CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DAY HỌC (CSVC – TNDH) Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH – HÀ TĨNH

22 5.8K 30
CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DAY HỌC (CSVC – TNDH) Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH – HÀ TĨNH

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

1- LÍ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN. Tầm quan trọng của Cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học (CSVC-TBDH) ở cơ sở giáo dục nói chung, ở trường THPT nói riêng được khẳng định từ: Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc, đến các văn bản của Quốc hội, Chính phủ và Bộ giáo dục – đào tạo như: Quyết định số 27/2001/QQĐ-BGD ĐT, ngày 5/7/2001 về quy chế công nhận trường chuẩn; Quyết định 07/2007/QĐ-BGD ĐT ban hành điều lệ trường PT; Công văn 4381/BGD ĐT-CSVCTBDH, ngày 6/7/2011…Đã khẳng định CSVS – TBDH là phương tiện lao động của các nhà giáo và học sinh, là một trong các điều kiện thiết yếu để tiến hành quá trình dạy học – giáo dục trong nhà trường, thiếu điều kiện này thì quá trình đó diễn ra ở dạng không thể hoàn thiện. Nghị quyết 40/2000/QH10, ngày 9/12/2000 của Quốc Hội khoá X đã nêu “ Đổi mới nội dung chương trình, SGK, Phương pháp dạy và học phải được thực hiện đồng bộ với việc nâng cấp và đổi mới trang thiết bị dạy học…”. Hiện nay chúng ta đang tiến hành đổi mới giáo dục: CSVC-TBDH là tiền đề quan trọng của việc thực hiện phương pháp dạy học mới, nó là cầu nối giữa lý thuyết và thực tiễn, giữa học và hành, là thành tố quan trọng đảm bảo phương pháp, chất lượng dạy học bởi Không thể nói đến giáo dục toàn diện một khi không có CSVC -TBDH trường học. Ở trường THPT Hồng Lĩnh: CSVC – TBDH chưa thực sự đảm bảo yêu cầu phát triển của nhà trường trong thời kỳ CNH - HĐH, kỷ năng sử dụng CSVC – TBDH của giáo viên - học sinh còn nhiều bất cập, hiệu quả không cao, đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới công tác quản lý CSVC – TBDH theo quan điểm hiệu quả. Trên đây là những lí do cơ bản để bản thân chọn chủ đề tiểu luận: Công tác quản lí Cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học ở trường THPT Hồng Lĩnh. 2- THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VÀ SỬ DỤNG CSVC - TBDH Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH 2.1. Đặc điểm tình hình nhà trường : Trường THPT Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh, được thành lập năm 1985, hiện nay đóng tại - Số 02, đường Ngô Đức Kế, Thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh. Học sinh của trường là con em của Thị xã mới tròn 20 tuổi (1992 – 2012). Năm học 2011 – 2012, nhà trường có 33 lớp (đều học ban cơ bản) với 1498 học sinh, đội ngũ CB – GV– NV có 91 người, trong đó CBQL 3 người, giáo viên 83 người, nhân viên 5 người. Trường thành lập trong điều kiện kinh tế - xã hội địa phương cũng như cả nước hết sức khó khăn, sau 10 năm từ khi thành lập trường phải chuyển đến vị trí mới hiện nay, cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn, nhưng tập thể sư phạm nhà trường và học sinh khắc phục mọi khó khăn, vươn lên mạnh mẽ trở thành trường có chất lượng giáo dục vào loại tốp đầu của tỉnh Hà Tĩnh, nhiều năm đạt danh hiệu Trường tiên tiến cấp tỉnh, tạo được lòng tin trong lãnh đạo địa phương, phụ huynh và học sinh, trường cũng nhận được sự quan tâm của Cấp uỷ Đảng, chính quyền, Sở giáo dục và đào tạo ; CSVC – TBDH đang từng bước được cải thiện. 