Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

112 2K 26
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH __________________________ HOÀNG VĂN THẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DẠY HỌC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT BẮC NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An - 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH __________________________ HOÀNG VĂN THẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DẠY HỌC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT BẮC NGHỆ AN Chuyên ngành: Quản giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHẠM MINH HÙNG Nghệ An - 2012 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn đến lãnh đạo Nhà trường, Khoa sau đại học trường Đại học Vinh đã tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tôi được học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày càng cao của nhiệm vụ mới. Xin chân thành cảm ơn các nhà giáo, các nhà khoa học đã tận tình giảng dạy, giúp chúng tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu vừa qua. Đặc biệt tôi xin chân thành cảm ơn nhà giáo PGS.TS. PHẠM MINH HÙNG đã chân tình hướng dẫn giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn tốt nghiệp Thạc chuyên ngành quản giáo dục. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn tới tất cả anh em bạn bè đồng nghiệp đã tạo mọi điều kiện giúp tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu. Những nội dung học tập được trường thông qua tài liệu được các nhà giáo lên lớp hướng dẫn nghiên cứu cùng với sự giúp đỡ của các đồng nghiệp đã giúp tôi nâng cao nhận thức để hoàn thiện đề tài những biện pháp quản sở vật chất, thiết bị dạy học góp phần nâng cao chất lượng dạy học tại Trường KT-KT Bắc Nghệ An. Xin trân trọng cảm ơn ! Vinh, tháng 8 năm 2012 Tác giả HOÀNG VĂN THẤT NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Chữ viết tắt Cụm từ viết tắt 1 CBQL Cán bộ quản 2 CBQLGD Cán bộ quản giáo dục 3 CNH-HĐH Công nghiệp hoá - hiện đại hoá 4 CSVC sở vật chất 5 CSVC- KT sở vật chất - kỹ thuật 6 CSVC-TB sở vật chất thiết bị 7 CSVCSP sở vật chất sư phạm 8 CSVN Cộng sản việt nam 9 DH Dạy học 10 GD Giáo dục 11 GV Giáo viên 12 HS Học sinh 13 KT-XH Kinh tế - xã hội 14 NXB Nhà xuất bản 15 PPDH Phương pháp dạy học 16 TBDH Thiết bị dạy học 17 TQ Thủ quỹ 18 KT Kế toán 19 TW Trung ương 20 UBND Ủy ban nhân dân 21 VT Văn thư 22 XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC Trang ĐỒ, BIỂU ĐỒ 5 1. do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài .4 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .4 3.1. Khách thể nghiên cứu .4 3.2. Đối tượng nghiên cứu 5 4. Giả thuyết khoa học .5 5. Nhiệm vụ nghiên cứu .5 6. Phương pháp nghiên cứu 5 6.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu luận .5 6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 5 6.3. Phương pháp thống kê toán học 6 Sử dụng phần mềm SPSS để xử số liệu .6 7. Đóng góp của đề tài .6 7.1. Về mặt luận .6 7.2. Về mặt thực tiễn 6 - Phân tích đánh giá các nguyên nhân tồn tại trong việc quản CSVC - TB các trường dạy nghề, trên sở luận và thực tiễn, đưa ra các biện pháp khả thi trong công tác quản CSVC-TB của trường dạy nghề tỉnh Nghệ An .6 - Góp phần tác động đến nhận thức của CBQL, GV, NV các trường dạy nghề, giúp các trường hiểu rõ hơn ý nghĩa, vai trò tầm quan trọng của CSVC- TB trong hoạt động dạyhọc các nhà trường .6 8. Cấu trúc luận văn 7 CHƯƠNG 1: SỞ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN CSVC-TB CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KT-KT 8 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .8 1.1.1. nước ngoài 8 1.1.2. Việt Nam 10 1.2. Các khái niệm bản của đề tài 14 1.2.1. sở vật chất - thiết bị sở vật chất - thiết bị trường học .14 1.2.1.1. sở vật chất - thiết bị 14 1.2.2. Quản quản sở vật chất- thiết bị trường học 18 1.2.2.1. Quản .18 1.2.3. Hiệu quảhiệu quả quản sở vật- chất thiết bị trường học .21 1.2.4. Giải phápgiải pháp nâng cao hiệu quả quản sở vật chất- thiết bị trường học .21 1.3. Một số vấn đề về công tác quản CSVC-TB Trường Trung cấp nghề KT-KT 22 1.3.1. Vị trí, vai trò của CSVC-TB trong Trường Trung cấp nghề KT-KT 22 1.3.1.1. Vị trí .22 1.3.2. Mục đích yêu cầu, nguyên tắc, nội dung và phương pháp quản CSVC- TB Trường Trung cấp nghề KT- KT .25 1.3.2.1. Mục đích yêu cầu quản CSVC- TB Trường Trung cấp nghề KT-KT 25 1.