... hiệncác nguyêntắcquảnlý chất lợng trong doanh nghiệp. do Vinatax soạn thảo trong mô hình quảnlý chất lợng thích hợp (QCT). Thay vì 8 nguyêntắc nh ISO 9000 trong mô hình QCT kà 10 nguyêntắc ... soát đợc.II/2. Quá trình vận dụng cácnguyêntắcquảnlý chất lợng ở công ty Đồng Tháp.II/2.1. Sự cần thiết phải vận dụng cácnguyêntắcquảnlý chất lợng trong bối cảnh nền kinh tế đang toàn ... 8 nguyêntắc nh trong ISO 9000 thì còn thêm 2 nguyêntắc :+ Kinh doanh trung thực lành mạnh+ Thờng xuyên giảm tổn thất, xử lý hài hoà các lợi ích trong và ngoài.Xuất hiện thêm 2 nguyên tắc...
... tượng quảnlý nhằm phát huy trí tuệ tập thể trong hoạt động quản lý, phát huy khả năng tiềm tàng của đối tượng quảnlýtrong quá trình thức hiện chính sách, pháp luật. Đây là nguyêntắcquảnlý ... Mỗi nguyêntắctrong quản lý hành chính nhà nước có nội dung riêng, phản ánh những quy luật khác quan khác nhau trongquảnlý hành chính nhà nước. Một trong những nguyêntắc cơ bản đó là nguyên ... trọngtrong tổ chức và hoạt động giúp cho các chủ thể quảnlý hành chính nhà nước thực hiện có hiệu quả công việc của mình trên các lĩnh vực đã được phân công. Cácnguyêntắc trong quảnlý hành...
... vi phạm trong mô hình quảnlý thích hợp (QCT) do Vinatax soạn thảo thì có thêm nguyêntắc về kinh doanh trung thực lành mạnh và là nguyêntắc đầu tiên trong 10 nguyêntắc thích hợp cho các doanh ... hệ thống quản lý chất lợng Kiến nghịXây dựng và vận dụng tốt cácnguyêntắc của quảnlý chất lợng vào trong công ty là bớc đệm là tiền đề để tiến tới việc áp dụng một mô hình quảnlý thích ... thống quảnlý có chất l-1010Một số giải pháp vận dụng cácnguyêntắctrongquản lý chất lợngIII/1. Hoạch định mục tiêu:Đây là tiền đề cho việc sản xuất kinh doanh trong kỳ với t cách là...
... của quản lý, muốn quảnlý tốt thì phải thực hiện tốt các chức năng của quản lý. Sau đâychúng ta cùng nghiên cứu các chức năng của quảnlýgiáodục và những vấn đề mấuchốt cần quan tâm trong ... hai trongquảnlýgiáo dục. Dựa vào kết quả đoán định phương hướng phát triển và các nguồn lực, người quản lý xác định mục tiêu quản lý. Mục tiêu quảnlý trường học là trạng thái được xác định trong ... tâm trong thực hiện chức năng quảnlýtrong trường Đại học, Caođẳng nhằm nâng cao chất lượng giáodục Đại học, Cao đẳng Việt Nam1. Các chức năng của quảnlýgiáo dục: 1. 1. Chức năng hoạch địnhHoạch...
... chất lượng và kết quả cũng như quảnlý chất lượng của giáodục ĐH, Việt Nam học được tinh hoa, ưu việt của các nền giáodục trên thế giới ví dụ như hệ thống giáodục Hoa Kỳ. •Mục đích của bài ... chức, quản lý, và phát triển hệ thống và tiến trình làm việc. Các cơ sở giáodục Đại học Việt Nam chưa chú trọng đến khả năng đương đầu với môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các chương ... nhận định những cơ hội để cách tân.Hình 1. Các tiêu chí giáodục Malcolm Baldrige education cho khung kết quả: Quan điểm hệ thống. Cách các chương trình và dịch vụ giáodục được thiết kế nhằm...
... tình hình pháp chế trongquảnlýgiáodục ở trường Trung học cơ sở Cát Hiệp, huyện Phù Cát:2.1. Những kết quả đạt được:Pháp chế tronggiáodục nói chung và trongquảnlýgiáodục nói riêng là ... hệ giữa pháp chế với quảnlýgiáodục và chất lượng giáo dục: Như đã trình bày ở trên, quảnlýgiáodục là việc xây dựng, hoạch định các đường lối, chính sách để giáodục phát triển, đáp ứng ... tính pháp chế tronggiáo dục. Chính vì vậy, để tăng cường tính pháp chế trongquảnlýgiáodục nói chung và quảnlýgiáodục ở trường trung học cơ sở Cát Hiệp nói riêng cần tiến hành các biện pháp...
