm vụ giao chọn đề tài “Hiệu trưởngtổchứchoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT” III TỔCHỨCTHỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận 1.1.Khái niệm: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng tổ...