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc nâng cao hiệu quả quản CSVC – TB Trường Trung cấp nghề KT- KT .29 1.3.4. Vai trò của Hiệu trưởng trong việc quản CSVC- TB .33 Tiểu kết chương 1 34 CHƯƠNG 2: SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN CSVC-TB TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KT-KT BẮC NGHỆ AN .36 2.1. Khái quát về Trường Trung cấp nghề KT-KT Bắc Nghệ An .36 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển .36 2.1.2. cấu tổ chức của nhà trường 36 2.1.3 Ngành nghề và quy mô đào tạo .37 2.1.4. Đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên của trường 38 2.1.5. sở vật chất- thiết bị của trường .38 2.2. Thực trạng quản sở vật chất- thiết bị của Trường Trung cấp nghề KT-KT Bắc Nghệ An .39 2.2.1. Thực trạng nhận thức về sự cần thiết phải tăng cường quản sở vật chất- thiết bị của nhà trường 39 2.2.2. Thực trạng quản việc sử dụng, bảo quản sở vật chất- thiết bị Trường Trung cấp nghề KT-KT Bắc Nghệ An 40 2.3. Thực trạng sử dụng các giải pháp để nâng cao hiệu quả quản sở vật chất - thiết bị Trường Trung cấp nghề KT-KT Bắc Nghệ An 56 2.3.1. Các giải pháp đã sử dụng 57 2.3.2. Đánh giá hiệu quả các giải pháp đã sử dụng 58 2.4. Nguyên nhân của thực trạng .61 2.4.1.Nguyên nhân thành công .61 Đạt được những kết quả ban đầu trên là do: 61 2.4.2. Nguyên nhân hạn chế, thiếu sót 61 Tiểu kết chương 2 62 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN SỞ VẬT CHẤT THIẾT BỊ TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KINH TẾ- KỸ THUẬT BẮC NGHỆ AN 64 3.1. Nguyên tắc đề xuất giải pháp 64 3.1.1. Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu 64 3.1.2. Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn 64 3.1.3. Nguyên tắc bảo đảm tính hiệu quả 64 3.1.4. Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi 64 3.2. Các giải pháp nâng cao hiệu quả quản CSVC-TB Trường Trung cấp nghề KT-KT Bắc nghệ an 64 3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường về sự cần thiết phải tăng cường công tác quản CSVC 65 3.2.1.1. Mục tiêu của giải pháp .65 3.2.2. Kế hoạch hoá công tác quản CSVC- TB của nhà trường . .67 3.2.2.1. Mục tiêu của giải pháp .67 3.2.3. Tổ chức hệ thống bộ máy chuyên trách và chế phối hợp trong công tác quản CSVC-TB 71 3.2.3.1. Mục tiêu của giải pháp .71 3.2.4. Tăng cường công tác đào tạo bồi dưỡng GV, CB phụ trách CSVCTB .74 3.2.4.1. Mục tiêu của giải pháp .74 3.2.5. Tăng cường kiểm tra đánh giá việc sử dụng và bảo quản CSVCTB của nhà trường 76 3.2.5.1. Mục tiêu của giải pháp 76 3.2.6. Đảm bảo các điều kiện để nâng cao hiệu quả quản CSVC- TB của nhà trường .79 3.2.6.1. Mục tiêu của giải pháp .79 3.3. Khảo sát tính cần thiết và khả thi của các giải pháp được đề xuất .84 3.3.1. Khảo sát tính cần thiết của các giải pháp được đề xuất .85 3.3.2. Khảo sát tính khả thi của các giải pháp được đề xuất .87 Tiểu kết chương 3 88 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .90 1. Kết luận 90 2. Kiến nghị .92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 DANH MỤC HÌNH, ĐỒ, BẢNG BIỂU Trang HÌNH Hình 1.1. đồ hệ thống CSVC và TB 17 Hình 1.2. đồ diễn tả các thành tố cấu thành quá trình dạy học và mối quan hệ giữa chúng .23 ĐỒ, BIỂU ĐỒ đồ 1.1. Chu trình quản .27 đồ 3.1. Tổ chức bộ máy quản CSVC-TB trường dạy nghề 74 BẢNG Bảng 2.1. Ý kiến trả lời của CBQL & GV về tình hình trang bị CSVC-TB tại các trường điều tra 44 Bảng 2.2. Ý kiến đánh giá của CBQL & GV về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố trong công tác quản CSVC-TB phục vụ cho việc dạy - học 46 Bảng 2.3. Ý kiến trả lời của CBQL & GV về các cấp khối công trình được bố trí tại các trường .48 Bảng 2.4. Ý kiến đánh giá của CBQL & GV về TB bố trí trong các phòng chức năng .48 Bảng 2.5. Kết quả đánh giá về công tác quản sử dụng CSVC-TB của CBQL & GV 49 Bảng 2.6. Kết quả đánh giá về hiệu quả sử dụng CSVC-TB của CBQL & GV 51 Bảng 2.7. Ý kiến đánh giá về việc bảo quản CSVC-TB của CBQL & GV .52 Bảng 2.8. Ý kiến đánh giá về mức độ các biện pháp quản để nâng cao hiệu quả sử dụng CSVC-TB của CBQL & GV 54 Bảng 3.1. Ý kiến của HT, P. HT và cán bộ giáo viên về tính cần thiết của các biện pháp .85 Bảng 3.2. Ý kiến của HT, P. HT và cán bộ giáo viên về tính khả thi của các biện pháp .87

Ngày đăng: 19/12/2013, 13:25

Hình ảnh liên quan

- Có đủ phòng học bàn ghế, bảng đen đúng quy cách. - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

ph.

òng học bàn ghế, bảng đen đúng quy cách Xem tại trang 20 của tài liệu.
Hình 1.1. Sơ đồ hệ thống CSVC và TB - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Hình 1.1..

Sơ đồ hệ thống CSVC và TB Xem tại trang 27 của tài liệu.
Hình 1.2. Sơ đồ diễn tả các thành tố cấu thành quá trình dạy học và mối quan hệ giữa chúng - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Hình 1.2..

Sơ đồ diễn tả các thành tố cấu thành quá trình dạy học và mối quan hệ giữa chúng Xem tại trang 33 của tài liệu.
• Xây dựng và bổ sung thường xuyên để hình thành một hệ thống hoàn chỉnh CSVC và TB: - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

y.

dựng và bổ sung thường xuyên để hình thành một hệ thống hoàn chỉnh CSVC và TB: Xem tại trang 37 của tài liệu.
i) Về tình hình trang bị CSVC-TB tại các trường điều tra - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

i.

Về tình hình trang bị CSVC-TB tại các trường điều tra Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 2.2. Ý kiến đánh giá của CBQL & GV về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố trong công tác quản lý CSVC-TB phục vụ cho việc dạy - học - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 2.2..

Ý kiến đánh giá của CBQL & GV về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố trong công tác quản lý CSVC-TB phục vụ cho việc dạy - học Xem tại trang 56 của tài liệu.
Nhìn qua giá trị TB và bảng xếp hạng ta thấy: - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

h.

ìn qua giá trị TB và bảng xếp hạng ta thấy: Xem tại trang 57 của tài liệu.
Kết quả tổng hợp thu được ở (bảng 2.4): - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

t.

quả tổng hợp thu được ở (bảng 2.4): Xem tại trang 58 của tài liệu.
Bảng 2.3. Ý kiến trả lời của CBQL & GV về các cấp khối công trình được bố trí tại các trường - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 2.3..

Ý kiến trả lời của CBQL & GV về các cấp khối công trình được bố trí tại các trường Xem tại trang 58 của tài liệu.
Như vậy, thông qua (bảng 2.3) và (bảng 2.4) chúng tôi rút ra được kết luận về thực trạng bố trí các cấp khối công trình bên trong các trường dạy  nghề và các thiết bị giáo dục bố trí bên trong các phòng chức năng chiếm tỉ lệ  chưa hợp lý là rất cao - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

h.

ư vậy, thông qua (bảng 2.3) và (bảng 2.4) chúng tôi rút ra được kết luận về thực trạng bố trí các cấp khối công trình bên trong các trường dạy nghề và các thiết bị giáo dục bố trí bên trong các phòng chức năng chiếm tỉ lệ chưa hợp lý là rất cao Xem tại trang 59 của tài liệu.
Bảng 2.6. Kết quả đánh giá về hiệu quả sử dụng CSVC-TB của CBQL & GV - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 2.6..

Kết quả đánh giá về hiệu quả sử dụng CSVC-TB của CBQL & GV Xem tại trang 61 của tài liệu.
Kết quả tổng hợp ở (bảng 2.7): - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

t.

quả tổng hợp ở (bảng 2.7): Xem tại trang 62 của tài liệu.
Qua kết quả điều tra về hiệu quả sử dụng được thể hiện ở (bảng 2.6) cho thấy:  - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

ua.

kết quả điều tra về hiệu quả sử dụng được thể hiện ở (bảng 2.6) cho thấy: Xem tại trang 62 của tài liệu.
Qua kết quả điều tra tổng hợp chung được thể hiện ở (bảng 2.7) đề cập đến vấn đề bảo quản CSVC-TB tại các trường, chúng tôi rút ra được những ý  kiến của CBQL và GV - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

ua.

kết quả điều tra tổng hợp chung được thể hiện ở (bảng 2.7) đề cập đến vấn đề bảo quản CSVC-TB tại các trường, chúng tôi rút ra được những ý kiến của CBQL và GV Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2.8. Ý kiến đánh giá về mức độ các biện pháp quản lý để nâng cao hiệu quả sử dụng CSVC-TB của CBQL & GV - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 2.8..

Ý kiến đánh giá về mức độ các biện pháp quản lý để nâng cao hiệu quả sử dụng CSVC-TB của CBQL & GV Xem tại trang 64 của tài liệu.
Bảng 3.1. Ý kiến của HT, P.HT và cán bộ giáo viên về tính cần thiết của các biện pháp - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 3.1..

Ý kiến của HT, P.HT và cán bộ giáo viên về tính cần thiết của các biện pháp Xem tại trang 95 của tài liệu.
Từ bảng trên ta có nhận xét sau đây: - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

b.

ảng trên ta có nhận xét sau đây: Xem tại trang 96 của tài liệu.
Bảng 3.2. Ý kiến của HT, P.HT và cán bộ giáo viên về tính khả thi của các biện pháp - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 3.2..

Ý kiến của HT, P.HT và cán bộ giáo viên về tính khả thi của các biện pháp Xem tại trang 97 của tài liệu.
Từ bảng trên ta có nhận xét sau đây: - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

b.

ảng trên ta có nhận xét sau đây: Xem tại trang 98 của tài liệu.
BẢNG ĐĂNG KÝ SỬ DỤNG TBDH NĂM HỌC 200… - 200… - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

200.

… - 200… Xem tại trang 108 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan