... của tràolưuhiệnthựcphêphán trong thời kỳ phát triển cuối cùng” (Giáo trình Lịch sử vănhọc Việt Nam tập V - Đại học Sư phạm Hà Nội -1973); là “nhà văn tiêu biểu của tràolưuvănhọchiện ... nghĩa hiệnthực mới mà Nam Cao đã đóng góp vào vănhọchiện thực Việt Nam, từ đó đã nâng tầm vóc của tràolưuvănhọc này. Đây là khái niệm để chỉ một chủ nghĩa hiện thực đi sâu khám phá hiệnthực ... trí vănhọc sử của Nam Cao trong trào lưuvănhọchiệnthựcphêphán Việt Nam giai đoạn 1900 - 1945. 0.4.2. Nhiệm vụ nghiên cứu của luận án 0.4.2.1. Khảo sát sự vận động của tràolưuhiện thực...
... mộ văn học hiệnthựcphêphán rộng hơn giải tần của vănhọc lÃng mạn, siêu thực. Ngay cả các tầng lớp trên khi bị vănhọchiệnthựcphêphán chĩa mũi nhọn vào thì họ không thể không chú ý. Văn ... hiệnthựcphê phán. - Phơng pháp lấy chất liệu văn học: Chủ nghĩa hiệnthựcphêphán rất chú trọng yếu tố khách quan- đối tợng phản ánh của tác phẩm văn học. Các nhà vănhiệnthựcphêphán đều ... đẩy nền vănhọchiện thực phêphán phát triển. 1.2.3. Nền vănhọc Việt Nam từ 1900 trở đi phát triển trong một điều kiện hoàn thiện dần một văn tự mới: chữ Quốc ngữ. Văn họchiệnthực Việt...
... làm người của Chí Phèo Khi “Đôi lứa xứng đôi” (tức Chí Phèo) xuất hiện trên văn đàn (1941) thì văn họchiệnthựcphêphán đã qua một thời kỳ phát triển rực rỡ. Là người đến muộn, nhưng Nam ... mặc dù trong thực tế, đó cũng là một hiệnthực phổ biến. Nam Cao trăn trở, băn khoăn suy ngẫm nhiều hơn về một hiệnthực còn thảm khốc, bức xúc hơn cả đói rét bần cùng, đó là hiệnthực về sự ... của tác phẩm, được nhà văn đặt ra như một tiếng kêu cứu thảm thiết, bức xúc, tạo nên giá trị nhân đạo đặc sắc của tác phẩm “Chí Phèo” Khác với các nhà vănhiệnthựcphêphán đương thời, trong...
... trong vănhọc Việt Nam.14 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌCTIỂU LUẬNĐề tài: Tìm hiểu cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Khuyến qua đó kháiquát ... Ngọc Vương. Nhà nho tài tử và vănhọc Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 1999. 4. Lê Thu Yến (ch.b), Đoàn Thị Thu Vân, Lê Văn Lực, Vănhọc Việt Nam. Vănhọc trung đại những công trình ... đoạn vănhọc nửa cuối thế kỷ XIX đã có những thành tựu đáng kể cho nền vănhọc nước nhà. Văn học giai đoạn này bắt đầu bằng thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu và và kết thúc bằng thơ văn...
... là giá trị nhân văn đặc sắc khiến cho tác phẩm “Chí Phèo” luôn luôn mới. Đề 9: Giá trị hiệnthực và nhân đạo của tác phẩm Chí Phèo. Trong dòng vănhọchiệnthựcphêphán 1930-1945. ... dập, chà đạp, đó là cảm hứng chung của các nhà văn hiện thựcphêphán giai đoạn 30-45. Tuy nhiên, trong tác phẩm Chí Phèo, Nam Cao đã khám phá hiệnthực ấy bằng một cái nhìn riêng biệt. Nam Cao ... mặc dù trong thực tế, đó cũng là một hiệnthực phổ biến. Nam Cao trăn trở, băn khoăn suy ngẫm nhiều hơn về một hiệnthực còn thảm khốc, bức xúc hơn cả đói rét bần cùng, đó là hiệnthực về sự...