... (gồm Phòng Giáo dục, các trường tiểu học, các trường THCS)271.6. Quảnlý chính phủ điện tử 271.6.1. Quảnlý thông tin 271.6.2. Quảnlý mạng 281.6.3. Quảnlý nhân lực 291.6.4. Quảnlý cơ sở ... Lý do chọn đề tài Quản lýgiáodục là một khâu yếu của chúng ta hiện nay. Trong giải pháp đổi mới quảnlýgiáodục của “Chiến lược phát triển giáodục 2001- 2010” đã được ghi rõ: “Sử dụng các ... lý, lưu trữ, trao đổi trong quá trình quản lý. Tương ứng với các lĩnh vực thông tin nêu trên, cần có các phần mềm sau đây: - Quảnlý nhân sự;- Quảnlý chuyên môn; - Quảnlý học sinh;- Quản...
... lýgiáodục là ứng xử các tìnhhuống luôn xuất hiện trong quá trình quản lý. Nhà trường chính là nơi đangdiễn ra một cách sinh động các tình huống quản lý, buộc người quảnlý phảiứng xử để giải ... trongquảnlýgiáo dục - vấn đề đang được nhiều nhà quảnlýgiáodụcquan tâm và chú ý. Nhữngtình huống tương đối tiêu biểu trên các lĩnh vực: kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo,kiểm tra - đánh giá trong ... tra - đánh giá trongquảnlýgiáodục và một số tình huống trong côngtác giáodục học sinh của cácgiáo viên chủ nhiệm lớp đã được tác giả sưutầm, lựa chọn rất công phu. Trong 2 chương “Tổng...
... định; http://www.ebook.edu.vn 1CHUYÊN ĐỀ: TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI CÁC CƠ QUAN QUẢNLÝGIÁO DỤC, CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ TRƯỜNG HỌC I. TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN 1/ Tổ chức bộ máy kế tốn: ... ánh các khoản nợ phải thu và tình hình thanh toán các khoản nợ phải thu của các đối tượng trong và ngoài đơn vị + Phản ánh các khoản nợ phải trả cho người bán, người cung cấp, nhà thầu, các ... kế toán chi tiết cung cấp các thông tin chi tiết phục vụ cho việc quản lýtrong nội bộ đơn vị và việc tính, lập các chỉ tiêu trong báo cáo tài chính và báo cáo quyết toán. 3/ Hệ thống sổ kế...
... HỌCBiện pháp 1. Cải cách thể chế trongGiáodục tiểu họcThể chế tronggiáodục tiểu học là một hệ thống gồm luật, văn bảnpháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp lý cho các cơ sở giáodục tiểu họchoạt ... Trường tiểu họcLGD : Luật Giáo dục PCGDTH : Phổ cập giáodục tiểu họcPCGDTH-CMC : Phổ cập giáodục tiểu học - chống mù chữCB, GV : Cán bộ, giáo viênGDTH : Giáodục tiểu học5 Học viên: Đinh ... nhân viên, giáo viên; Quản lý và tổ chức giáodục học sinh; Quảnlý hành chính, tài chính, tài sản của nhàtrường; Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với cán bộ, nhânviên, giáo viên;...
... THƢ TỈNH THÁI BÌNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1. Nguyêntắc đề xuất các biện pháp quảnlýgiáodục đạo đức học sinh THPT 3.1.1. Nguyêntắc đảm bảo thực hiện mục tiêu giáodục phổ thông - ... hoạch giáodục đạo đức 3.2.4.1. - Làm cho CBQL, các t ch trong nhà tr, GVCN, giáo viên b môn, Cha m h sinh và các l l xã h bi cách t ch các ho giáo ... thực trạng quảnlýgiáodục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trường THPT huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình 2.3.3.1. a s cán b qu lý, giáo viên, h sinh trongcác tr...
... số lý thuyết quảnlý đề cao vai trò của cộng đồng trongquảnlýcác lĩnh vực, tuy nhiên lý thuyết này chưa được nghiên cứu nhiều trong lĩnh vực quảnlýgiáodục nói chung, quảnlýgiáodục ... thống giáodục quốc dân và bộ máy quảnlýgiáo dục đào tạo (tài liệu giảng dạy lớp cao học Quảnlýgiáo dục) , Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội. 32. Đặng Xuân Hải (2003), Giáodụctrong ... tham gia quảnlýgiáo dục trung học phổ thông (THPT) và xã hội hóa công tácgiáodục THPT. Khảo sát thực trạng vấn đề cộng đồng tham gia quảnlýgiáodục THPT, xã hội hóa công tác giáo dục THPT...