giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 3 định hướng năng lực học sinh doc
giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học sinh)
... hiện: - Giáo viên cho học sinh tham khảo bước vẽ mặt trời hình 6 .3 - Học sinh quan sát bước vẽ - Giáo viên hướng dẫn bước vẽ - Giáo viên : Để vẽ mặt trời, em tưởng tượng - Học sinh ý theo dõi ... CHUẨN BỊ Giáo viên - Tranh vẽ đề tài nhà, số tranh học sinh - Các bước vẽ tranh theo chủ đề - Sách học Mĩ thuật lớp Học sinh - Sách MTH lớp 1,giấy vẽ A4,A3, chì, màu, tẩy, giấy màu, keo dán, vật ... loại rau, củ - Một số nặn rau, củ, học sinh - Một số loại rau, củ, thật - Sách học Mĩ thuật lớp - Các bước vẽ nặn rau, củ, Học sinh - VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy...
- 40
- 9,753
- 107
skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”
... hc ng theo hng phỏt trin nng lc ca hc sinh: Bc 1: Lm bc l quan nim ca hc sinh, Bc 2: T chc iu khin hc sinh tin hnh tho lun, Bc 3: T chc cho hc sinh dng kin thc; Thit k bi hc õy thụn V d theo hng ... hc sinh bng nhng vớ d thc tin bi hc rt sinh ng v hp dn Hi tho khng nh: i mi phng phỏp dy hc theo hng chỳ trng phỏt trin nng lc hc sinh ph thụng; thỡ cn phi dng dy hc theo tỡnh hung, dy hc sinh ... 2.2.2 Tham lun Dy hc theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh mụn Húa hc ca cụ giỏo Nguyn Th Hin bin bi ging khụ khan thnh hp dn; 2.2 .3 Tham lun Dy hc theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh mụn Anh ca cụ...
- 49
- 982
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... chức dạy học với phương pháp dạy -7- học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh giáo viên thường hay sử dụng theo nhóm toàn lớp Các giáo viên cho rằng: dạy học theo nhóm ... phát triển lực học sinh đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Khái niệm lực Năng lực khả vận ... LỤC…………………………………………………………………… 31 -3- TÊN ĐỀ TÀI: “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cuộc cách mạng đổi phương pháp dạy học thu hút...
- 33
- 1,947
- 13
Đề thi Đáp án GDCD 6 7 8 9 học kỳ 1 Theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... tiến phương pháp dạy học, tích cực 0,5đ ứng dụng CNTT với mong muốn em học sinh tiếp thu hiệu Liên hệ: HS nội dung có liên quan 0,5đ đến câu hỏi, trình bày mạch lạc - Ưu điểm - Hạn chế - Hướng ... điểm): Thế động sáng tạo? Lấy ví dụ thể tính động sáng tạo không động sáng tạo Tính động sáng tạo có ý nghĩa sống Em nghĩ việc rèn luyện để trở thành người động sáng tạo học tập? Câu (3, 0 điểm): Hãy ... thích thuyết phục theo nội dung tư tưởng giáo dục Hết - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIÊN YÊN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG KỲ I NĂM HỌC 2015-2016 Môn thi: Giáo dục công dân ( lớp ) Thời gian:...
- 10
- 1,204
- 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO dự án CHO CHUYÊN đề PHÂN bón HOÁ học NHẰM ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG lực học SINH
... biện pháp đổi phương pháp dạy học 1.2 .3 Một số phương pháp dạy học tích cực 1.2.4 Tìm hiểu phương pháp dạy học theo dự án 1 .3 KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HS………………………………………………… ... GV 02 Học sinh HS 03 Dạy học theo dự án DHTDA 04 Thực nghiệm TN 05 So sánh SS 06 Sách giáo khoa SGK 07 Nhà xuất NXB GIÁO ÁN BÀI PHÂN BÓN HOÁ HỌC (Giáo án dạy học lớp 11A9- lớp học để so sánh) ... Hải Hậu, tháng năm 2015 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN CHO CHUYÊN ĐỀ PHÂN BÓN HOÁ HỌC NHẰM ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG LỰC HỌC SINH Lĩnh...
- 19
- 656
- 0
skkn phương pháp dạy học bài thực hành địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... chức dạy học với phương pháp dạy học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh giáo viên thường hay sử dụng theo nhóm toàn lớp Các giáo viên cho rằng: dạy học -7- theo nhóm ... phát triển lực học sinh đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Khái niệm lực Năng lực khả vận ... LỤC…………………………………………………………………… 31 -3- TÊN ĐỀ TÀI: “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cuộc cách mạng đổi phương pháp dạy học thu hút...
