Tiết 3 - Tiếng Việt HỌAT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ -------------------------- A/ Mục tiêu bài học: - Giúp học: + Nắm được kiến thức cơ bản về họat động giao tiếp ( khái niệm, các nhân tố giao tiếp, quá trình giao tiếp…). + Biết xác đònh các nhân tố giao tiếp trong một họat động giao tiếp, nâng cao năng lực giao tiếp khi nói-khi viết và năng lực phân tích – lónh hội khi giao tiếp. + Có thái độ –hành vi phù hợp trong họat động giao tiếp bằng ngôn ngữ. B/ Phương pháp giảng dạy: - Căn cứ vào thực tiễn giao tiếp hàng ngày và các ngữ liệu trong sgk để giúp học sinh hình thành nội dung cơ bản của bài học. -Vận dụng phương pháp cho h/s trao đổi thảo luận (nhóm,tổ ) -> GVhướng đến khái niệm hdgt và các nhân tố giao tiếp ( phương pháp quy nạp). D/ Tiến trình tổ chức dạy học: 1. n đònh lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: - Lời giới thiệu vào bài của giáo viên. - Gvvà h/s tìm hiểu ngữ liệu. Họat động của thầy và trò Nội dung cần đạt *Họat động 1: gv hướng dẫn h/s tím hiểu ngữ liệu Gv gọi 2 học sinh đọc đọan văn trong sgk. -Gvlần lượt nêu câu hỏi và yêu cầu học sinh phân tích- trả lời các câu hỏi hướng đến nội dung trọng tâm của bài học: 1/ Họat động giao tiếp trong vb ghi lại diễn ra giữa các nhân vật giao tiếp nào? Hai bên có cương vò và quan hệ với nhau ntn? 2/ Trong đọan văn, các nhân vật giao tiếp lần lượt đổi vai cho nhau ntn? Vai trò của người nói và người nghe trong quá trình thực hiện HĐGT này? - Từ đó em hãy cho biết: HĐGTcó thể được diễn ra qua mấy quá trình? 3/ HĐGT giữa vua Nhân Tông và các bô lão diễn ra trong hoàn cảnh nào? 4/HĐGTnàyhướng vào nội dung gì? Đề cập đến vấn đề gì? I/ Tìm hiểu ngữ liệu: 1/ Đọc đọan văn trích văn bản “Hội nghò Diên Hồng” của Lê Vân: - Đối tượng giao tiếp: + Vua Nhân Tông và các bô lão. + Vua là người lãnh đạo tối cao của đất nước; các bô lão là đại diện cho các tầng lớp nhân dân. + Các nhân vật giao tiếp có vò thế khác nhau nên ngôn ngữ giao tiếp khác nhau ( từ xưng hô, từ thể hiện thái độ, các câu nói tónh lược…) - Qúa trình của HĐGT : +Người nói và người nghe có thể đổi vai cho nhau. +Người nói tạo ra lời nói,người nghe lónh hội và giải mã nội dung được lónh hội. => HĐGT có hai quá trình: tạo lập (sản sinh văn bản) và lónh hội văn bản. - Hòan cảnh giao tiếp: Đất nước có giặc ngoại xâm,quân dân nhà Trần cùng nhau bàn bạc để tìm sách lược đối phótại điện Diên Hồng. - Nội dung giao tiếp : Thảo luận về tình hình đất nước có giặc ngoại xâm và bàn về sách lược đối pho.ù - Mục đích giao tiếp: Bàn bạc để tìm ra và thống 5/ Mục đích của cuộc giao tiếp là gì? Kết quảcủa cuộc giao tiếp? @/ Gvtiếp tục cho học sinh ôn lại kiến thức bài học “Tổng quan văn học Việt Nam”; đồng thời đặt các câu hỏi xóay vào nội dung bài học : + Nhân vật giao tiếp? Hòan cảnh giao tiếp? + Nội dung và mục đích giao tiếp? *Họat động2 : Gv tổng kết các câu trả lời của h/s và chốt lại bài học bằng phần ghi nhớ ở SGK và mở rộng k/n, nhân tố giao tiếp - thực tiễn. *Họat động 3: Luyện tập và củng cố. Gv cho bài tập , chia nhóm h/s ( 3nhóm). Sau đó gvmời đại diện từng nhóm trình bày bài làm của nhóm; các thành viên khác bổ sung. + Nhóm 1: Phân tích đối tượng và quá trình giao tiếp trong tiết học Tiếng Việt của lớp. + Nhóm 2 : Phân tích hòan cảnh , nội dung giao tiếp trong giờ học. + Nhóm 3: Phân tích mục đích và kết quả của họat động giao tiếp qua giờ học. ( Để tiết kiệm thời gian, phần bài giải gv ghi sẵn ở bảng phụ để củng cố sau khi h/s đã trao đổi ) *Họat động 4: -Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà làm trước các bài tập trang 23,24,25 ( có thể cho các em làm bài theo nhóm) -Ngoài ra gv hướng dẫn các em tập quan sát và phân tích các họat động giao tiếp ở nhiều dạng khác như: đọc sách, sinh họat lớp, viết thư cho bạn, làm bài làm văn… nhất sách lược đối phó với quân giặc.Cuộc giao tiếp đã đạt được mục đích : thống nhất hành động đánh giặc. 2/ Về bài Tổng quan văn học Việt Nam: - Nhân vật giao tiếp : tác giả SGK và h/s lớp 10. 2 đối tượng có trình độ và vốn sống khác nhau. - Hòan cảnh của HĐGT có tính qui ước. - Nội dung giao tiếp thuộc lónh vực văn học sử VN. - Mục đích giao tiếp : giúp h/s nắm được những kt cơ bản và khái quát về l/s phát triển của VHVN. II/ Ghi nhớ : ( SGK) III/ Luyện tập – củng cố: * Bài tập vận dụng : Phân tích quá trình giao tiếp và các nhân tố trong hoạt động giao tiếp ở tiết học Tiếng Việt vừa diễn ra tại lớp. - Đối tượng giao tiếp: Cô giáo và h/s cả lớp. - Qúa trình giao tiếp:diễn ra song song giữa người tạo lập vaăn bản và người lónh hội văn bản. - Hòan cảnh giao tiếp: diễn ra trong lớp học có tính quy thức. - Nội dung giao tiếp: Kiến thức của bài học “Họat động giao tiếp bằng ngôn ngữ” _ Kết quả giao tiếp : Tất cả lớp cơ bản hiểu được bài học. . họat động giao tiếp ( khái niệm, các nhân tố giao tiếp, quá trình giao tiếp ). + Biết xác đònh các nhân tố giao tiếp trong một họat động giao tiếp, nâng. năng lực giao tiếp khi nói-khi viết và năng lực phân tích – lónh hội khi giao tiếp. + Có thái độ –hành vi phù hợp trong họat động giao tiếp bằng ngôn ngữ.