... ngày 8 tháng 11 năm 2011 Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011 Em mong muốn câu chuyện kết thúc như thế nào? Hãy kể lại đoạn cuối câu chuyện theo ý đó.Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011 KỂ LẠI ĐOẠN ... LẠI ĐOẠN 1 CÂU CHUYỆNSỰTÍCH CÂY VÚ SỮA BẰNG LỜI CỦA EM- Kể bằng lời của mình nghĩa là như thế nào? - Kể bằng lời của mình nghĩa là không kể nguyên văn như trong sách giáo khoa.Thứ ... cây, ngỡ như được thấy mẹ.KỂ PHẦN CHÍNH CỦA CÂU CHUYỆN THEO TỪNG Ý TÓM TẮTThứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011HOẠT ĐỘNG 2 Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011 Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011 CÂU HỎI...
... tranh.Thử đoán xem câu chuyệnkể về ai ? Nội dung câu chuyện là gì ? Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội ? Hồ Ba Bể hình ... hội ? Hồ Ba Bể hình thành như thế nào ? Qua câu chuyện trên em hiểu được điều gì?Ý nghĩa: Câu chuyện cho ta biết sự hình thành của hồ Ba Bể, ngoài ra còn ca ngợi những con người giàu ... người khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành. Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra ?Mẹ con bà góa đã làm gì ? Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ? Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?Khi chia tay bà cụ dặn mẹ...
... tiết kểchuyện hôm nay các em sẽ được nghe câu chuyện giải thích về Hồ Ba Bể. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK và đọc thầm yêu cầu của bài kểchuyện 2. GV kểchuyệnSựtíchhồ Ba ... diện nhóm thi kểchuyện - HS trả lời 6 4 - HS kể từng đoạn của câu chuyện ( mỗi em kể theo một tranh) b) Thi kểchuyện trước lớp - HS thi kể theo từng ... đọc thầm yêu cầu bài kểchuyện SGK - HS lắng nghe - HS vừa nghe vừa quan sát 3 - GV kể lần 1 - GV giải thích một số từ khó trong truyện - GV kểchuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng...
... Câu chuyệnSựtíchhồ Ba Bể ” . - … giải thích về sự hình thành của hồ Ba Bể. - HS lắng nghe . Vậy hồ có từ bao giờ ? Do đâu mà có ? Các em cùng theo dõi câu chuyệnsự tích ... chồng bị chết Làm việc thiện : làm điều tốt cho người khác . KỂCHUYỆN SỰ TÍCHHỒ BA BỂ I. Mục tiêu: Dựa vào các tranh minh họa và lời kể củaGV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện ... chỉ kể một tranh . + Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung , đúng trình tự không ? Lời kể đã tự nhiên chưa ? - Kể trong nhóm . - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện...
... chọn.RÚT KINH NGHIỆM Kể chuyện KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Thứ ngày tháng năm 2010KỂ CHUYỆNKỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: Kể được một câu chuyện ( được chứng kiến ... KỂ CHUYỆN ÔN TẬPI. Mục tiêu: Thứ ngày tháng năm 2010 giáo lớp Một” Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. Phương pháp: Kể chuyện, Thảo luận.- Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm kể chuyện. - ... pháp: Kể chuyện, trực quan.- Giáo viên kểchuyện lần 1.- Giáo viên kể lần 2 lần 3.- Giáo viên viết một số từ khó lênbảng. Yêu cầu học sinh đọc chú giải. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. -...
... trung trẻ. - Dấn dắt trẻ vào trò chơi giải câu đố, đoán tranh …+ Đố trẻ 3 câu đố về tôm, cua, cá.+ Mở từng hình học, hé các bộ phận đặc trưng của các con vật ( tôm, cua, cá ).+ Cho trẻ đoán trong ... cua, cá.- Câu đố.- Bài tập toán.- Các con vật tôm, cua, cá, bảng vẽ.III./ Phương pháp – Biện pháp.- Phương pháp : Thực hành.- Biện Pháp : Xem tranh, trò chuyện, trò chơi.IV./ Tổ chức hoạt ... của các con vật ( tôm, cua, cá ).+ Cho trẻ đoán trong tranh có những con vật gì ?- Đàm thoại trẻ về tôm, cua , cá.+ Tôm, cua cá sống ở đâu ?+ Con thấy con tôm, cua, cá như thế nào ?+ Ba...
... - Hỏi trẻ trò chuyện nội dung bài hát. Con vật tập thể thao, vậy chúng ta muốn khỏeđẹp thì phải làm sao.- lấy bóng cho mỗi trẻ. Trò chuyện về quả bóng: hình dạng ( ... các động tác: tay, chân, bụng, lườn.- Bỏ bóng vào rổ.- Cô cho quan sát quả bóng to hơn, cho trẻ ro sánh: Độ lớn, số lượng 2 loại bóng.- Trò chơi chuyền bóng sang hai bên trái phải.+ Chia hai ... và chuyền ngược lại sang bên trái.+ Lần 2 thi đua chuyền trên đầu và dưới chân.Hoạt Động 4: Hồi tĩnh. ...
... vật mà trẻ đã chọn và kể ngắn gọn vài câu để trẻ biết cách kểchuyện sáng tạo. Bước 4: Trẻkểchuyện sáng tạo theo nhóm, cá nhân. Cô cho trẻ đánh giá và nhận xét câu chuyện của bạn kể. Theo ... dính cho trẻ ghép tranh kểchuyện sáng tạo. - Một sân khấu rối, sa bàn cho cô và trẻkểchuyện sáng tạo. 4. Về phụ huynh: - Nhận thức rã được tầm quan trọng của việc dạytrẻkểchuyện sáng tạo ... hút sự hứng thú tham gia kểchuyện sáng tạo của trẻ thì chúng ta còn phải dạytrẻ cách sử dụng nhân vật phù hợp với ngôn ngữ lời kể sáng tạo. Khi dạytrẻ sáng tạo tôi đã chuẩn bị cho trẻ những...
... Ta là thanh gươm thần trong trong truyện SựtíchHồ Gươm, chắc các bạn rất muốn biết rõ về ta. Vậy hôm nay nhân buổi rỗi rãi, đất nước thanh bình ta sẽ kể lại câu chuyện này cho các bạn ... đến nhà Lê Thận chơi, ta liền phát sáng báo hiệu cho chủ tướng biết và tacòn cố tình làm nổi bật dòng chữ ?Thuận thiên? để chủ tướng biết ta là một thanh gươm quý. Nhưng có lẽ Lê Lợi cũng không ... bao gươm của ông. Cho đến một hôm, đức Long Quân gửi lên cho ta chiếc chuôi và người đã khéo léo để nó trên cây trước mắt của Lê Lợi. Người chủ tướng thông minhnày đã nghĩ ngay đến lưỡi gươm...