0

giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch định hướng phát triển năng lực học sinh 2 doc

giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học sinh)

giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học sinh)

Mỹ thuật

... bị: 1/ Giáo viên: - Giấy vẽ, bìa 2/ Học sinh : - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, kéo,… III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV hướng dẫn HS quan sát hình 10 .1 ... - Sách họcthuật lớp Học sinh - VTV, chì, màu, kéo,giấy màu, bìa, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BÀI 12 : EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU (Tiết 1) Giáo viên - Kiểm tra đồ dùng học tập Học sinh - ... BỊ Giáo viên - Tranh ảnh số loại rau, củ - Một số nặn rau, củ, học sinh - Một số loại rau, củ, thật - Sách họcthuật lớp - Các bước vẽ nặn rau, củ, Học sinh - VTV, sách họcthuật lớp 1, ...
  • 40
  • 9,753
  • 107
skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”

skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”

Giáo dục học

... hc theo hng phỏt trin nng lc HS 11 20 10 Bi hc thc hin dy hc theo hng phỏt trin nng lc HS 10 11 17 Yu Trung bỡnh Khỏ Gii (im di 5) (im t n 6.5) (im t n 7.5) (im t n 10 ) HS Lp 12 C1( 41 hc sinh) ... tra Lp 41 12 C1( 41 hc sinh) Bi kim tra s 06 23 10 02 02 20 11 (cha thc hin dy hc v kim tra ỏnh giỏ theo hng phỏt trin nng lc HS) Bi kim tra s (ó thc hin dy hc theo ch v kim tra ỏnh giỏ theo hng ... trin nng lc hc sinh, nhiu tỏc gi, B Giỏo dc & o to, 2 014 Sỏch giỏo khoa Ng 12 , 1, nhúm tỏc gi, NXB Giỏo dc Vit Nam, 2 0 12 Sỏch giỏo khoa Ng 12 , 2, nhúm tỏc gi, NXB Giỏo dc Vit Nam, 2 0 12 Thit k bi...
  • 49
  • 982
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN  NĂNG LỰC HỌC SINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Khoa học xã hội

... dạy học với phương pháp dạy -7- học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh giáo viên thường hay sử dụng theo nhóm toàn lớp Các giáo viên cho rằng: dạy học theo nhóm phát ... phát triển lực học sinh đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Khái niệm lực Năng lực khả ... lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh - Phỏng vấn, trao đổi trực tiếp với số giáo viên giảng dạy địa lí trường THPT Nhận thức giáo viên dạy học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng...
  • 33
  • 1,947
  • 13
Đề thi  Đáp án GDCD 6 7 8 9 học kỳ 1  Theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Đề thi Đáp án GDCD 6 7 8 9 học kỳ 1 Theo định hướng phát triển năng lực học sinh

GDCD-GDNGLL

... xuất để phát triển kinh kế gia đình Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIÊN YÊN ĐÁP ÁN – BIỂU CHẤM (MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP – KỲ I, NĂM HỌC 2 015 -2 016 ) Câu Nội dung Điểm 1) Phải ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIÊN YÊN ĐÁP ÁN – BIỂU CHẤM (MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP – KỲ I, NĂM HỌC 2 015 -2 016 ) Câu Nội dung Điểm 1- Trung thực có ý nghĩa giúp ta nâng cao phẩm giá, làm lành (2, 0đ) ... thích thuyết phục theo nội dung tư tưởng giáo dục Hết - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIÊN YÊN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG KỲ I NĂM HỌC 2 015 -2 016 Môn thi: Giáo dục công dân ( lớp ) Thời gian:...
  • 10
  • 1,204
  • 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO dự án CHO CHUYÊN đề PHÂN bón HOÁ học NHẰM ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG lực học SINH

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO dự án CHO CHUYÊN đề PHÂN bón HOÁ học NHẰM ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG lực học SINH