... Hội Văn nghệ Việt Nam.Những tác phẩm chính của Nguyễn Tuân: một chuyến đi(1938), vang bóng một thời(1940), thiếu quê hương (1940), chiếc lư đồng mắt cua(1941), … C. TRÀOLƯUHIỆNTHỰCPHÊ ... cua(1941), … C. TRÀOLƯUHIỆNTHỰCPHÊ PHÁN:Một số tác giả tiêu biểu trong trào lưu này là:Ngô Tất Tố, Vũ Trọng Phụng, Nam Cao, B. TRÀOLƯU LÃNG MẠN: Một số tác giả chủ yếu: Tản Đà ... Ông có nhiều đóng góp to lớn cho nền thơ văn việt nam: ông là người đưa tưởng cách mạng vào thơ văn, là một trong những người đánh dấu mốc cho tràolưu này. 2.Tác giả Nam Cao:Nam Cao tên...
... vukienmdc.violet.vnvukienmdc.violet.vn A. TRÀOLƯU CÁCH MẠNG. VĂNHỌC QUA CÁC TRÀO LƯU:B. TRÀOLƯU LÃNG MẠN.C.TRÀO LƯUHIỆNTHỰCPHÊ PHÁN. Một số tác giả tiêu biểu như: Hồ Chí Minh Tố Hữu,…A. TRÀOLƯU CÁCH MẠNG:...
... thơ văn việt nam: ông là người đưa tưởng cách mạng vào thơ văn, là một trong những người đánh dấu mốc cho tràolưu này. C. TRÀOLƯUHIỆNTHỰCPHÊ PHÁN:Một số tác giả tiêu biểu trong trào ... vẫn si tình đến ngất ngư… A. TRÀOLƯU CÁCH MẠNG. VĂNHỌC QUA CÁC TRÀO LƯU:B. TRÀOLƯU LÃNG MẠN.C.TRÀO LƯUHIỆNTHỰCPHÊ PHÁN. Những tác phẩm chính của Thạch Lam: tuyển tập “Gió đầu ... tràolưu này. Ông là người đã đưa tràolưu lãng mạn nói chung và thơ mới nói riêng đến đỉnh cao nhất.Một số tác phẩm tiêu biểu của ông như: thơ thơ, gửi hương cho gió,… B. TRÀO LƯU...
... trong lí luận, phê bình văn học. Vì lẽ đó, việc công nhận ranh giới nhòe giữa vănhọc lãng mạn và vănhọchiệnthực là cần thiết để khảo sát vănhọc quá khứ và nhận diện vănhọc đương đại. ... giới ấy. 2 RANH GIỚI NHÒE 2.1 Giữa hai tràolưuvăn học, hai phương pháp sáng tác Xét hai khái niệm lãng mạn và hiệnthực với tư cách là hai tràolưuvăn học, hai phương pháp sáng tác, chúng ... giữa lãng mạn và hiệnthực thuộc vào loại thứ hai và được biểu hiện sinh động trong hầu khắp các hiện tượng văn học cụ thể từ những tác phẩm, những nhà văn cho đến tràolưuvăn học, phương pháp...
... Chuyên đề1 : Vănhọc lãng mạn và hiệnthựcphêphán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác chung của bài ... trung tươi mới được phát hiện qua con mắt “Xanh non” của tác giả, là sức sống của tuổi trẻ và tình yêu, là cái cảm giác cô đơn “run rẩy” của cái tôi cá nhân biểu hiện niềm khao khát giao cảm ... mùa thu là mùa buồn, tuy thường là nỗi buồn man mác có cái vẻ đẹp và cái nên thơ riêng của nó. Thực ra đây là một cảm hứng rất tự nhiên và có tính truyền thống về mùa thu của thơ ca nhân loại...