... Quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọcphụcvụdạyhọcmônLịchsửTrungtâmgiáodụcthườngxuyênCơsởvậtchất kỹ thuật phụcvụ cho giảng dạy điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng dạyhọc ... 1.4.4 QuảnlýthiếtbịdạyhọcphụcvụdạyhọcmônLịchsửtrungtâm GDTX 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động dạyhọcmônLịchsửtrungtâmgiáodụcthườngxuyên ... nhân vậtlịchsử 1.4 Nội dung quảnlý hoạt động dạyhọcmônLịchsửtrungtâm GDTX 1.4.1 Quảnlý hoạt động giảng dạymônLịchsửgiáo viên TTGDTX Ởtrungtâm GDTX, quảnlý hoạt động giảng dạy môn...
... tra, đánh giá kết học tập HS theo tinh thần đổi 1.4.3 Quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọcphụcvụdạyhọcmônLịchsửTrungtâmgiáodụcthườngxuyên + Quảnlý CSVC, TTBDH mônhọc + QL việc khai ... nâng cao chất lượng dạyhọcmônLịchsử theo chương trình THPT trungtâmgiáodụcthườngxuyên Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sởlý luận quảnlý hoạt động dạyhọcmônLịchsửtrungtâm GDTX; ... cầu quản lí hoạt động dạyhọcmônlịchsửTrungtâm GDTX Về việc tổ chức dạyhọclịch sử: Đối với tiết làm tập lịch sử: Về dạyhọclịchsử địa phương 1.4 Nội dung quảnlý hoạt động dạyhọcmôn Lịch...
... thứcquan trọng học sinh giáo viên” [25, tr.268] Hệ thống CSVC- TBDH nhà trường tóm tắt theo sơ đồ sau: CơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất Trường sởThiếtbịdạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu ... BM : CBQL CBQLGD Bộ môn : : Cán quảnlý Cán quảnlýgiáodục CNH, HĐH : Công nghiệp hoá, đại hoá CSVC Cơsởvậtchất : CSVC- KT : Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVCSP : Cơsởvậtchấtsư phạm CSVN ... niệm quảnlý .23 1.2.2 Cơsởlý luận quảnlý 30 1.2.3 Cơsởlý luận quảnlýsử dụng CSVC-TBDH trình GD&ĐT 33 1.2.3.2 Các chức quảnlýsử dụng CSVC-TBDH trường học...
... CBQL Cán quảnlý CBQLGD Cán quảnlýgiáodục CNH-HĐH Công nghiệp hoá - đại hoá CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TB Cơsởvậtchấtthiếtbị CSVCSP Cơsởvậtchấtsư phạm ... sởvậtchất - thiếtbị 14 1.2.2 Quảnlýquảnlýsởvật chất- thiếtbị trường học 18 1.2.2.1 Quảnlý .18 1.2.3 Hiệu hiệu quảnlýsở vật- chấtthiếtbị trường học 21 ... quan trọng học sinh giáo viên” [25, tr.268] Hệ thống CSVC- TB nhà trường tóm tắt theo sơ đồ sau: CơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất Trường sởThiếtbịdạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu...
... quan trọng Cơsởvậtchất - Thiếtbịdạyhọc (CSVC-TBDH) sởgiáodục nói chung, trường THPT nói riêng khẳng định từ: Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc, đến văn Quốc hội, Chính phủ Bộ giáodục – đào ... chuyên môncóthiếtbịdạyhọc Lý- Tin-Công Nghệ, Hóa, SinhThể Dục- GDQPAN phải cósổ theo dõi thiết bị, sổ mượn Định kỳ hàng tháng có kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiếtbịdạyhọc giảng dạy IV ... TBDH môn, đề xuất mua -Tổ Vật lý- Tin học- 17 bổ sung Công nghệ Thể… - Tạo sở liệu quảnlýthiết bị, thư viện - Nhóm Tin học- Công phần mềm VEMIS nghệ - Theo dõi việc bảo quản, giao nhận thiết bị...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáohọc sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... phương tạo tin tưởng quantâm phòng giáodục , sởgiáodục ,vì sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bước tu sửa bổ sung 2.2.Thực trạng quảnlýsử dụng CSVC-TBDH trường THCS Nhân Đạo Năm học 2012-2013 ... đất nước Do cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc (CSVC-TBDH) xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụgiáodục đào tạo Tầmquan trọng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcsởgiáodục nói chung trường THCS...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáohọc sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... phương tạo tin tưởng quantâm phòng giáodục , sởgiáodục ,vì sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bước tu sửa bổ sung 2.2.Thực trạng quảnlýsử dụng CSVC-TBDH trƣờng THCS Nhân Đạo Năm học 2012-2013 ... đất nước Do cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc (CSVC-TBDH) xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụgiáodục đào tạo Tầmquan trọng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcsởgiáodục nói chung trường THCS...
