... a) Nhân vật giaotiếp ở đây là một đôi thanh niên nam nữ trẻ tuổi (biểu hiện qua các từ “anh”, “nàng” và cụm từ “tre non đủ lá”- ý nói cô gái đã đến độ xuân thì).b) Hoạtđộnggiaotiếp này diễn ... giaotiếp trích trong Người du kích trên núi chè tuyết, các nhân vật giaotiếp (A Cổ và người ông) đã thực hiện bằngngônngữ các hành động nói, cụ thể là :- A Cổ : chào (Cháu chào ông ạ !)- ... mục đích của cuộc giao tiếp. Cách nói này vừa có hình ảnh, vừa giàu sắc thái tình cảm lại vừa tế nhị nên dễ làm rung động và dễ thuyết phục người nghe.2. a) Trong cuộc giaotiếp trích trong...
... Việt HỌAT ĐỘNGGIAOTIẾPBẰNGNGÔN NGỮ A/ Mục tiêu bài học:- Giúp học: + Nắm được kiến thức cơ bản về họatđộnggiaotiếp ( khái niệm, các nhân tố giao tiếp, quátrình giaotiếp ). + Biết ... tố giaotiếp trong một họatđộnggiao tiếp, nâng cao năng lực giao tiếp khi nói-khi viết và năng lực phân tích – lónh hội khi giao tiếp. + Có thái độ –hành vi phù hợp trong họatđộnggiaotiếp ... thái độ –hành vi phù hợp trong họatđộnggiaotiếpbằngngôn ngữ. B/ Phương pháp giảng dạy: - Căn cứ vào thực tiễn giaotiếp hàng ngày và các ngữ liệu trong sgk để giúp học sinh hìnhthành nội...
... niệm hoạtđộnggiao tiếp bằngngôn ngữ. 2.Quá trình hoạtđộnggiao tiếp. 3.Các nhân tố giao tiếp. III. Luyện tập:Bài tập: Phân tích quá trình giao tiếp và các nhân tố giao tiếp trong hoạt ... bản về hoạtđộnggiaotiếpbằngngôn ngữ, về các nhân tố giaotiếp ( như nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp) , về hai quá trình trong hoạtđộnggiao tiếp. ... : * Giới thiệu bài : (1phút) Giao tiếpbằngngônngữ là một hoạtđộng thường xuyên của con người, con người khác với con vật là chúng ta có ngôn ngữ, qua ngônngữ ta có thể bộc lộ tư tưởng...
... tiện, cách thức giao tiếp) , về hai quá trình trong hoạtđộnggiao tiếp. 2. Kó naêng :Biết xác định các nhaân toá giao tieáp trong một hoàn cảnh giao tiếp, nâng cao năng lực giaotiếp khi nói, ... độnggiaotiếpbằngngônngữ . 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút)Con người có thể giaotiếpbằng nhiều loại phương tiện khác nhau như điệu bộ, cử chỉ, kí hiệu, hình vẽ, ngônngữ ... trang 20: - Nhân vật giaotiếp - Hoàn cảnh giao tiếp -Nội dung và mục đích giao tiếp: - Cách thức giaotiếp I. Dạng bài tập nhận diện:1. Bài tập 1trang 20:- Nhân vật giao tiếp: Những người...
... Việt Hoạt độnggiaotiếpbằngngôn ngữ A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:- Nắm đợc kiến thức cơ bản về hoạtđộnggiaotiếp (HĐGT) bằngngôn ngữ, về các nhân tố giao tiếp (NTGT) ( nh nhân vật giao ... học là hoạtđộnggiaotiếp .* Trong cuốcống hang ngày con ngời giaotiếp với nhau bằng một phơng tiện vô cùng quan trọng: ngôn ngữ . Không có ngônngữ không đạt hiệu quả cao trong giao tiếp - ... giao tiếp, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, phơng tiện, cách thức giaotiếp ), về hai quá trình trong hoạtđộnggiao tiếp. - Biết xác định các NTGT trong một HĐGT , nâng cao năng lực giao tiếp...
... Tiết 5: Tiếng Việt Hoạt độnggiaotiếpbằngngôn ngữ ( Tiếp theo) A - Mục tiêu bài học.Giúp học sinh:- Củng cố và nắm vững khái niệm hoạtđộnggiaotiếpbằngngôn ngữ, các nhân tố của HĐGT, ... Nhân tố giaotiếp gồm: nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, phơng tiên và cách thức giaotiếp .* Phân tích nhân tố giaotiếp thể hiện trong câu ca dao:Đêm ... cần chú ý hình thức trình bày.- Đối tợng giao tiếp: các bạn HS trong trờng.- Nội dung giaotiếp là hoạtđộng làm sạch môi trờng .- Hoàn cảnh giaotiếp nhân ngày Môi trờng thế giới( ), trong...