2.2.Thực tạng quản lí và sử dụng CSVC – TBDH ở trường THPT Hồng Lĩnh – Hà Tĩnh. Bằng sự năng động của đội ngũ quản lí, Hội đồng nhà trường, sử ủng hộ nhiệt thành Hội cha mẹ học sinh, cùng với sự quan tâm của Sở Giáo dục và Đào tạo, của chính quyền địa phương nhà trường đã xây dựng được một CSVC và mua sắm, trang bị số lượng TBDH đáng kể, song so với nhu cầu phát triển nhà trường trong giai đoạn CNH – HĐH thì còn thiếu nhiều, chưa được đồng bộ, đặc biệt vấn đề quản lí sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nổ lực hơn nữa trong quản lí, sử dụng bảo quản và tăng cường mua sắm, bổ sung để đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ Lớp bồi dưỡng CBQL trường THPT K62 CÔNG TÁC QUẢN SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DAY HỌC (CSVC TNDH) TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH TĨNH Học viên: Nguyễn Trí Thường NỘI, THÁNG 5/2012 1- LÍ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN. Tầm quan trọng của sở vật chất - Thiết bị dạy học (CSVC-TBDH) sở giáo dục nói chung, trường THPT nói riêng được khẳng định từ: Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc, đến các văn bản của Quốc hội, Chính phủ và Bộ giáo dục đào tạo như: Quyết định số 27/2001/QQĐ-BGD ĐT, ngày 5/7/2001 về quy chế công nhận trường chuẩn; Quyết định 07/2007/QĐ-BGD ĐT ban hành điều lệ trường PT; Công văn 4381/BGD ĐT-CSVCTBDH, ngày 6/7/2011…Đã khẳng định CSVS TBDH là phương tiện lao động của các nhà giáo và học sinh, là một trong các điều kiện thiết yếu để tiến hành quá trình dạy học giáo dục trong nhà trường, thiếu điều kiện này thì quá trình đó diễn ra dạng không thể hoàn thiện. Nghị quyết 40/2000/QH10, ngày 9/12/2000 của Quốc Hội khoá X đã nêu “ Đổi mới nội dung chương trình, SGK, Phương pháp dạyhọc phải được thực hiện đồng bộ với việc nâng cấp và đổi mới trang thiết bị dạy học…”. Hiện nay chúng ta đang tiến hành đổi mới giáo dục: CSVC-TBDH là tiền đề quan trọng của việc thực hiện phương pháp dạy học mới, nó là cầu nối giữa thuyết và thực tiễn, giữa học và hành, là thành tố quan trọng đảm bảo phương pháp, chất lượng dạy học bởi Không thể nói đến giáo dục toàn diện một khi không CSVC -TBDH trường học. trường THPT Hồng Lĩnh: CSVC TBDH chưa thực sự đảm bảo yêu cầu phát triển của nhà trường trong thời kỳ CNH - HĐH, kỷ năng sử dụng CSVC TBDH của giáo viên - học sinh còn nhiều bất cập, hiệu quả không cao, đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới công tác quản CSVC TBDH theo quan điểm hiệu quả. Trên đây là những lí do bản để bản thân chọn chủ đề tiểu luận: Công tác quản sở vật chất - Thiết bị dạy học trường THPT Hồng Lĩnh. 2 2- THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VÀ SỬ DỤNG CSVC - TBDH TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH 2.1. Đặc điểm tình hình nhà trường : Trường THPT Hồng Lĩnh, tỉnh Tĩnh, được thành lập năm 1985, hiện nay đóng tại - Số 02, đường Ngô Đức Kế, Thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Tĩnh. Học sinh của trường là con em của Thị xã mới tròn 20 tuổi (1992 2012). Năm học 2011 2012, nhà trường 33 lớp (đều học ban bản) với 1498 học sinh, đội ngũ CB GV– NV 91 người, trong đó CBQL 3 người, giáo viên 83 người, nhân viên 5 người. Trường thành lập trong điều kiện kinh tế - xã hội địa phương cũng như cả nước hết sức khó khăn, sau 10 năm từ khi thành lập trường phải chuyển đến vị trí mới hiện nay, sở vật chất còn nhiều thiếu thốn, nhưng tập thể sư phạm nhà trườnghọc sinh khắc phục mọi khó khăn, vươn lên mạnh mẽ trở thành trường chất lượng giáo dục vào loại tốp đầu của tỉnh Tĩnh, nhiều năm đạt danh hiệu Trường tiên tiến cấp tỉnh, tạo được lòng tin trong lãnh đạo địa phương, phụ huynh và học sinh, trường cũng nhận được sự quan tâm của Cấp uỷ Đảng, chính quyền, Sở giáo dục và đào tạo ; CSVC TBDH đang từng bước được cải thiện. 2.2.Thực tạng quản lí và sử dụng CSVC TBDH trường THPT Hồng Lĩnh Tĩnh. Bằng sự năng động của đội ngũ quản lí, Hội đồng nhà trường, sử ủng hộ nhiệt thành Hội cha mẹ học sinh, cùng với sự quan tâm của Sở Giáo dục và Đào tạo, của chính quyền địa phương nhà trường đã xây dựng được một CSVC và mua sắm, trang bị số lượng TBDH đáng kể, song so với nhu cầu phát triển nhà trường trong giai đoạn CNH HĐH thì còn thiếu nhiều, chưa được đồng bộ, đặc biệt vấn đề quản lí sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nổ lực hơn nữa trong quản lí, sử dụng 3 bảo quản và tăng cường mua sắm, bổ sung để đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển. Bảng thống kê : CƠ SỞ VẬT CHẤT - TBDH NĂM HỌC 2011-2012 TT DANH MỤC ĐƠN VỊ CẦN BỔ SUNG GHI CHÚ m 2 m 2 /HS I. SỞ VẬT CHẤT: 1 Tổng diện tích toàn trường 1 12441 8,3 2 Phòng học 33 1584 mở rộng 1,05 3 Phòng học tin 2 96 1 phòng 0,29 4 Phòng học TH Vật 1 92 1 phòng 5 Phòng học TH Hoá 1 92 1 phòng 6 Phòng học TH sinh 1 92 1 phòng 7 Phòng học công nghệ 1 69 1 phòng 8 Thư viện 1 69 mở rộng 0,045 9 Phòng giám hiệu 3 45 mở rộng 0,39 10 Văn phòng 1 15 mở rộng 11 Phòng Truyền thống 1 46 12 Phòng Đoàn, Công Đ, HChính 3 90 4 phòng 13 Phòng Y tế 1 23 mở rộng 14 Phòng tổ 10 150 15 Kho thiết bị 5 115 2 kho 16 Nhà vệ sinh 6 110 2 khu VS 17 Nhà để xe 3 430 mở rộng 18 Nhà bảo vệ 1 18 19 Hội trường 1 96 nâng cấp 20 Phòng chờ 1 45 II. THIẾT BỊ. 1 Số loại sách dùng chung 4 loại 3555 bản 1000 bản 2 Máy tính để bàn 60 bộ 30 bộ 20 bị hỏng 3 Máy tính xách tay 8 cái 2 cái 4 TBDH tối thiểu 57 bộ bổ sung hàng năm K10: 14 K11: 22 K12: 21 4 5 Sân chơi, bãi tập 2 sân 4860 2 sân 3,2m 2 /HS 5 Ti vi 02 cái 6 Cắt séc 05cái 7-8 cái 7 Đầu video 2 cái 8 May chiếu 2 cái 4-8 cái 9 Máy Phô tô 1 cái 1 cái III. CÁC THIẾT BỊ KHÁC: 1 Thiết bị quốc phòng bổ sung 2 Thiết bị thể dục bổ sung 3 Thiết bị điện, nước… nâng cấp 4 Bàn ghế…. bổ sung 2.3. Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn trong đổi mới và nâng cao chất lượng quản lí và sử dụng CSVC TBDH. a. Điểm mạnh: Gần như đầy đủ các loại phòng theo yêu cầu chuẩn trường THPT, trong đó một số phòng chức năng như phòng: Thực hành Hoá, Lí, Sinh, Công nghệ mới được đưa vào sử dụng đạt diện tích theo chuẩn mới của Bộ giáo dục đào tạo. Một số TBDH được cấp theo dự án đổi mới giáo dục nên tính khoa học, thẩm mỹ, tính đa dạng, khá động bộ theo chuẩn kĩ thuật. b. Điểm yếu: Các phòng học, phòng làm việc đều đã được xây dựng cách đây hơn 15 năm năm, vừa không đạt chuẩn mới về diện tích, lại đang trên đà xuống cấp, bố trí các công trình chưa thật hợp lí. Còn thiếu các phòng học chức năng hiện đại như phòng nghe nhìn, phòng học tiếng, nhà tập đa năng … TBDH cấp theo dự án là bản, chất lượng không cao, chỉ mới cấp một lần, chưa điều kiện bổ sung nên thiếu nhiều. TBDH học ngoài trời tuổi thọ thấp do phá huỷ của tự nhiên, đang thiếu nghiêm trọng. 