Giáo dục học

... DẠY HỌC THEO DỰ ÁN 2. 6 .1 Bước 1- Xác định đề tài…………………………………… 3 3 3 5 5 6 12 12 12 12 13 14 14 15 15 15 15 15 16 16 17 17 17 17 19 19 19 19 2. 6 .2 Bước 2- Lập kế hoạch thực dự án ………………… 20 ... niệm…………………………………………………… 1. 2. 2 Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học 1. 2. 3 Một số phương pháp dạy học tích cực 1. 2. 4 Tìm hiểu phương pháp dạy học theo dự án 1. 3 KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ... độ 1. 1.3 Cấu trúc lực …………………………………… 1. 1.4 Các loại lực ………………………………………… 1. 1.5 Năng lực chuyên biệt môn Hóa học ……………………… 1. 2 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC…………… 1. 2 .1 Khái...
  • 19
  • 656
  • 0
skkn phương pháp dạy học bài thực hành địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

skkn phương pháp dạy học bài thực hành địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo dục học

... hướng phát triển lực học sinh đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Khái niệm lực Năng lực ... dạy học với phương pháp dạy học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh giáo viên thường hay sử dụng theo nhóm toàn lớp Các giáo viên cho rằng: dạy học -7- theo nhóm phát ... lí lớp 12 theo định hướng phát triển lực học sinh - Phỏng vấn, trao đổi trực tiếp với số giáo viên giảng dạy địa lí trường THPT Nhận thức giáo viên dạy học thực hành Địa lí lớp 12 theo định hướng...
  • 33
  • 718
  • 1
Giáo án minh họa dạy học theo chủ đề định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án minh họa dạy học theo chủ đề định hướng phát triển năng lực học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... bị Giáo viên - Bộ dụng cụ khí Học sinh - Các ví dụ sử dụng dụng cụ khí III Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 3.Bài HĐGV HĐHS *HĐ 1: Tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra - Yêu cầu học sinh ... công II Chuẩn bị Giáo viên - Bộ dụng cụ khí Học sinh - Các ví dụ sử dụng dụng cụ khí III Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 3.Bài HĐGV *HĐ 1: Tìm hiểu phơng pháp cắt kim loại Ghi ... HĐHS Page Giỏo ỏn minh dy hc theo ch nh hng phỏt trin nng lc hc sinh - Mô tả cách ca từ kĩ thuật đục đến t đứng, cách đánh búa cho học sinh quan sát - Quan sát giáo viên mô tả - Chỉ rõ lu ý...
  • 10
  • 2,925
  • 0
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Báo cáo khoa học

... DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH NHIỆM VỤ HIỂU THẾ NÀO LÀ NĂNG LỰC BIẾT SOẠN CÂU HỎI THEO ĐỊNH ... HỎI THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 3 .1 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Dạy học nêu giải vấn đề Phương pháp nghiên cứu trường hợp Phương pháp ... SỐ NĂNG LỰC CHUNG CƠ BẢN Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực...
  • 33
  • 1,941
  • 8
Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... hoạch dạy học môn cho năm học 2 014 - 2 015 a Vai trò Hiệu trưởng Quán triệt Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ theo tinh thần công văn 4099; công văn số 11 60/SGDĐT-GDTrH ngày 22 /9 /2 014 Hướng dẫn ... hoạch dạy học tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên  Tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm 01 năm thực KH giáo dục theo định hướng phát triển lực 4 Xây dựng kế hoạch dạy học môn cho năm học 2 014 - 2 015 b Vai ... vụ học tập HS MỘT SỐ CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO (HOẠT ĐỘNG NGOÀI GiỜ LÊN LỚP) CUỘC THI KHOA HỌCTHUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC NĂM HỌC 2 014 - 2 015 I Mục đích Khuyến khích học sinh...
  • 50
  • 2,212
  • 7
HỘI THẢO  XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG  THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN  NĂNG LỰC HỌC SINH

HỘI THẢO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... dung Nội dung n ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN NL CỦA HS THỰC HÀNH: NỘI DUNG MÔN HỌC - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHUNG (GQVĐ) Xác định lĩnh vực/môn học Xác định 01 nội dung học tập/chuẩn đầu Xác định thành tố ... “Người học thành công, cá nhân tự tin sáng tạo, công dân hiểu biết động ” THÀNH TỐ CỦA NĂNG LỰC Năng lực đọc viết Cấu trúc lực Đọc Viết Năng lực thành tố Ngữ pháp Nghe nhìn Từ Văn Năng lực tính toán ... báo cáo kết đánh giá 3 VIII Cơ hội phát triển lực GQVĐ qua nội dung chương trình MINH HỌA MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI...
  • 26
  • 1,756
  • 17
THAM LUẬN:  GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