... GiangTrường THPT Dưỡng Điềm Ngữ vănLớp: 10HOẠT ĐỘNGGIAOTIẾPBẰNGNGÔN NGỮ(TIẾT 3) 6 5LUYỆN TẬP (TIẾT 4) 4III – CÁC NHÂN TỐ CỦA HOẠTĐỘNGGIAO TIẾP- Nhân vật giáo tiếp: ai nói (viết), nói ... ai?-Hoàn cảnh giao tiếp: nói (viết) lúc nào? Ở đâu?-Nội dung giao tiếp: nói (viết) về cái gì?-Mục đích giao tiếp: nói (viết) để làm gì? -Phương tiện và cách thức giao tiếp: nói (viết) ... -Phương tiện và cách thức giao tiếp: nói (viết) như thế nào? Bằng phương tiện gì? 3II- HAI QUÁ TRÌNH TRONG HOẠTĐỘNGGIAO TIẾP- Tạo lập văn bản (người nói, người viết)- Lĩnh hội văn bản...
... ngôn ngữ, nhằm thực hiện những mục đích về nhận thức, tình cảm, hành động. Thế nào là hoạtđộnggiaotiếpbằngngônngữ ?Thế nào là hoạtđộnggiaotiếpbằngngônngữ ? Hoạtđộnggiaotiếp ... Tổng kết phần tiếng việt:Tổng kết phần tiếng việt: Hoạt độnggiaotiếpbằng Hoạt độnggiaotiếpbằng ngôn ngữ ngôn ngữ Sễ GIAO DUẽC VAỉ ẹAỉO TAẽO ĐẮKLẮK TR NG THPT Y JUTƯỜTIẾT: 94NGƯỜI ... đối với ngônngữ viết).ã+ Về dùng từ, đặt câu và tổ chức văn bản,Phân biệt sự khác biệt giữa ngônngữ nói và ngônngữ viết? 3. Ngữ cảnh3. Ngữ cảnhã+ Ngữ cảnh là bối cảnh ngônngữ làm...
... VIỆT - HOẠTĐỘNGGIAO TIẾP BẰNGNGÔNNGỮ I. Thế nào là hoạtđộnggiaotiếpbằngngôn ngữ: 1. Văn bản thứ nhất: - Vua Trần và các bô lão trong hội nghị là nhân vật tham gia giao tiếp. ... có nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh và phương tiện giaotiếp . - Giaotiếp phải có mục đích. - Quá trình giaotiếp gồm: tạo lập và lĩnh hội văn bản. HOẠT ĐỘNGGIAOTIẾPBẰNGNGÔNNGỮ (TT) I. ... với nội dung và mục đích giao tiếp. 2. Bài tập 2 ( trang 23 ): - Hình thức và mục đích giaotiếp : Hình thức giaotiếp đời thường với mục đích thăm hỏi bằng các ngônngữ và hành động cụ thể...
... là ngôn ngữ. Nhờ ngônngữ và giao tiếp, con người trao đổi thông tin, bộc lộ tình cảm, thái độ, quan hệ… để tổ chức xã hội hoạt động.2. Các quá trình của hoạtđộnggiaotiếp Hoạt độnggiaotiếp ... nhân tố trong hoạtđộnggiaotiếp Hoạt độnggiaotiếp có sự tham gia của nhiều nhân tố. Các nhân tố này vừa tạo ra chính hoạtđộnggiao tiếp lại vừa chi phối tới hoạtđộnggiao tiếp. Các nhân ... I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Về khái niệm hoạtđộnggiaotiếp Hoạt độnggiaotiếp là hoạtđộng diễn ra thường xuyên giữa mọi người trong xã hội. Giaotiếp có ở mọi nơi, mọi lúc, có thể ở dạng...
... thật. Những điều tối kỵ trong Những điều tối kỵ trong ngôn ngữgiao tiếp ngônngữgiao tiếp + Dùng ngônngữ quá bóng bẩy+ Dùng ngônngữ quá bóng bẩy+ Chêm những câu tiếng nước ngòai trong ... Sự giaotiếpbằng Sự giaotiếpbằng ngôn ngữ ngôn ngữ Phạm Phúc TuyPhạm Phúc Tuy ( Sưu tầm )( Sưu tầm ) 6. Cách nói ... XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN CÁC BẠN ĐÃ THEO DÕI.ĐÃ THEO DÕI. Trong giao tiếp, ngônngữ là công cụ quan trọng số một. Hiểu biết và Trong giao tiếp, ngônngữ là công cụ quan trọng số một. Hiểu...
... Việt theo phương thức: Việt - Bồ - La để sáng tạo ra chữ quốc ngữ. Từ đó đến nay nhân dân ta tiếp thu và tiếp tục phát triển ngônngữ này. Đến ngày nay chúng ta đã có một hệ thống chữ quốc ngữ ... cho ngônngữ Việt Nam vốn dĩ trong sáng, trau chuốt rõ ràng về mặt từ vựng và ngữ pháp câu đã phần nào đã bị “dị bản” do cách sử dụng lạm dụng công nghệ giaotiếp của thời đại. quá trình giao ... cái quý giá nhất của dân tộc mình đó là ngônngữ và chữ viết “mất ngônngữ là mất dân tộc”. Riêng dân tộc Việt Nam, chẳng những đã không đánh mất ngônngữ mà thông qua ...