0

giáo án mỹ thuật lớp 2 phương pháp đan mạch định hướng năng lực học sinh

giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học sinh)

giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học sinh)

Mỹ thuật

... động 2: Cách thực hiện: - Giáo viên cho học sinh tham khảo bước vẽ mặt trời hình 6.3 - Học sinh quan sát bước vẽ - Giáo viên hướng dẫn bước vẽ - Giáo viên : Để vẽ mặt trời, em tưởng tượng - Học sinh ... CHUẨN BỊ Giáo viên - Tranh ảnh số loại rau, củ - Một số nặn rau, củ, học sinh - Một số loại rau, củ, thật - Sách họcthuật lớp - Các bước vẽ nặn rau, củ, Học sinh - VTV, sách họcthuật lớp 1, ... - Sách họcthuật lớp Học sinh - VTV, chì, màu, kéo,giấy màu, bìa, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BÀI 12: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU (Tiết 1) Giáo viên - Kiểm tra đồ dùng học tập Học sinh -...
  • 40
  • 9,753
  • 107
skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”

skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”

Giáo dục học

... trin nng lc hc sinh, nhiu tỏc gi, B Giỏo dc & o to, 20 14 Sỏch giỏo khoa Ng 12, 1, nhúm tỏc gi, NXB Giỏo dc Vit Nam, 20 12 Sỏch giỏo khoa Ng 12, 2, nhúm tỏc gi, NXB Giỏo dc Vit Nam, 20 12 Thit k bi ... Th Thu; 2. 2 .2 Tham lun Dy hc theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh mụn Húa hc ca cụ giỏo Nguyn Th Hin bin bi ging khụ khan thnh hp dn; 2. 2.3 Tham lun Dy hc theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh mụn ... phm cht hc sinh qua kh nng hựng bin 2. 2 Hi tho ó nghe úng gúp tõm huyt ca cỏc thy cụ giỏo ang trc tip ng lp qua nhng bi tham lun: 2. 2.1 Tham lun dy hc theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh mụn ng...
  • 49
  • 982
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN  NĂNG LỰC HỌC SINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Khoa học xã hội

... luyện cho học sinh phù hợp với trình độ, lực học sinh Thực trạng sử dụng phương pháp giáo viên dạy học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh Qua phiếu điều tra giáo viên ... dự số dạy lớp giáo viên kết hợp với kết điều tra kiểm tra chất lượng học tập học sinh nhằm đánh giá hiệu phương pháp dạy học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh - Phỏng ... phát triển lực học sinh đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Khái niệm lực Năng lực khả vận...
  • 33
  • 1,948
  • 13
Đề thi  Đáp án GDCD 6 7 8 9 học kỳ 1  Theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Đề thi Đáp án GDCD 6 7 8 9 học kỳ 1 Theo định hướng phát triển năng lực học sinh

GDCD-GDNGLL

... luật pháp không cần thiết -Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIÊN YÊN ĐÁP ÁN – BIỂU CHẤM (MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP – KỲ I, NĂM HỌC 20 15 -20 16) Câu Nội dung (3,0đ) 1) Tình bạn sáng, ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIÊN YÊN ĐÁP ÁN – BIỂU CHẤM (MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP – KỲ I, NĂM HỌC 20 15 -20 16) Câu Nội dung Điểm 1- Trung thực có ý nghĩa giúp ta nâng cao phẩm giá, làm lành (2, 0đ) ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIÊN YÊN ĐÁP ÁN – BIỂU CHẤM (MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP – KỲ I, NĂM HỌC 20 15 -20 16) Câu Nội dung Điểm 1 Biểu lịch tế nhị: (3,0đ...
  • 10
  • 1,204
  • 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO dự án CHO CHUYÊN đề PHÂN bón HOÁ học NHẰM ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG lực học SINH

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO dự án CHO CHUYÊN đề PHÂN bón HOÁ học NHẰM ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG lực học SINH