... theo đó, sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcphụcvụ cho phương pháp dạyhọc đời phát triển Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho trình Dạy – Học Bởi cóthiếtbịdạyhọc tốt ... giải pháp quảnlý CSVC-TBDH trường Trung cấp nghề KT-KT Đô Lương, tỉnh Nghệ An CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬT CHẤT-THIẾT BỊDẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 1.1 Lịchsử nghiên ... vậtchất - kỹ thuật CSVC-TBDH Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc CSVCSP Cơsởvậtchấtsư phạm CSVN Cộng sản việt nam DH Dạyhọc 10 GD Giáodục 11 GV Giáo viên 12 HS Học sinh 13 KT-XH Kinh tế - xã...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáohọc sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... phương tạo tin tưởng quantâm phòng giáodục , sởgiáodục ,vì sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bước tu sửa bổ sung 2.2.Thực trạng quảnlýsử dụng CSVC-TBDH trường THCS Nhân Đạo Năm học 2012-2013 ... đất nước Do cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc (CSVC-TBDH) xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụgiáodục đào tạo Tầmquan trọng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcsởgiáodục nói chung trường THCS...
... - Quảnlýthiếtbịdạyhọcquảnlý công tác tiếp nhận, bảo quảnsử dụng có hiệu trang thiếtbịdạyhọc b) Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc Tất thiếtbịdạyhọcsởgiáo ... dùng dạyhọc đáp ứng yêu cầu dạyhọc Tiểu học c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiếtbịdạyhọc hàng năm 1.2 Lýlý luận Khái niệm sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất - thiết ... quản lý, sử dụng bảo quản, tăng cường mua sắm bổ sung sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc để đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia Bảng thống kê sởvật chất, thiếtbịdạy học: Cơsởvật chất...
... 6/7/2011… Đã khẳng định sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáohọc sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng việc ... chuyên môn nghiệp vụ nên phần hạn chế việc quản lí thiếtbị đồ dùng dạyhọcCơsởvậtchất đảm bảo cho việc quản lý, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạyhọc chưa đáp ứng yêu cầu tối thiểu, nhiều thiếtbị ... phòng họcmônvật lí, phòng họcmôn sinh học, phòng Lab đưa vào sử dụng Một sốthiếtbịdạyhọc cấp đại như: phòng Lab, 10 máy chiếu, thiếtbị thí nghiệm thuộc mônvật lý, hóa học, sinh học 2.3.2...
... vấn đề quảnlý hoạt động dạyhọcmôn tiếng Anh trungtâm GDTX quản lý, quảnlýgiáo dục, dạy học, hoạt động dạy học, quảnlý hoạt động dạy học, số vần đề quảnlýdạyhọcmôn tiếng Anh trungtâm ... thực tốt mục tiêu giáodục 1.3.4.5 Quảnlýsởvật chất, giáo trình, tài liệu, thiếtbịphụcvụ trình dạyhọcmôn tiếng Anh Cơsởvật chất, giáo trình, tài liệu thiếtbịdạyhọc yếu tố quan trọng ... 1: Cơsởlý luận vấn đề quảnlý hoạt động dạyhọcmôn tiếng Anh TrungtâmGiáodụcthườngxuyên Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý hoạt động dạyhọcmôn tiếng Anh TrungtâmGiáodụcThường xuyên...
... quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng 1.3 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc 1.3.1.1 Khái niệm sởvậtchấtthiết ... trường: Quảnlý trường học chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạyhọc - giáo dục, quảnlýsởvậtchất trang thiếtbị nhà trường, quản ... CSVC- TB mang lại hiệu giáodục hiệu kinh tế hoạt động giáodục - dạyhọc 1.3.2 Quảnlýsởvậtchất - thiếtbị 1.3.2.1 Khái niệm: Quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc - Quảnlý CSVC-TB tác động...
... trang thiếtbịdạyhọchọcSử dụng có hiệu sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Duy trì bảo quản tốt hệ thống sởvậtchất - thiếtbị Nắm vững sởvậtchất nhà trường quản lí điều kiệu kinh tế, sởvậtchất ... trường học Mục tiêu, yêu cầu quảnlýsởvậtchất - thiếtbị 11 trường học Nội dung quảnlýsởvậtchất - thiếtbị trường học 11-12 Chương II: Thực trạng công tác quảnlýsởvậtchất - thiếtbị nhà ... THIẾTBỊ TRƯỜNG HỌC MỤC TIÊU, YÊU CẦU QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ TRƯỜNG HỌC Mục tiêu quảnlýsởvậtchất - thiếtbị huy động tối đa phát huy vai trò sởvậtchất nhà trường, phụcvụ cho công...
... Chương I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀ CƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊGIÁODỤC 1./ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbịgiáodục hệ thống phương tiện vậtchất kỹ thuật ... đông có điều kiện sởvậtchất chưa đầy đủ đơn vị khác địa bàn Thành phố Đông Hà Từ vấn đề nêu lý để chọn đề tài: “Các biện pháp quảnlýsởvậtchất - thiếtbịgiáodục trường Tiểu học Lê Hồng Phong ... ĐỀ CHUNG 1/ Lý chọn đề tài : Công tác quảnlýsử dụng sởvậtchất - thiếtbịgiáodục (CSVC TBGD) trường phổ thông nói chung trường tiểu học nói riêng vấn đề lãnh đạo ngành Giáodục - Đào tạo...
... 1.2.1 Cơsởvậtchấtthiếtbịgiáodục 11 1.2.2 Quảnlýquảnlýsởvật chất, thiếtbịgiáodục 12 1.2.3.Công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvật chất, thiếtbịgiáo ... quảnlýsởvật chất, thiếtbịgiáodục Trường Đại học Vinh Chương CƠSỞ LÍ LUẬN VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢNLÝCƠSỞVẬT CHẤT, THIẾTBỊGIÁODỤCỞ TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịchsử ... đại học 21 1.3.1 Vai trò sởvật chất, thiếtbịgiáodục trường đại học 21 1.3.2 Phân loại sởvật chất, thiếtbịgiáodục trường đại học ………… 22 1.3.3 Yêu cầu sởvật chất, thiếtbịgiáo dục...
... động giảng dạy GV, quảnlý hoạt động dạyhọcgiáo viên thông qua kết học tập học viên, quảnlýsởvật chất, thiếtbịdạy học, quảnlý việc kiểm tra, đánh giá học viên, quảnlýhọc liệu học viên ... hiệu quảnlý đào ta ̣o lớp đại học hệ từ xa trungtâm GDTX Nghệ An 6 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢNLÝ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ TỪ XA ỞTRUNGTÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN 1.1 Lịch ... điểm giáodục không quy xác định rõ nguyên tắc, phương pháp quảnlý phù hợp việc nâng cao chất lượng, hiệu dạyhọc nhiệm vụ trọng tâm công tác quảnlýTrungtâm GDTX sởgiáodụcthường xuyên...
... thực trạng quảnlý Xã hội hóa sởvật chất- thiếtbịdạyhọc trƣờng trunghọcsở đƣa biện pháp quảnlý xã hội hóa sởvật chấtthiết bịdạyhọc xã hội hóa sởvật chất- thiếtbịdạyhọc góp phần đáp ... hệ thống sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc hay gọi thiếtbịdạy học, công cụ dạy học, đồ dùng dạy học, phƣơng tiện dạy học, học cụ, … tất phƣơng tiện vậtchấtcó ... thiếtbịdạyhọc Bất kỳ nhà trƣờng, sởgiáodục hệ thống giáodục quốc dân đƣợc nói đến phải đề cập đến sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc hệ thống phƣơng tiện vật...