5 c.Thuận lợi: Những điểm mạnh của CSVC TBDH nêu trên là một thuận lợi bản để nhà trường quản lí và sử dụng phục vụ công tác dạy học giáo dục. Lãnh đạo nhà trường nhiều biện pháp chỉ đạo quản lí phù hợp nhằm động viên, khuyến khích cán bộ - giáo viên khai thác, sử dụng CSVC –TBDH hiện thực sự góp phần nâng cao chất mọi mặt của nhà trường. Đội ngũ giáo viên 100% đạt chuẩn và trên chuẩn, phần đa năng lực sư phạm tốt, kiến thức, kỷ năng và tinh thần trách nhiệm trong sử dụng, bảo quản CSVC TBDH. sự hỗ trợ đắc lực của Hội cha mẹ học sinh và sự quan tâm của Sở Giáo dục Đào tạo và chính quyền cấp Thị, hàng năm nhà trường một phần kinh phí tu sửa, nâng cấp CSVC , mua sắm thêm TBDH. d. Khó khăn: Những hạn chế của CSVC TBDH là trở ngại lớn cho công tác đổi mới PPDH, đổi mới công tác quản trường THPT Hồng Lĩnh. Một bộ phận giáo viên: phần thì thiếu kinh nghiệm, phần thì còn mang nặng phong cách dạy học truyền thống, cũng những giáo viên ngại khó - thiếu trách nhiệm nên ít chú ý đến tầm quan trọng và yêu cầu sử dụng TBDH trong đổi mới. Hầu hết học sinh là ngoan, nhưng đâu đó trong các khối lớp còn những em thiếu ý thức, kỷ năng sống yếu kém đã làm tổn hại CSVC TBDH, gây trở ngại cho giáo viên sử dụng hiệu qủa TBDH khi đứng lớp. Đời sống kinh tế đại bộ phận nhân dân còn nhiều khó khăn, tỉ lệ hộ nghèo, cận nghèo khá cao, các doanh nghiệp trên địa bàn rất ít lại quy mô nhỏ bé điều đó vừa ảnh hưởng đến nguồn thu của nhà trường và khó khăn dến vận động kinh phí hỗ trợ bổ sung, nâng cấp CSVC TBDH. Khuôn viên nhà trường hẹp, không điều kiện mở rộng nên việc tăng thêm sân chơi bãi tập, một số phòng chức năng và xây thêm khó thực hiện được. 6 Thiên tai bão, lụt hàng năm đều gây nên những tổn thất ngoài dự đoán. 2.4. Những kinh nghiệm thực tế, những việc đã làm của bản thân trong đổi mới và nâng cao chất lượng quản lí và sử dụng CSVC TBDH. a. Một số kết quả đạt được. - Công tác bảo quản: Thiết bị được phân loại từng khối, từng môn bảo quản đúng yêu cầu từng loại TB, lau chùi sạch sẽ, sắp xếp gọn gàng, trong các kho, từng buổi học, tiết học giáo viên sử dụng TB được vào sổ theo dõi cụ thể. CSVC đảm bảo an toàn về mọi mặt, không để xẩy ra mất mát, hư hỏng lớn. - Công tác quản lí sử dụng: Nhà trường cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn về sử dụng TBDH do Sở, Bộ Giáo dục và Đào tạo mở, những giáo viên này trở trhành những cốt cán của bộ môn và trách nhiệm tập huấn lại cho đồng nghiệp; Chỉ đạo của Ban Giám Hiệu các tổ chuyên môn đưa việc sử dụng TBDH vào nội dung sinh hoạt CM của tổ, nhờ vậy đã nhiều giáo viên sử dụng thành thạo TBDH trong các giờ lên lớp thuyết cũng như thực hành. Qua kiểm tra, theo dõi thấy rằng giáo viên sử dụng TBDH các bộ môn đều khớp với lịch báo giảng và sử dụng theo phân phối chương trình của Bộ GD ĐT, điều đó thực sự đã góp phần nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường, đợt thanh tra của Sở Giáo dục và Đào tạo đầu năm học trường được xếp loại tốt về chuyên môn. Các công trình đều được sử dụng đúng chức năng, không lãng phí, không chồng chéo, những hư hỏng về CSVC đã được sửa chữa kịp thời. - Công tác quản lí mưa sắm, bổ sung, nâng cấp CSVC TBDH: Đầu các năm học căn cứ vào nhiệm vụ năm học và chỉ đạo của cấp trên, xét nhu cầu thiết yếu về CSVC –TBDH phục vụ nhiệm vụ năm học, ban lãnh đạo nhà trường phối hợp Thường trực hội cha mẹ học sinh tuyên truyền, động viên phụ 7 huynh và học sinh tự nguyện đóng góp kinh phí nhằm sửa chữa, mua sắm bổ sung CSVC TBDH phục vụ lợi ích trực tiếp cho người học, đã huy động hàng trăm triệu đồng. Nguồn kinh phí huy động được được sử dụng đúng mục đích, hiệu quả và thiết thực được sự giám sát chặt chẽ của cả quan quản tài chính nhà nước, Hội cha mẹ học sinh. Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC thường xuyên kiểm tra, lập kế hoạch tác nghiệp ngắn hạn về quản lí, sử dụng, mua sắm CSVC TBDH trình duyệt Hiệu trưởng và tổ chức thực hiện đúng thời gian nhờ đó tạo điều kiện cho các hoạt động dạy học và giáo dục đạt kết quả tốt. * Nguyên nhân kết quả đạt được: Ban giám hiệu thống nhất chỉ đạo, quán triệt đầy đủ và cụ thể hoá các văn bản chỉ đạo của cấp trên. Đại bộ phận cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh ý thức trong bảo quản, sử dụng. sự phối hợp chặt chẽ, hiệu quả giữa nhà trường với phụ huynh. Biện pháp quản lý. chỉ đạo, tổ chức thực hiện của nhà trường phù hợp với thực tế nhiệm vụ từng năm học. b. Một số tồn tại: Nhận thức của một bộ phận các bộ, giáo viên về quản lý, sử dụng CSVC TBDH còn hạn chế, tâm ngại khó, trình độ và điều kiện tiếp cận những phương tiện kỷ thuật mới hiện đại chưa đạt yêu cầu, nên nhiều tiết dạy chưa coi trọng sử dụng TB, dạy chay kết quả giờ dạy thấp. CSVC còn thiếu (Phòng nghe nhìn, phòng chức năng bộ môn, phòng máy vi tính…); Thiết bị kỷ thuật điện xuống cấp theo tuổi thọ công trình xây dựng, chưa thực sự đấp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Nhân viên phụ trách là nữ, trình độ trung cấp nên việc bảo quản chưa thực sự khoa học làm trở ngại, mất thời gian của giáo viên khi sắp xếp TBDH cho tiết dạy. 8 Việc tham mưu cho cấp trên để tranh thủ nguồn kinh phí nhà nước chưa kịp thời, công tác xã hội hoá chưa biện pháp hữu hiệu nên nguồn kinh phí hàng năm hạn hẹp. * Nguyên nhân tồn tại: Điều kiện kinh tế nhà nước còn khó khăn, nguồn ngân sách dành cho đầu tư xây dựng CSVC TBDH chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục. Công tác kiểm định chất lượng TBDH theo chuẩn quốc tế trang cấp cho các trường còn hạn chế. Công tác bồi dưỡng kỷ năng sử dụng TBDH hàng năm còn ít, giáo viên trẻ còn thiếu kinh nghiệm. Công tác chỉ đạo, quản các tổ nhóm chuyên môn lúc chưa thật chặt chẽ, chưa động viên được giáo viên tự làm đồ dùng dạy học. c. Một số vấn đề rút ra trong quản và sử dụngCSVC - TBDH: Từ thực trạng trên một số vấn đề đặt ra trong quản lý, sử dụng CSVC TBDH trường chúng tôi là: - Cần thiết phải nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp, kỷ năng sử dung cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong quản lý, khai thác, bảo quản