Giáo dục học

... niệm…………………………………………………… 1 .2. 2 Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học 1 .2. 3 Một số phương pháp dạy học tích cực 1 .2. 4 Tìm hiểu phương pháp dạy học theo dự án 1.3 KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT ... môn……………………………… 2. 3 ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA DỰ ÁN 2. 4 CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2. 4.1 Chuẩn bị giáo viên 2. 4 .2 Chuẩn bị học sinh 2. 5 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 2. 6 QUY ... ………………………………………… 2. 2 MỤC TIÊU DẠY HỌC………………………………………… 2. 2.1 Kiến thức…………………………………………………… 2. 2 .2 Kĩ 2. 2.3 Giáo dục tình cảm, thái độ 2. 2.4 Phát triển lực 2. 2.5 Kiến thức...
  • 19
  • 656
  • 0
skkn phương pháp dạy học bài thực hành địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

skkn phương pháp dạy học bài thực hành địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo dục học

... luyện cho học sinh phù hợp với trình độ, lực học sinh Thực trạng sử dụng phương pháp giáo viên dạy học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh Qua phiếu điều tra giáo viên ... dự số dạy lớp giáo viên kết hợp với kết điều tra kiểm tra chất lượng học tập học sinh nhằm đánh giá hiệu phương pháp dạy học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh - Phỏng ... phát triển lực học sinh đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Khái niệm lực Năng lực khả vận...
  • 33
  • 718
  • 1
Giáo án minh họa dạy học theo chủ đề định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án minh họa dạy học theo chủ đề định hướng phát triển năng lực học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... bị Giáo viên - Bộ dụng cụ khí Học sinh - Các ví dụ sử dụng dụng cụ khí III Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 3.Bài HĐGV HĐHS *HĐ 1: Tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra - Yêu cầu học sinh ... hc sinh - Mô tả cách ca từ kĩ thuật đục đến t đứng, cách đánh búa cho học sinh quan sát - Quan sát giáo viên mô tả - Chỉ rõ lu ý đục - Đọc nghe - Nhận xét cho ghi - Ghi * HĐ3: Tìm hiểu phơng pháp ... - Yêu cầu học sinh đọc mục - Đọc thảo luận công thô, dùng lực tác động làm lữa ca trả lời chuyển động qua lại đẻ cắt vật liệu khái niệm kĩ thuật ca Kĩ thuật ca - Mô tả cách ca từ kĩ thuật ca -...
  • 10
  • 2,925
  • 0
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Báo cáo khoa học

... SỐ NĂNG LỰC CHUNG CƠ BẢN Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực ... DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH NHIỆM VỤ HIỂU THẾ NÀO LÀ NĂNG LỰC BIẾT SOẠN CÂU HỎI THEO ĐỊNH ... DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Dạy học nêu giải vấn đề Phương pháp nghiên cứu trường hợp Phương pháp hướng dẫn HS khai thác đồ (Atlats địa lí Việt Nam) Phương pháp dự án Phương pháp...
  • 33
  • 1,941
  • 8
Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... động học học sinh thông qua thực nhiệm vụ học tập  Mỗi chủ đề thực nhiều tiết học nên nhiệm vụ học tập thực lớp học Vì nên tiết học thực số bước tiến trình sư phạm phương phápthuật dạy học ... vụ học tập HS MỘT SỐ CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO (HOẠT ĐỘNG NGOÀI GiỜ LÊN LỚP) CUỘC THI KHOA HỌCTHUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC NĂM HỌC 20 14 - 20 15 I Mục đích Khuyến khích học sinh ... dựng tổ chức thành hoạt động học học sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực; - Thiết bị dạy học học liệu hỗ trợ hoạt động học học sinh theo tiến trình dạy học thiết kế: mô tả dụng cụ...
  • 50
  • 2,212
  • 7
HỘI THẢO  XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG  THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN  NĂNG LỰC HỌC SINH

HỘI THẢO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... “Người học thành công, cá nhân tự tin sáng tạo, công dân hiểu biết động ” THÀNH TỐ CỦA NĂNG LỰC Năng lực đọc viết Cấu trúc lực Đọc Viết Năng lực thành tố Ngữ pháp Nghe nhìn Từ Văn Năng lực tính toán ... Các lực chung chương trình Úc CHƯƠNG TRÌNH AUSTRALIA - 7 .2 www.australiancurriculum.edu.au 7 NĂNG LỰC CHUNG Đọc – viết Tính toán Năng lực CNTT truyền thông (ICT) Tư phê phán sáng tạo Năng lực ... & I Phương hướng đổi CT, SGK GDPT II Chương trình tiếp cận lực III Xây dựng chuẩn đầu CT tiếp cận lực IV Năng lực giải vấn đề V Các loại hình tham chiếu đánh giá VI Phương pháp công cụ đánh giá...
  • 26
  • 1,758
  • 17
THAM LUẬN:  GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

THAM LUẬN: GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

Ngữ văn

... ảnh kết dạy - học giáo viên học sinh mà tác động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổi PPDH không đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Là giáo viên nên lựa chọn xác định hình thức ... tâm sinhhọc sinh, tính thẩm mỉ, thể nhuần nhuyển nguyên tác dạy học phương pháp dạy học Vì vậy, người giáo viên cần sử dụng công nghệ thông tin để dạy học hiệu thí phải có kiến thức tin học, ... chương, học kì năm học Thường dài từ 15 phút tiết Để rèn luyện tư sáng tạo kỉ trính toán học sinh, môn Toán nên cho học sinh kiểm tra tự luận không nên kiểm tra trắc nghiệm trắc nghiệm dễ tạo đoán...
  • 3
  • 17,767
  • 570
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Giáo dục hướng nhiệp

... phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người họcphương pháp, kĩ năng, ... học sinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, ... dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, ...
  • 99
  • 2,687
  • 28
TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Cao đẳng - Đại học

... trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo ... học trọng rèn luyện phương pháp tự học: Các phương pháp dạy học tích cực coi việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương ... vấn đề Học sinh phát xác định vấn đề nảy sinh, tự đề xuất giả thuyết, giải pháp lựa chọn giải pháp Học sinh thực giải pháp để giải vấn đề Giáo viên học sinh đánh giá Mức 4: Học sinh tự lực phát...
  • 196
  • 1,839
  • 7
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

Cao đẳng - Đại học

... tả xác hình vẽ sinh học cách sử dụng bảng thuật ngữ sinh học đánh dấu mã số Năng lực thu Các phương pháp sinh học, vật lý hoá học: nhận xử lý Các phương pháp tế bào học: Phương pháp nhuộm 35 thông ... phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người họcphương pháp, kĩ năng, ... dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, ...
  • 201
  • 1,708
  • 10
Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Sư phạm

... sau 20 15, Bộ GD&ĐT xác định lực chung HS phổ thông (1 Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề 3 .Năng lực tư 4 .Năng lực tự quản lý 5 .Năng lực giao tiếp 6 .Năng lực hợp tác 7 .Năng lực sử dụng công nghệ ... .45 2. 2.1 Kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp kiểm tra để đánh giá toàn diện lực học sinh 45 2. 2 .2 Thiết kế câu hỏi kiểm tra theo hướng phát huy tính tích cực gây hứng thú học tập cho học ... giáo dục theo hướng đánh giá lực học sinh – vấn đề quy trình đánh giá lực giáo dục phổ thông” tác giả Dương 16 Thu Mai hội thảo Năng lực đánh giá kết giáo dục theo lực chương trình giáo dục phổ...
  • 88
  • 2,285
  • 4
DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA  DẠY HỌC DỰ ÁN

DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN

Khoa học xã hội

... lực) gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướng giáo dục quốc tế Giáo dục định hướng lực nhằm mục tiêu phát triển lực người học Giáo dục định hướng lực ... Khái niệm 2. 1 .2 Những diễn biến kì trung gian 2. 1.3 Cơ chế điều khiển phân bào 2. 2 Q trình ngun phân 2. 2.1 Diễn biến 2. 2 .2 Kết 2. 2.3 Ý nghĩa 2. 3 Q trình giảm phân 2. 3.1 Diễn biến 2. 3 .2 Kết 2. 3.3 ... mơn Sinh học 10 : Trong năm học thực việc dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh tơi nhận thấy có chun đề sau áp dụng dạy học phát triển lực học sinh có hiệu thơng qua dạy học dự án phương...
  • 58
  • 4,835
  • 37
Sáng kiến kinh nghiệm  XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HÓA HỌC LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HÓA HỌC LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Hóa học

... A Al2O3.2H2O B Al2O3 v 3NaF.AlF3 C Al(OH)3 v Fe3O4 D Al2O3.2SiO2.2H2O Cõu 41: Thnh phn húa hc chớnh ca qung criolit l: A Al2O3.2H2O B Al2O3 v 3NaF.AlF3 C Na3AlF6 D Al2O3.2SiO2.2H2O Cõu 42: Vai ... Qung Bỡnh S 4 /20 14) Cõu 32: Ion M2+ bng l ion no? A Ca2+, Ba2+ B Ca2+, Mg2+ C Ca2+, Fe2+ D Fe2+, Mg2+ ti: Xõy dng h thng cõu hi húa hc lp 12 theo hng phỏt trin nng lc ca hc sinh Trang 14 TRNG ... hỡnh v trờn, thỡ: A O2 sinh cc õm B H2 sinh cc dng C c cc õm v cc dng u sinh c H2 v O2 D O2 sinh cc dng Cõu 27 : Cho cỏc cõu sau: (1) Ngun in c dựng l ngun in xoay chiu (2) in cc l cc dng gi...
  • 21
  • 1,627
  • 9
BỘ câu HỎIBÀI tập MÔN SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH cấp TRUNG học  có đáp án

BỘ câu HỎIBÀI tập MÔN SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH cấp TRUNG học có đáp án

Lớp 12

... điểm 0 câu 2% = điểm câu 2% = 2 iểm câu 2% =2 điểm câu 4% = điểm 0 0 2% =2 điểm 30% = 30 điểm 40% = 40 điểm câu 2% =2 điểm câu 2% =2 điểm 20 % = 20 điểm Vận dụng cao câu 0 0 0 0 câu 2% =2 điểm 10% ... 1/4 thấp(2KH) Bb x BB -> 1 /2 BB : 1/2Bb (2KG) -> 100% đỏ (1KH) dd x Dd -> 1 /2 Dd : 1/2dd (2KG) -> 1 /2 tròn : 1 /2 dài (2KH) => tæ hîp KG = 3x2x2= 12= > tæ hîp KH = 2x1x2= Câu 16: Mẹ có kiểu gen XAXa, ... sinh vật 6% = điểm 12 Hệ sinh thái, Sinh bảo vệ môi trường 6% = điểm 100% = 100 điểm Thông hiểu 2% =2 điểm câu câu 2% =2 điểm câu 4% =4 điểm 6% = điểm câu 2% = điểm 0 câu 2% =2 điểm câu 2% =2...
  • 70
  • 1,034
  • 0
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... môn khoa học khác 2. 1 .2. 2 Theo định hướng phát triển lực HS 34 Những lực tập hóa học theo định hướng phát triển lực HS bao gồm lực chung lực chuyên biệt hóa học Chẳng hạn lực ngôn ngữ hóa học bao ... 1.3 .2. 2 Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác 1.3 .2. 2 Nhóm lực công cụ - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông (ICT) - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực ... cột giáo dục” mục tiêu xã hội giáo dục nhà trường cần hướng tới 13 1.3 .2 Các lực chung 1.3 .2. 1 Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư - Năng lực...
  • 172
  • 1,148
  • 12

Xem thêm