- 33
- 718
- 1
Giáo án minh họa dạy học theo chủ đề định hướng phát triển năng lực học sinh
... bị Giáo viên - Bộ dụng cụ khí Học sinh - Các ví dụ sử dụng dụng cụ khí III Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 3. Bài HĐGV HĐHS *HĐ 1: Tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra - Yêu cầu học sinh ... công II Chuẩn bị Giáo viên - Bộ dụng cụ khí Học sinh - Các ví dụ sử dụng dụng cụ khí III Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 3. Bài HĐGV *HĐ 1: Tìm hiểu phơng pháp cắt kim loại Ghi ... HĐHS Page Giỏo ỏn minh dy hc theo ch nh hng phỏt trin nng lc hc sinh - Mô tả cách ca từ kĩ thuật đục đến t đứng, cách đánh búa cho học sinh quan sát - Quan sát giáo viên mô tả - Chỉ rõ lu ý...
- 10
- 2,925
- 0
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh
... SỐ NĂNG LỰC CHUNG CƠ BẢN Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực ... DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH NHIỆM VỤ HIỂU THẾ NÀO LÀ NĂNG LỰC BIẾT SOẠN CÂU HỎI THEO ĐỊNH ... dụng cao 3 VẬN DỤNG CÂU HỎI THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 3. 1 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Dạy học nêu giải vấn đề Phương pháp nghiên...
- 33
- 1,941
- 8
Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... dựng tổ chức thành hoạt động học học sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực; - Thiết bị dạy học học liệu hỗ trợ hoạt động học học sinh theo tiến trình dạy học thiết kế: mô tả dụng cụ ... động học học sinh thông qua thực nhiệm vụ học tập Mỗi chủ đề thực nhiều tiết học nên nhiệm vụ học tập thực lớp học Vì nên tiết học thực số bước tiến trình sư phạm phương pháp kĩ thuật dạy học ... theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; chuẩn bị thiết bị dạy học học liệu để hỗ trợ hoạt động học học sinh; thử nghiệm tiến trình dạy học thiết kế 3 Sản phẩm dự thi - Tiến trình dạy học...
- 50
- 2,212
- 7
HỘI THẢO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... “Người học thành công, cá nhân tự tin sáng tạo, công dân hiểu biết động ” THÀNH TỐ CỦA NĂNG LỰC Năng lực đọc viết Cấu trúc lực Đọc Viết Năng lực thành tố Ngữ pháp Nghe nhìn Từ Văn Năng lực tính toán ... Các lực chung chương trình Úc CHƯƠNG TRÌNH AUSTRALIA - 7.2 www.australiancurriculum.edu.au 7 NĂNG LỰC CHUNG Đọc – viết Tính toán Năng lực CNTT truyền thông (ICT) Tư phê phán sáng tạo Năng lực ... & I Phương hướng đổi CT, SGK GDPT II Chương trình tiếp cận lực III Xây dựng chuẩn đầu CT tiếp cận lực IV Năng lực giải vấn đề V Các loại hình tham chiếu đánh giá VI Phương pháp công cụ đánh giá...
- 26
- 1,758
- 17
THAM LUẬN: GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
... ảnh kết dạy - học giáo viên học sinh mà tác động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổi PPDH không đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Là giáo viên nên lựa chọn xác định hình thức ... tâm sinh lí học sinh, tính thẩm mỉ, thể nhuần nhuyển nguyên tác dạy học phương pháp dạy học Vì vậy, người giáo viên cần sử dụng công nghệ thông tin để dạy học hiệu thí phải có kiến thức tin học, ... chương, học kì năm học Thường dài từ 15 phút tiết Để rèn luyện tư sáng tạo kỉ trính toán học sinh, môn Toán nên cho học sinh kiểm tra tự luận không nên kiểm tra trắc nghiệm trắc nghiệm dễ tạo đoán...
- 3
- 17,767
- 570
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... phương pháp dạy học tích cực coi việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu ... học sinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, ... dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, ...
- 99
- 2,687
- 28
TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo ... học trọng rèn luyện phương pháp tự học: Các phương pháp dạy học tích cực coi việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương ... vấn đề Học sinh phát xác định vấn đề nảy sinh, tự đề xuất giả thuyết, giải pháp lựa chọn giải pháp Học sinh thực giải pháp để giải vấn đề Giáo viên học sinh đánh giá Mức 4: Học sinh tự lực phát...
- 196
- 1,839
- 7
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC
... xác hình vẽ sinh học cách sử dụng bảng thuật ngữ sinh học đánh dấu mã số Năng lực thu Các phương pháp sinh học, vật lý hoá học: nhận xử lý Các phương pháp tế bào học: Phương pháp nhuộm 35 thông ... học sinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, ... dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, ...
- 201
- 1,708
- 10
Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn
... sau 2015, Bộ GD&ĐT xác định lực chung HS phổ thông (1 Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề 3. Năng lực tư 4 .Năng lực tự quản lý 5 .Năng lực giao tiếp 6 .Năng lực hợp tác 7 .Năng lực sử dụng công nghệ ... KT,ĐG theo định hướng phát triển lực HS có số khái niệm cần làm sáng tỏ KT,ĐG, lực, định hướng phát triển lực, KT,ĐG theo định hướng phát triển lực HS, đề KT,ĐG theo định hướng phát triển lực HS ... tra theo định hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông – lí luận thực tiễn Chương Các biện pháp xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển lực học sinh dạy học...
- 88
- 2,285
- 4
DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN
... việc dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh cần có giải pháp sau: III.1 Đổi phương pháp, hình thức dạy học Qua trải nghiệm thực tế thực dạy học theo hướng phát triển lực học sinh, tơi ... lực) gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướng giáo dục quốc tế Giáo dục định hướng lực nhằm mục tiêu phát triển lực người học Giáo dục định hướng lực ... tra đánh giá q trình giáo dục với kết thi" (Theo tài liệu Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh Bộ Giáo dục năm 2014 – trang 13) Từ quan điểm định hướng...
- 58
- 4,835
- 37
Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HÓA HỌC LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... boxit l: A Al2O3.2H2O B Al2O3 v 3NaF.AlF3 C Al(OH )3 v Fe3O4 D Al2O3.2SiO2.2H2O Cõu 41: Thnh phn húa hc chớnh ca qung criolit l: A Al2O3.2H2O B Al2O3 v 3NaF.AlF3 C Na3AlF6 D Al2O3.2SiO2.2H2O Cõu ... lt l: A Al(OH )3, NaAlO2, Al2O3 B NaAlO2, Al(OH )3, Al2O3 C NaHCO3, Al(OH )3, Al2O3 D AlCl3, Al(OH )3, Al2O3 Cõu 46: Vựng Bo Lc (tnh Lõm ụng) ca nc ta cú tr lng qung boxit rt ln (khong 37 8 triu tn) ... (mol/lớt) 3, 48.10 -3 1,19.10 -3 1,94.10 -3 2,51.10 -3 2,40.10 -3 Ging (mgCaCO3/lớt) 34 8,00 119,00 1 93, 50 250,50 239 ,50 Bng 2: Phõn loi cng theo TCVN 5502 [7,8] Mc cng Kt lun (mgCaCO3/lớt) I 0-50 Nc mm II...
- 21
- 1,627
- 9
BỘ câu HỎIBÀI tập MÔN SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH cấp TRUNG học có đáp án
... nhân phát sinh đột biến cấu trúc NST tác động A tác nhân sinh học, vật lý, hóa học hay biến đổi sinh lý, sinh hóa nội bào B tác nhân sinh học, vật lý hóa học C biến đổi sinh lý, hóa sinh bên nội ... sung bán bào tồn (3) Mỗi đơn vị nhân đôi gồm hai chạc chữ Y (4) Emzim ADN – polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’ → 3 (5) Trên mạch khuôn 3 → 5’, mạch bổ sung tổng hợp liên tục (6) Trên mạch ... sung bán bào toàn (3) .Mỗi đơn vị nhân đôi gồm hai chạc chữ Y (4).Emzim ADN – polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’ → 3 (5).Trên mạch khuôn 3 → 5’, mạch bổ sung tổng hợp liên tục (6).Trên mạch...
- 70
- 1,034
- 0
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... 1 .3. 2.2 Nhóm lực công cụ 14 1 .3. 3 Các lực chuyên biệt 14 1 .3. 3.1 Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học .14 1 .3. 3.2 Năng lực thực hành hóa học 14 1 .3. 3 .3 Năng ... 1 .3. 2.2 Nhóm lực công cụ 14 1 .3. 3 Các lực chuyên biệt 14 1 .3. 3.1 Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học .14 1 .3. 3.2 Năng lực thực hành hóa học 14 1 .3. 3 .3 Năng ... cột giáo dục” mục tiêu xã hội giáo dục nhà trường cần hướng tới 13 1 .3. 2 Các lực chung 1 .3. 2.1 Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư - Năng lực...
- 172
- 1,148
- 12
- dạy học mĩ thuật theo phương pháp đan mạch
- giao an my thuat theo vnen
- giáo trình mỹ thuật và phương pháp dạy học mỹ thuật part 7 pot
- kế hoach dạy học mỹ thuật tiểu học theo phương pháp đan mạch
- giao an my thuat theo phương pháp đan mạch
- day hoc theo dịnh hướng năng lực học sinh
- giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 4 định hướng năng lực học sinh
- giáo án mỹ thuật lớp 2 phương pháp đan mạch định hướng năng lực học sinh
- giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch định hướng phát triển năng lực học sinh
- giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch định hướng phát triển năng lực học sinh 2 doc
- giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch định hướng phát triển năng lực học sinh 3 doc
- giáo án mỹ thuật lớp 2 phương pháp đan mạch định hướng năng lực học sinh giáo án mỹ thuật hay doc
- giáo án mỹ thuật lớp 2 phương pháp đan mạch định hướng năng lực học sinh giáo án mỹ thuật hay 2 doc
- giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch định hướng phát triển năng lực học sinh doc
- giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 3 định hướng năng lực học sinh
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25