CSVC TBDH. - Phải sự chỉ đạo, phối hợp đồng bộ giữa các bộ phận: Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ hành chính văn phòng, giáo viên và học sinh trong quản và sử dụng CSVC TBDH. - Nâng cao năng lực chuyên môn cho môn cán bộ, nhân viên chuyên trách các phòng thực hành thí nghiệm, thư viện. - Đồng chí lãnh đạo được phân công trực tiếp chỉ đạo, quản phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, uốn nắn, động viên giáo viên nhân viên thực hiện nghiêm túc và tuyên dương những người làm tốt công tác bảo quản, sử dụng CSVC TBDH. 9 3. KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG QUẢN CSVC TBDH TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH. Căn cứ vào mục tiêu, nội dung bản của công tác quản CSVC TBDH trưởng TH là: Tổ chức xây dựng hệ thống CSVC TBDH và tu bổ thường xuyên; Tổ chức sử dụng CSVC TBDH trong quá trình dạy học; Tổ chức duy trì, bảo quản CSVC TBDH. Dựa vào các nguyên tắc quản CSVC TBDH: Đảm bảo tính mục đích, tính phù hợp, tính kế thừa và phát triển, tính chu trình quản lý. Vận dụng hệ thống kiến thức khoa học tiếp thu được từ khóa bồi dưỡng nghiệp vụ quản giáo dục K62/2012 (từ tháng 3 đến tháng 5 năm 2012), đặc biệt là những kiến thức về lập kế hoạch, kiến thức quản tài sản nhà tường. Xét thực tại yêu cầu về công tác quản CSVC TBDH của Trường THPT Hồng Lĩnh. Tôi xin trình các hoạt động chính của kế hoạch ngắn hạn, kế hoạch năm về công tác quản lí CSVC TBDH Trường THPT Hồng Lĩnh như sau. 3.1. Các hoạt động dự kiến trong hai tuần tới (Hai tuần cuối tháng 5 năm 2012). Thời gian này các trường THPT, đang thực hiện kế hoạch tháng cuối cùng của năm học 2011 2012, thời gian tập hợp tất cả những thông tin, số liệu phục vụ công tác tổng kết năm học, chuẩn bị mọi điều kiện để tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT và chuẩn bị kế hoạch hoạt động trong hè. Trên sở các nhiệm vụ trọng tâm đó, về công tác quản CSVC TBDH phải đảm bảo hoạt động của nhà trường, đó cũng là nhiện vụ trực tiếp của bản thân, tôi dự kiến tập trung chỉ đạo, thực hiện hiệu quả một số hoạt động sau: 3.1.1. Các hoạt hộng: - Kiểm kê tài sản cuối năm học 2011 2012. - Bố trí CSVC TB phục vụ kỳ thi tốt nghiệp THPT năm học 2011 - 2012. 10 [...]... nhiệm vụ cấp thiết cần giải quyết trong hè - Các kế hoạch công tác năm học 201 1-2 012 của trường THPT Hồng Lĩnh, trong đó kế hoạch Quản CSVC TBDH - Chương trình công tác của Bộ GD-ĐT, của sở GD-ĐT, nhiệm vụ năm học mới và các văn bản liên quan 13 - Lực lượng cán bộ(Phó hiệu trưởng; Thanh tra nhân dân), nhân viên (tổ hành chính, bảo vệ…), môt số giáo viên và học sinh nhà trường - Tài chính... KẾ HOẠCH QUẢN CSVC - TBDH NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2012 - 2013 Căn cứ điều lệ Trường trung học, Căn cứ chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT, Căn cứ QĐ … V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 201 2-2 013, Căn cứ tình hình, yêu cầu về CSVC- TBDH hiện tại và chiến lược phát triển của Trường THPT Hồng Lĩnh , tình hình KT XH địa phương Trường THPT Hồng Lĩnh lập kế hoạch quản lí CSVC TBDH năm học 2012 - 2013 như... Đoàn Thanh niên - Các tổ chuyên môn thiết bị dạy học như L - Tin -Công Nghệ, Hóa, SinhThể Dục-GDQPAN phải sổ theo dõi thiết bị, sổ mượn Định kỳ hàng tháng kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học trong giảng dạy IV Kế hoạch(Hoạt động) chi tiết về quản CSVC TBDH năm học 201 2-2 013: Tháng Nội dung công việc - Kiểm tra chất lượng bàn ghế, TB phòng học, Người phụ trách - Phó HTr, GVCN,... 