... MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÍHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNLỊCHSỬ TẠI TRUNGTÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊNPHỐNỐITỈNHHƯNGYÊN 3.1 Cơ sở khoa học việc đề xuất biệnphápquảnlíhoạtđộngdạyhọcmônlịchsửtrung ... 3: Mộtsốbiệnphápquản lý hoạtđộngdạyhọcmônLịchsửTrungtâm GDTX PhốNốitỉnhHưngYên CHƯƠNG 1: CƠ SỞLÍ LUẬN VỀ QUẢNLÍHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNLỊCHSỬỞTRUNGTÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN ... 1: Cơ sở lý luận quảnlíhoạtđộngdạyhọcmônLịchsửTrungtâm GDTX Chương 2: Thực trạng quảnlíhoạtđộngdạyhọcquản lý hoạtđộngdạyhọcmônLịchsửTrungtâm GDTX PhốNốitỉnhHưngYên Chương...
... 3: Mộtsốbiệnphápquản lý hoạtđộngdạyhọcmônLịchsửTrungtâm GDTX PhốNốitỉnhHưngYên CHƢƠNG 1: CƠ SỞLÍ LUẬN VỀ QUẢNLÍHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNLỊCHSỬỞTRUNGTÂMGIÁODỤC THƢỜNG XUYÊN ... 1: Cơ sở lý luận quảnlíhoạtđộngdạyhọcmônLịchsửTrungtâm GDTX Chƣơng 2: Thực trạng quảnlíhoạtđộngdạyhọcquản lý hoạtđộngdạyhọcmônLịchsửTrungtâm GDTX PhốNốitỉnhHưngYên Chƣơng ... học lựa chọn là: “ QuảnlíhoạtđộngdạyhọcmônLịchsửTrungtâm GDTX PhốNốitỉnhHưngYên Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnphápquản lý hoạtđộngdạyhọcmônLịchsửtrungtâm GDTX Phố Nối...
... phổ cập giáodục phạm vi phân công Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạtđộnggiáodục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạtđộnggiáodụcQuản lý, sử dụng bảo quảnsở vật ... Nguyễn Đức Trí quản lý giáodục hiểu tác động chủ thể quản lý đến khách thể quản lý lĩnh vực hoạtđộnggiáodục hay công tác giáodụcNói cách đầy đủ hơn, quản lý giáodục hệ thống tác động có mục ... niệm quản lý giáodục Các nhà lý luận quản lý giáodục Liên Xô (cũ) đưa số định nghĩa quản lý giáo dục, cụ thể M.M.Mechti Zađe cho rằng: Quản lý giáodục tập hợp biệnpháp (tổ chức, phương pháp, ...
... đích dạyhọcNội dung dạyhọc - Phương phápdạyhọc - Phương tiện dạyhọc nghiên cứu mối quan hệ giữa: Mục tiêu giáodục - Nội dung giáodục Nguyên lý giáodục - Phương tiện điều kiện giáodục ... NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CSVC-TB Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KT-KT 1.1 Lịchsử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ở nước Quá trình phát triển khoa họcgiáo dục, hoạtđộnggiáodụcdạyhọc nghiên cứu có ... nghe nhìn) Thiết bị dạyhọcmônsử dụng thườngxuyên chúng trực tiếp tham gia vào trình giảng dạyhọc tập, gắn liền với nội dung phương pháp tiết học Các thiết bị giảng dạyhọc tập lớp, thiết...
... để nhà trường quảnlísử dụng phục vụ công tác dạyhọc – giáodục Lãnh đạo nhà trường có nhiều biệnpháp đạo quảnlí phù hợp nhằm động viên, khuyến khích cán - giáo viên khai thác, sử dụng CSVC ... quảnlí tổ nhóm chuyên môn có lúc chưa thật chặt chẽ, chưa động viên giáo viên tự làm đồ dùng dạyhọc c Mộtsố vấn đề rút quản lý sử dụngCSVC - TBDH: Từ thực trạng số vấn đề đặt quản lý, sử dụng ... CSVC thườngxuyên kiểm tra, lập kế hoạch tác nghiệp ngắn hạn quản lí, sử dụng, mua sắm CSVC – TBDH trình duyệt Hiệu trưởng tổ chức thực thời gian nhờ tạo điều kiện cho hoạtđộngdạyhọcgiáo dục...
... thiết bị dạyhọc phương tiện lao động nhà giáohọc sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cở sở vật chất thiết bị dạyhọc tiền đề quan trọng việc thực đổi phương phápdạyhọc , ... phương tạo tin tưởng quantâm phòng giáodục , sởgiáodục ,vì sở vật chất –thiết bị dạyhọc bước tu sửa bổ sung 2.2.Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH trường THCS Nhân Đạo Năm học 2012-2013 ... nhiên thiếu cục giáo viên sốmôn : giáo viên môn vật lý, giáo viên môn công nghệ, giáo viên môn âm nhạc, giáo viên môn tin học Do dẫn tới tình trạng phân công giáo viên giảng dạy trái ban, không...
... thiết bị dạyhọc phương tiện lao động nhà giáohọc sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cở sở vật chất thiết bị dạyhọc tiền đề quan trọng việc thực đổi phương phápdạyhọc , ... phương tạo tin tưởng quantâm phòng giáodục , sởgiáodục ,vì sở vật chất –thiết bị dạyhọc bước tu sửa bổ sung 2.2.Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH trƣờng THCS Nhân Đạo Năm học 2012-2013 ... nhiên thiếu cục giáo viên sốmôn : giáo viên môn vật lý, giáo viên môn công nghệ, giáo viên môn âm nhạc, giáo viên môn tin học Do dẫn tới tình trạng phân công giáo viên giảng dạy trái ban, không...
... CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT-THIẾT BỊ DẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 1.1 Lịchsử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ở nước Quá trình phát triển khoa họcgiáo dục, hoạtđộnggiáodụcdạyhọc nghiên ... trình quản lý sử dụng CSVC-TBDH có tác động đến hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS tốt - Các trang thiết bị quản lý chuyên mônsử dụng mục đích vào công tác quản lý chuyên môn, tạo môi trường học ... đổi phương phápdạy học, góp phần làm sáng tỏ lý thuyết, tạo điều kiện cho học sinh hoạtđộng với tư cách trungtâm trình dạyhọc - Thiết bị dạyhọc yếu tố cần thiết thiếu trình dạy học, chúng...
... thiết bị dạyhọc phương tiện lao động nhà giáohọc sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cở sở vật chất thiết bị dạyhọc tiền đề quan trọng việc thực đổi phương phápdạyhọc , ... phương tạo tin tưởng quantâm phòng giáodục , sởgiáodục ,vì sở vật chất –thiết bị dạyhọc bước tu sửa bổ sung 2.2.Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH trường THCS Nhân Đạo Năm học 2012-2013 ... nhiên thiếu cục giáo viên sốmôn : giáo viên môn vật lý, giáo viên môn công nghệ, giáo viên môn âm nhạc, giáo viên môn tin học Do dẫn tới tình trạng phân công giáo viên giảng dạy trái ban, không...
... việc quản lý sở vật chất, đồ dùng dạyhọc - Nhờ tác động nhắc nhở thườngxuyênPhó hiệu trưởng buổi họp chuyên môn nhà trường - Trong trình thực tổ chuyên mônthườngxuyên trao đổi hỗ trợ tác động ... - Quản lý thiết bị dạyhọcquản lý công tác tiếp nhận, bảo quảnsử dụng có hiệu trang thiết bị dạyhọc b) Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sở vật chất - thiết bị dạyhọc Tất thiết bị dạyhọcsởgiáo ... dạy chuyên môn, chuyên ngành đào tạo, giáodục ý thức học sinh việc bảo vệ sử dụng thiết bị dạyhọc 14 - Chỉ đạo phối hợp đồng phận: Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, giáo viên học sinh quản lý sử...
... dạyhọc 2.3.1 Điểm mạnh Năm học 2016-2017, nhà trường có đủ phòng học theo quy định tiêu chuẩn, có số phòng họcmôn như: phòng tin học, phòng họcmôn hóa học, phòng họcmôn vật lí, phòng họcmôn ... viên sốmôn như: giáo viên mônLịch sử, giáo viên môn công nghệ Do dẫn tới tình trạng phân công giáo viên giảng dạysố tiết quy định, dẫn đến hiệu sử dụng CSVC, TBDH chưa cao lên lớp 2.2.4.Huy động ... chất lượng quản lý sử dụng sở vật chất, thiết bị dạyhọc 2.4.1 Mộtsố kết đạt a Công tác bảo quản - Phòng TBDH thí nghiệm phải vệ sinh sẽ, gọn gàng, thường xuyên, xếp khoa học, hợp lí Thiết bị...
... vấn đề quản lý hoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trungtâm GDTX quản lý, quản lý giáo dục, dạy học, hoạtđộngdạy học, quản lý hoạtđộngdạy học, số vần đề quản lý dạyhọcmôn tiếng Anh trungtâm ... thống quản lý hoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trungtâmgiáodụcthườngxuyên Vì vậy, chọn nghiên cứu đề tài Mộtsố giải phápquản lý hoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh TrungtâmGiáodụcThườngxuyên ... hoạtđộng 47 dạyhọcmôn tiếng Anh TrungtâmGiáodụcthườngxuyên Nghệ An Tiểu kết chương Chương 3: Mộtsố giải phápquản lý hoạtđộngdạyhọc 49 50 môn tiếng Anh TrungtâmGiáodụcThường xuyên...
... trường, cộng đồng, giáodụcdạyhọcthườngxuyên theo phương thức giáodục từ xa ) * Kết giáodục - dạyhọc (chất lượng hiệu - giáodụcdạyhọc tương ứng với mục tiêu giáodụcdạyhọc qua kiểm tra ... nhà thường nhằm thực chức năng, nhiệm vụ mà tiêu điểm trình dạyhọc Trường học phận xã hội, tổ chức giáodụcsở hệ thống giáodục quốc dân Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngtrungtâm nhà trường Mọi hoạt ... đích với ý chí nhà quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục: Quản lý giáodục nằm quản lý văn hóa - tinh thần Giáodụcquản lý giáodục hai trình tồn song hành Cũng giáo dục, quản lý giáodục tồn lâu dài...
... Cai Cơ sở vật chất - thiết bị trường học tất phương tiện vật chất kỹ thuật giáo viên học sinh sử dụng vào hoạtđộngdạy học, giáodục nhằm đạt mục tiêu giáodục đề 1.2 Khái niệm quản lý Quản lý ... phương pháp giảng dạy phương pháp giảng dạy riêng mônhọc mối quan hệ sở vật chất - thiết bị với hoạtđộng giảng dạyhọc tập Nắm chức nội dung quản lý nhóm sở vật chất - thiết bị.Để có ý thức bảo quản, ... trường quảnlí điều kiệu kinh tế, sở vật chất địa phương nơi trường đóng Nắm phương pháp giảng dạy chung phương pháp giảng dạy riêng mônhọc hay nhóm học Mối quan hệ sở vật chất với hoạtđộng giảng...
... việc giảng dạy - học tập hoạtđộng mang tínhgiáodục khác để đạt mục đích giáodục CSVC - TBGD bao gồm công trình xây dựng (lớp học, phòng họcmôn ), sân chơi, bãi tập, trang thiết bị chuyên dùng, ... Đồ dùng dạyhọc tự làm GV có 01 trở lên, nhiều có giá trị dự thi cấp thành phố b Sử dụng: Các phòng học chức đưa sử dụng Học sinh từ lớp trở lên học Tin học , ngoại ngữ Có hàng trăm học sinh ... SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞPHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ GIÁODỤC 1./ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơ sở vật chất - thiết bị giáodục hệ thống phương tiện vật chất kỹ thuật khác sử...
... tạo từ xa, TrungtâmGiáodụcthường xuyên, Trungtâm Hỗ trợ sinh viên Quan hệ doanh nghiệp, Trungtâm Ngoại ngữ - Tin học, TrungtâmNội trú, Trungtâm Thể dục - Thể thao, Trungtâm Thông tin ... trường bao gồm hoạt động: Quản lý giáo viên, giảng viên Quản lý học sinh, sinh viên Quản lý trình dạyhọc - giáodụcQuản lý sở vật chất - thiết bị giáodụcQuản lý tài trường học 17 Quản lý mối ... tưởng học thuyết quản lý tạo nên tầm nhìn, nhãn quan định việc mà nhà quản lý cần thực hoạtđộng thực tiễn Quản lý giáodục Theo tác giả Trần Kiểm, quảnlígiáodụchoạtđộng tự giác chủ thể quản...
... hoạtđộng giảng dạy GV, quản lý hoạtđộngdạyhọcgiáo viên thông qua kết học tập học viên, quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học, quản lý việc kiểm tra, đánh giá học viên, quản lý học liệu học ... đích dạy học, nội dung dạy học, phương phápdạy học, phương tiện dạy học, người dạy (thầy), người học (trò) kết dạyhọc Chúng tồn mối quan hệ biện chứng với nhau, vận động phát triển Dạy học, ... thườngxuyên mang đặc điểm, nội dung chức quản lý quản lý nhà trường Tuy nhiên, trungtâmGiáodụcthườngxuyênsởgiáodụcgiáodục không quy có đặc điểm riêng mục tiêu, đối tượng, hình thức học, ...
... phƣơng phápdạyhọc QL quản lý QLGD quảnlígiáodục SGK sách giáo khoa TB trung bình TBDH thiết bị dạyhọc TBGD sởgiáodục THCS trunghọcsở THPT trunghọcphổ thông TTGDTX trungtâmgiáodục ... Tiểu học, 39 trƣờng Trunghọc sở, Trungtâmgiáodục thƣờng xuyênTrungtâmdạy nghề Mỗi năm có khoảng 78% học sinh học lớp đƣợc vào lớp 10 Trunghọcphổ thông công lập, sốhọc sinh lại vào học ... khoa học để xây dựng số phƣơng phápquản lý hiệu cho hoạtđộng 9.2 Ý nghĩa thực tiễn Đề xuất biệnphápquản lý xã hội hóa sở vật chất- thiết bị dạyhọc trƣờng trunghọcsở huyện Hải Hậu, tỉnh...