THAM LUẬN: GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

Ngữ văn

... móc, phát triển tư duy, không rèn luyện lập luận, trình bày toán Trên giải pháp để thực đổi theo định hướng phát triển lực học sinhlực điều kiện khách qua khác nên chắn viết không tránh khỏi ... chương, học kì năm học Thường dài từ 15 phút tiết Để rèn luyện tư sáng tạo kỉ trính toán học sinh, môn Toán nên cho học sinh kiểm tra tự luận không nên kiểm tra trắc nghiệm trắc nghiệm dễ tạo đoán ... ảnh kết dạy - học giáo viên học sinh mà tác động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổi PPDH không đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Là giáo viên nên lựa chọn xác định hình thức...
  • 3
  • 17,765
  • 570
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Giáo dục hướng nhiệp

... 07 :20 06:45 – 07:35 theo mùa 07 :25 – 08 :15 07:40 – 08:30 08 :20 – 09 :10 08:35 – 09 :25 09 :20 – 10 :10 09:35 – 10 :25 10 :15 – 11 :05 10 :30 – 11 :20 11 :10 – 12 :00 11 :25 – 12 :15 Câu hỏi: Chọn đáp án Trong ... 30 /11 /2 014 Nếu Việt Nam 12 ngày 30 /11 /2 014 thủ đô Tô-ky-ô Nhật Bản (múi +9) lúc 14 ngày 30 /11 /2 014 Nếu Việt Nam 12 ngày 30 /11 /2 014 thủ đô Niu Đê-li Ấn Độ (múi +5,5) lúc 10 30 phút ngày 30 /11 /2 014 ... Việt Nam 12 ngày 30 /11 /2 014 thủ đô Pa-ri Pháp (múi +1) lúc ……… ngày …………… Nếu Việt Nam 12 ngày 30 /11 /2 014 thủ đô Tô-ky-ô Nhật Bản (múi +9) lúc ……… ngày …………… Nếu Việt Nam 12 ngày 30 /11 /2 014 thủ...
  • 99
  • 2,687
  • 28
TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Cao đẳng - Đại học

... chuyên đề dạy học Về phương pháp dạy học Có nhiều lực cần hình thành phát triển cho học sinh dạy học như: lực tự học; lực phát giải vấn đề; lực sáng tạo; lực giao tiếp hợp tác; lực sử dụng công ... chức, hướng dẫn hoạt động học sinh mà nhiều diễn biến tầm dự kiến giáo viên Về kĩ thuật tổ chức hoạt động học học sinh Theo quan điểm dạy học định hướng phát triển lực học sinh, trình dạy - học ... vấn đề Học sinh phát xác định vấn đề nảy sinh, tự đề xuất giả thuyết, giải pháp lựa chọn giải pháp Học sinh thực giải pháp để giải vấn đề Giáo viên học sinh đánh giá Mức 4: Học sinh tự lực phát...
  • 196
  • 1,838
  • 7
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

Cao đẳng - Đại học

... tả xác hình vẽ sinh học cách sử dụng bảng thuật ngữ sinh học đánh dấu mã số Năng lực thu Các phương pháp sinh học, vật lý hoá học: nhận xử lý Các phương pháp tế bào học: Phương pháp nhuộm 35 thông ... viên học sinh, xác định mức độ sau: 14 Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo ... trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo...
  • 201
  • 1,708
  • 10
Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Sư phạm

... KT,ĐG theo định hướng phát triển lực HS có số khái niệm cần làm sáng tỏ KT,ĐG, lực, định hướng phát triển lực, KT,ĐG theo định hướng phát triển lực HS, đề KT,ĐG theo định hướng phát triển lực HS ... 14 1. 1 .2 Xu hướng đổi giáo dục giới chủ trương đổi giáo dục theo định hướng phát triển lực cho học sinh Việt Nam 22 1. 1.3 Vai trò, ý nghĩa việc xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển ... HS phát huy tối đa lực thân 1. 1 .2. Xu hướng đổi KT,ĐG giáo dục giới chủ trương đổi KT,ĐG theo định hướng phát triển lực cho học sinh Việt Nam Cùng với công đổi giáo dục theo hướng phát triển lực, ...
  • 88
  • 2,281
  • 4
DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA  DẠY HỌC DỰ ÁN

DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN

Khoa học xã hội

... lược phát triển giáo dục giai đoạn 2 011 – 20 20 ban hành kèm theo Quyết định 711 /QĐ-TTg ngày 13 /6 /2 0 12 Thủ tướng Chính phủ rõ: "Tiếp tục đổi phương pháp dạy học đánh giá kết học tập, rèn luyện theo ... việc dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh cần có giải pháp sau: III .1 Đổi phương pháp, hình thức dạy học Qua trải nghiệm thực tế thực dạy học theo hướng phát triển lực học sinh, tơi ... trình dạy học, thành phần phương pháp dạy học Một kĩ thuật dạy học sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác Dưới số kĩ thuật dạy học sử dụng dạy học theo hướng phát triển lực học sinh mơn Sinh học: ...
  • 58
  • 4,835
  • 37
Sáng kiến kinh nghiệm  XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HÓA HỌC LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HÓA HỌC LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Hóa học

... Bng 1: nng M2+ nc v cng ca nc cỏc ging nghiờn cu Nng M2+ G1 G2 G3 G4 G5 cng (mol/lớt) 3,48 .10 -3 1, 19 .10 -3 1, 94 .10 -3 2, 51. 10-3 2, 40 .10 -3 Ging (mgCaCO3/lớt) 348,00 11 9,00 19 3,50 25 0,50 23 9,50 ... A Al2O3.2H2O B Al2O3 v 3NaF.AlF3 C Al(OH)3 v Fe3O4 D Al2O3.2SiO2.2H2O Cõu 41: Thnh phn húa hc chớnh ca qung criolit l: A Al2O3.2H2O B Al2O3 v 3NaF.AlF3 C Na3AlF6 D Al2O3.2SiO2.2H2O Cõu 42: Vai ... 12 A1 (S s : 41 hc sinh) ti: Xõy dng h thng cõu hi húa hc lp 12 theo hng phỏt trin nng lc ca hc sinh Trang 19 TRNG THPT TRN PH GV: H XUN PHONG Lp 12 A3 Gii Khỏ Hc kỡ I 13 Hc kỡ II 15 + Lp 12 A2...
  • 21
  • 1,627
  • 9
BỘ câu HỎIBÀI tập MÔN SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH cấp TRUNG học  có đáp án

BỘ câu HỎIBÀI tập MÔN SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH cấp TRUNG học có đáp án

Lớp 12

... VI 48 / 12 84 / 12 7 21 2 36 / 12 60 / 12 10 8 / 12 chọn chọn Câu 5: Thể đột biến nhiễm kép (2n -1- 1) giảm phân tạo giao tử có số NST (n -1- 1) với tỉ lệ A 50% B 75% C 25 % D 12 .5% HD: Thể đột biến (2n -1 -1) giảm ... 1/ 4 thấp(2KH) Bb x BB -> 1/ 2 BB : 1/ 2Bb (2KG) -> 10 0% đỏ (1KH) dd x Dd -> 1/ 2 Dd : 1/ 2dd (2KG) -> 1/ 2 tròn : 1/ 2 dài (2KH) => tæ hîp KG = 3x2x2 = 12 => tæ hîp KH = 2x1x2= Câu 16 : Mẹ có kiểu gen XAXa, ... chồng sinh đứa đầu lòng bị bệnh A 1/ 4 B 1/ 8 C 1/ 9 D 2/ 9 Bảng kết Câu Đáp án Câu Đáp án D 11 A A 12 C A 13 C C 14 D C 15 D B 16 A A 17 A D 18 B B 19 B 10 B 20 C IV Mức độ vận dụng cao Câu 1: Ở...
  • 70
  • 1,034
  • 0
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... .7 1. 2 .1 Hóa học 1. 2. 2 Sinh học 10 1. 2. 3 Vật lí 11 1. 2. 4 Địa lí 11 1. 3 Dạy học theo định hướng phát triển lực 11 1. 3 .1 Khái ... .7 1. 2 .1 Hóa học 1. 2. 2 Sinh học 10 1. 2. 3 Vật lí 11 1. 2. 4 Địa lí 11 1. 3 Dạy học theo định hướng phát triển lực 11 1. 3 .1 Khái ... niệm lực 11 1. 3 .2 Các lực chung 14 1. 3 .2 .1 Nhóm lực làm chủ phát triển thân .14 1. 3 .2. 2 Nhóm lực quan hệ xã hội 14 1. 3 .2. 2 Nhóm lực công cụ 14 1. 3.3...
  • 172
  • 1,148
  • 12

Xem thêm