10/2012 - Phó HTr , Kế toán nhân viên C trách - Tham mưu huy động vốn, nhất là từ phụ huynh - BGH - Nâng cấp sân chơi, bãi tập - Phó HTr, Kế toán hợp ………………… đồng nâng cấp - Đóng bàn ghế HS theo chuẩn mới để thay thế - Phó HTr, kế toán hợp dần đồng - Kiểm tra TBDH các bộ môn, nếu đề xuất mua -Tổ Vật l - Tin học- 17 bổ sung ngay Công nghệ Thể… - Tạo sở dữ liệu quản thiết bị, thư viện bằng - Nhóm Tin học -Công. .. học -Công phần mềm VEMIS nghệ - Theo dõi việc bảo quản, giao nhận thiết bị giảng - Phó HTr, GVKN, nhân dạy, thường xuyên kiểm tra công tác thư viện, viên phụ trách , giáo viên thiết bị về sổ sách, về bảo quản thiết bị (thực hiện bộ môn, giáo viên chủ đúng quy định nhà trường) - Chuẩn bị CSVC TBDH phục vụ thao giảng nhiệm - Phó HTr, Đoàn TN, chào mừng ngày Việt Nam 20/10 nhân viên hành chính - Quản lý. .. dung, lực lượng bảo vệ, bảo quản cho hiệu trưởng phê duyệt 3.1.3 Nguồn lực để thực hiện: - Các kế hoạch công tác năm học 201 1-2 012 của trường THPT Hồng Lĩnh, trong đó kế hoạch Quản CSVC TBDH - Các sổ sách, biểu mẫu kiểm kê theo quy định - Lực lượng cán bộ(Phó hiệu trưởng; Thanh tra nhân dân), nhân viên (tổ hành chính, bảo vệ…), môt số giáo viên và học sinh nhà trường - Tài chính theo Quy chế chi... đồng - Xây dưng công trình mới (khi kinh phí) - Lập kế hoạch phân công kiểm kê tài sản giữa - BGH, hợp đồng - BGH, BTTr nhân dân, năm học 2012 - 2013 kế toán trường - Kiểm kê tài sản tăng, giảm trong năm 2012; Báo - Phó HTr , bộ phận 1/2013 cáo lên quan chủ quản kiểm kê - Chuẩn bị CSVC phục vụ kỳ thi học kì I 2/2013 - Phó HTr , TTr CM, Tổ - Theo dõi việc sử dụng đồ dùng, thiết bị giảng hành chính,... cấp - Phó HTr CSVC-TBDH 6/2013 - Triển khai KH: Kiểm tra sửa chữa thiết bị điện - BGH, hợp đồng, Ttra các phòng học, Hợp đồng nâng cấp nhà hành ND chính, sửa chữa hư hỏng khác - Bố trí CSVC phục vụ thi tuyển sinh 7/2013 - Phó HTr, H chính, - Kiểm tra tiến trình nâng cấp nhà hành chính VGCN và HS 1 lớp - Phó HTr 19 - Bố trí CSVC phục vụ bồi dưỡng hè - Phó HTr , GV, HS - Bồi dưỡng nghiệp vụ (KH Sở GD) -. .. làm việc, ) - Kiểm tra tình hình quản CSVC các lớp, - Phó HTr , Đoàn TN, biện pháp giải quyết những vi phạm GVCN, TTHS 5/2013 - Kiểm kê, CSVC - TBDH (quan sát, trao đổi với - Phó HTr , tổ trưởng cán bộ phụ trách thiết bị) CM, nhân viên thiết bị - Chuẩn bi CSVC TB phục vụ thi TN - Phó HTr, GV, HS - Triển khai kế hoạch bảo quản, bảo vệ CSVC - Phó HTr (PTrách) TBDH + bảo vệ, nhân viên - Lập, trình... GVCN - Phó HTr , TTr CM, Tổ dạy của giáo viên hành chính- thư - Vệ sinh khuôn viên, trường lớp, kiểm tra lại - Phó HTr , Đoàn TN, CSVC trước khi nghỉ Tết Nguyên đán GVCN, HS 18 - Phân công trực ban, giữ gìn, bảo quản tài sản - BGH, thành phần liên nhà trường trong thời gian nghỉ Tết - Thường xuyên kiểm tra, sửa chữa CSVC hư quan - Phó HTr, hợp đồng hỏng, đảm bảo tốt cho công tác dạy học 3/2013 - Chỉ

Ngày đăng: 06/06/2014, 21:17

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan