... vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trungtâm GDTX quản lý, quảnlýgiáo dục, dạy học, hoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, số vần đề quảnlýdạyhọc mơn tiếng Anh trungtâm ... Xây dựng sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh TrungtâmGiáodụcthườngxuyên 5.2 Nghiên cứu thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh TrungtâmGiáodụcthườngxuyên Nghệ ... ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh TrungtâmGiáodụcthườngxuyênChương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh Trung tâm...
... dụcthường xun NgơQuyềnthànhphốHảiPhòng - Chương 3: CácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcchươngtrìnhTHPTTrungtâmgiáodụcthườngxuyênNgơQuyềnthànhphốHảiPhòngChương CƠ SỞ LÝ ... trình bày chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcchươngtrìnhTHPTTrungtâm GDTX - Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcchươngtrìnhTHPTTrungtâmgiáo ... ảnh hưởng đến việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcchươngtrìnhTHPTTrungtâm GDTX Tiểu kết Chương 36 39 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCCHƯƠNGTRÌNHTHPTỞTRUNGTÂMGIÁODỤC THƯỜNG...
... 1.2.1 Quản lí, quản lí giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 Hoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọctrungtâmgiáodụcthườngxuyên 1.3 Trungtâmgiáodụcthườngxuyên Hệ thống giáo ... trình bày gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lí hoạtđộngdạyhọc mơn Lịch sử Trungtâm GDTX Chương 2: Thực trạng quản lí hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Lịch sử Trungtâm ... SỐ BIỆNPHÁPQUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠYHỌC MƠN LỊCH SỬ TẠI TRUNGTÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊNPHỐ NỐI TỈNH HƯNG YÊN 3.1 Cơ sở khoa học việc đề xuất biệnphápquản lí hoạtđộngdạyhọc môn lịch sử trung...
... trạng quản lí hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Lịch sử Trungtâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên Chƣơng 3: Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Lịch sử Trungtâm GDTX Phố Nối ... trạng hoạtđộngdạyhọc thực trạng quản lí hoạtđộngdạyhọc mơn Lịch sử trungtâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên; 3.3 Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Lịch sử trungtâm GDTX Phố Nối ... hoạch dạyhọc - Quản lí hoạtđộng tổ chun mơn - Quảnlý giảng dạygiáo viên lớp - Quản lí việc kiểm tra, đánh giá 2.3.3 .Quản lýhoạtđộnghọchọc viên Bảng 2.8: Biệnphápquảnlýhoạtđộng học...
... phục - Biệnpháp tổ chức - hành - Biệnpháp kinh tế - Biệnpháptâmlý – giáodục 1.2.2 Quảnlýgiáo dục, quảnlý trường học 1.2.2.1 Quảnlýgiáodục QLGD tác động có hệ thống, có khoa học, có ý ... Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Trường trunghọcphổ thơng Bình Độ tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu Trưởng Trường trunghọcphổ thơng Bình Độ ... học tập HS - Biệnpháp 5: Quảnlý hồ sơ giảng dạy GV - Biệnpháp 6: Quảnlý việc thực chươngtrình giảng dạy GV - Biệnpháp 7: Quảnlý tổ chức hoạtđộng bồi dưỡng đội ngũ GV 3.2.2 Nhóm biện pháp...
... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòng Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòng ... chươngChương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòngChương 3: Những biện ... nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn...
... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCQUẢNLYHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY NGUỒN KINH PHi CỦA GV QUẢNLYHOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦA SV QUẢNLÝ CSVC - KỸ THUẬT PHỤC VỤ DẠYHỌC Hình 1.4: Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... thiết bị) QL: Quảnlý TR Đ K Hình 1.3: Quảnlýthành tố trìnhdạyhọc 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởng trường THPT 1.2.3.1 HoạtđộngHoạtđộng phương thức tồn người, cách tác động vào đối ... Cơ sở vật chất DH Dạyhọc GD Giáodục GD&ĐT Giáodục Đào tạo GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐ Hoạtđộng HĐDH Hoạtđộngdạyhọc HĐGD Hoạtđộng giảng dạy HĐHT Hoạtđộnghọc tập HS Học sinh...
... nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọc trường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT 1.3 ... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trƣờng THPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòng Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trƣờng THPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòng ... nhà trƣờng hoạtđộnggiáodụctrung tâm, sở khoa họchoạtđộnggiáodục khác nhà trƣờng + HoạtđộngdạyDạy (hay dạy học) hoạtđộng ngƣời giáo viên, không hoạtđộng truyền thụ cho ngƣời học nội...
... nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọc trường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT 1.3 ... nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn ... học môn tiếng Anh trƣờng THPTquận Lê Chân – thànhphốHảiPhòng 2.3.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcgiáo viên 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT...
... đề lý luận quảnlýgiáo dục, kinh nghiệm quảnlýgiáodục từ thực tiễn giáodục Việt Nam Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trọng tâmtrìnhgiáo dục, định thành công hoạtđộnggiáodục Do việc quảnlý ... quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh t¹i tr-êng Trung häc Kinh tÕ - Kü thuËt Bắc Thăng Long Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy ... tr-ờng, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ - Nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh tr-ờng Trunghọc Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long - Đề xuất số biệnphápquản lý...
... Khái niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học: Là cách quảnlý người lãnh đạo nhà trường với tồn q trìnhhoạtđộnggiáo viên học sinh nhà trường - Khái niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn ... viƯc quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Âm nhạc trường Trunghọc sở 1.3.2.1 Vai trò Hiệu trưởng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Âm nhạc trường Trunghọc sở : - Hiệu trưởng người thườngxuyêngiáodục ... Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường: 18 + Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: • Quảnlýgiáo viên • Quảnlýhọc sinh • Quảnlý q trìnhdạy học- giáodục • Quản...
... quảnlý chu trìnhquản lý, là: lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra Biệnpháp 1: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộngdạyBiệnpháp 2: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộnghọcBiệnpháp : Cácbiện ... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Đó sở để khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc để đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Trung cấp KT-NV Thăng Long, thànhphố Đà Nẵng ... biệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộngdạy 2, Cácbiệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộnghọc 3 ,Các biệnpháp hồn thiện quảnlý mơi trường dạyhọc 21 Ởtầm vĩ mô cho thấy giải pháp cần thiết có mối...
... hoạtđộng dạy- học lớp Quảnlýhoạtđộng tự họchọc lớp Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýtrình với mét hƯ thèng bao gåm nhiỊu u tè nh-: mơc đích, nhiệm vụ, nội dung, ch-ơng trình, hoạtđộngdạy ... giảng viên 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọc môn ngoại ngữ Hoạtđộnghọc tập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạtđộnghọc tập SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu ... thầy với hoạtđộnghọc trò, kiểm tra, đánh giá kết dạyhọc v.v Haitrình đ-ợc ghi nhận mục tiêu, kế hoạch hoạtđộnggiáodục cấp bậc họcQuảnlýtrình dạy- học phải thực bốn chức quảnlý nói chung...
... 1.2.3 Hoạtđộngdạy - họcquảnlýhoạtđộngdạy - học trường THPT 1.2.3.1 Hoạtđộngdạy - học trường THPTHoạtđộngdạy - học bao gồm haihoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc ... sở lý luận quản lý, quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy - học Tiếng Anh nhà trường THPT Thông qua việc khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí dạy ... Quảnlýhoạtđộngdạy -học *Quản lýhoạtđộngdạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực chương trình, quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý lên lớp GV, quảnlý việc dự phân tích học sư phạm, quản...
... tới mục tiêu giáodục đặt ngành giáodục giai đoạn phát triển đất nước 1.1.3 Hoạtđộngdạy học, trìnhdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc HĐDH giúp người học lĩnh hội ... dạyhọc đặc trưngdạyhọc đại học Quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlý HĐDH phận cấu thành chủ yếu toàn hệ thống quảnlý HĐDH nhà trường Qui định dạyhọc thực theo chương trình, kế hoạch hoạtđộng ... công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã hội Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã...
... văn trình bày thành chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... dụng nguyên lý, phương pháp, khái niệm…, khoa họcquảnlý vào lĩnh vực hoạtđộng cụ thể, ngành chuyên biệt - ngành giáodục 1.1.2 Dạy học, hoạtđộngdạyhọc 1.1.2.1 Dạy học: Dạyhọc phận trình sư ... thiện nhân cách Dạyhọc đường để thực mục đích giáodục xã hội 1.1.2.2 Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng nhất, chủ yếu nhà trường Hoạtđộngdạyhọc xem xét với tư cách hệ...
... lý luận quảnlýgiáo dục, kinh nghiệm quảnlýgiáodục từ thực tiễn giáodục Việt Nam Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trọng tâm q trìnhgiáo dục, định thành cơng hoạtđộnggiáodục Do việc quảnlý ... tích chương làm rõ khái niệm chủ yếu có liên quan đến hoạtđộngdạyhọc mơn tiếng Anh: quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýtrìnhdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạt ... đoạn Để đưa biệnphápquảnlý hiệu cho hoạtđộng việc tìm hiểu nắm vững sở lý luận quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýtrìnhdạyhọc thực cần thiết 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại...
... đề * Biệnphápquảnlý : nghiên cứu khoa họcquản lý, có biệnphápquảnlý Đó là: Biệnpháp thuyết phục; Biệnpháp hành chính-tổ chức; Biệnpháp kinh tế; Biệnpháptâm lý- giáodục - Biệnpháp ... -11- cách tự giác Cũng giống hoạtđộng khác xã hội loài người, giáodục cần quảnlýQuảnlýgiáodục hiểu quảnlýtrìnhgiáodục - đào tạo bao gồm q trìnhdạyhọc diễn sở giáodục khác quảnlý ... quảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh hệ chức nói riêng Những kiến thức khoa họcquản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc làm rõ để vận dụng vào quảnlýdạyhọc Tiếng...
... Người quản lý, người dạy người học Mối quan hệ hoạtđộngdạyhọc mối quan hệ biện chứng 5.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýgiáo dục: 20 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâmquảnlýgiáo ... trường họchoạtđộngdạyhọchoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộnggiáo dục, chi phối hoạtđộnggiáodục khác nhà trường Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquản ... Trong quảnlýhoạtđộngdạyhọc cần phát huy tối đa hiệu suất công cụ quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm thực mục tiêu quảnlýdạyhọcBiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học; Biệnpháp cách làm, cách...