0

các kiểu dạy học nêu và giải quyết vấn đề

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Thạc sĩ - Cao học

... vấn đề - Đề xuất vấn đề Hình 1.1: Sơ đồ quy trình dạy học nêu giải vấn đề * Các mức độ dạy học nêu giải vấn đề GV vào độ khó vấn đề, vào lực người học tiến hành dạy học nêu giải vấn đề theo mức ... dạy học nêu vấn đề Ông vạch dạng dạy học giải vấn đề tính giải vấn đề toàn hệ thống dạy học, định chức tiêu chuẩn đánh giá dạy học giải vấn đề Ông nêu nhiệm vụ vai trò GV trình dạy học giải vấn ... THCVĐ tư dạy học sở lý thuyết dạy học giải vấn đề I.IA Lecne với Dạy học nêu vấn đề [19] đặc biệt quan tâm tới THCVĐ dạy học nêu vấn đề Ông cho THCVĐ khâu quan trọng dạy học nêu vấn đề Không...
  • 108
  • 1,612
  • 11
Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

Giáo dục công dân

... phương pháp nêu vấn đề Xây dựng tình huốn có vấn đề: a Tạo tình có vấn đề b Phát nhận dạng vấn đề nảy sinh c Phát biểu vấn đề cần giải Giải vấn đề đặt ra: a Đề xuất cách giải b Lập kết hoạch giải c ... phương pháp dạy học học HS lôi tham gia vào cách có hệ thống vào trình giải vấn đề (bài toán nhận thức), đòi hỏi người học phải tìm tòi phát vấn đề cách giải vấn đề - Đặc điểm PP vấn đề là: + HS ... đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn GV GV đánh giá kết làm việc HS Mức 2: GV nêu vấn đề, gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề HS thực cỏch giỏi vấn đề với giúp...
  • 55
  • 3,792
  • 3
Đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Ngữ văn

... A- ĐẶT VẤN ĐỀ I - LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề phân tích tác phẩm văn học bậc THPT thực từ lâu Thế tiết dạy thành công khó làm nêu lên tình có vấn đề nhằm đưa học sinh ... tắc mà học sinh gặp phải đường nhận thức Nếu muốn nhận thức tiếp phải giải vấn đề Theo tôi, dựa vào tình có vấn đề học tài liêu giảng dạy phương pháp dạy học văn để đặt câu hỏi nêu vấn đề với ... thuộc vấn đề đơn giản hay phức tạp) mà giáo viên tạo tình có vấn đề, tức xác định chưa biết, hút quan tâm học sinh tiên lượng trước khả giải vấn đề em Câu hỏi nêu vấn đề phân tích tác phẩm văn học...
  • 19
  • 2,861
  • 12
SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Giáo dục học

... www.word-reader.com A- ĐẶT VẤN ĐỀ I - LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề phân tích tác phẩm văn học bậc THPT thực từ lâu Thế tiết dạy thành công khó làm nêu lên tình có vấn đề nhằm đưa học sinh ... tắc mà học sinh gặp phải đường nhận thức Nếu muốn nhận thức tiếp phải giải vấn đề Theo tôi, dựa vào tình có vấn đề học tài liêu giảng dạy phương pháp dạy học văn để đặt câu hỏi nêu vấn đề với ... người đặt tên truyện nào? Những câu hỏi nêu vấn đề chưa thể bao hàm đầy đủ đặc điểm câu hỏi nêu vấn đề, song thấy chất câu hỏi nêu vấn đề sau: Câu hỏi nêu vấn đề thường có tính chất phức tạp nội...
  • 20
  • 1,762
  • 4
kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường thpt cẩm thủy iii tỉnh thanh hóa

kết hợp phương pháp thảo luận nhóm phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường thpt cẩm thủy iii tỉnh thanh hóa

Giáo dục học

... phương pháp dạy học học HS lôi tham gia vào cách có hệ thống vào trình giải cỏc vấn đề (bài toỏn nhận thức), đòi hỏi người học phải tìm tòi phát vấn đề cách giải vấn đề - Đặc điểm PP vấn đề là: + ... phương pháp dạy học học HS lôi tham gia vào cách có hệ thống vào trình giải cỏc vấn đề (bài toỏn nhận thức), đòi hỏi người học phải tìm tòi phát vấn đề cách giải vấn đề - Đặc điểm PP vấn đề là: + ... phương pháp dạy học học HS lôi tham gia vào cách có hệ thống vào trình giải cỏc vấn đề (bài toỏn nhận thức), đòi hỏi người học phải tìm tòi phát vấn đề cách giải vấn đề - Đặc điểm PP vấn đề là: +...
  • 106
  • 452
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Vật lý

... niệm phương pháp dạy học nêu vấn đề Có nhiều quan niệm tên gọi khác dạy học nêu vấn đề như: dạy học giải vấn đề, dạy học dựa vấn đề, dạy học phát giải vấn đề v.v .Vì tùy thuộc vào góc độ nhìn ... dạy học nêu vấn đề 25 1.4.2.2.1 Vấn đề .25 1.4.2.2.2 Tình có vấn đề .25 1.4.2.3 Cấu trúc dạy học nêu vấn đề 26 1.4.2.4 Bản chất dạy học nêu vấn đề 29 1.4.3 Các ... phương pháp dạy học dạy học nêu vấn đề 30 1.4.3.1 Phương pháp trình bày nêu vấn đề 30 1.4.3.2 Phương pháp dạy học nêu vấn đề- giải phần 31 1.4.3.3 Phương pháp nêu vấn đề - nghiên cứu...
  • 72
  • 996
  • 0
skkn vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP nêu vấn đề NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học TRONG một số nội DUNG PHẦN “CÔNG dân với VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN và PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA học”

skkn vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP nêu vấn đề NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học TRONG một số nội DUNG PHẦN “CÔNG dân với VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA học”

Giáo dục học

... ng v n d p p p ấ ề vào d y h c………… III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN…………………………………………… Một số lưu ý vận dụng phương pháp nêu vấn đề …………… 10 Vận dụng phương pháp nêu vấn đề số nội dung học … 11 Thực nghiệm ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRONG M T SỐ N I DUNG PHẦN “CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong th i ... dạy học nêu vấn đề Nhà giáo d c Ba Lan V.OKon cho r “D y h c nêu vấ ề toàn b ho í c ất tình có vấ ề, di n d t vấ ề, c ú ý úp ỡ cho h c sinh nh ng vấ ề cần thi ể giải quy t vấ ề, kiểm tra cách giải...
  • 45
  • 587
  • 0
Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương.docx

Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương.docx

Quản trị kinh doanh

... phiến diện, tồn phát triển công ty phải dựa sở khoa học, phát triển thực công ty năm qua, công ty An Dương ý nhiều tới vấn đề 45 Chuyên đề tốt nghiệp chưa quán triệt, chí đôi lúc coi phân ... đầu vào hàng hóa dịch vụ đầu Một hàng hóa dịch vụ đầu vào hay yếu tố sản xuất hàng hóa hay dịch vụmà doanh nghiệp mua sắm để sử dụng trình sản xuất - kinh doanh họ Các hàng hóa dịch vụ đầu vào ... họ định bỏ vốn vào doanh nghiệp hay không? Đối với người cho vay: Người cho vay phân tích tài để nhận biết khả vay trả nợ khách hàng Chẳng hạn, để định cho vay, vấn đề mà Chuyên đề tốt nghiệp...
  • 69
  • 1,664
  • 7
Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương.

Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương.

Tài chính - Ngân hàng

... đại học Kinh Tế Quốc Dân tận tình bảo giúp đỡ em hoàn thành chuyên đề Hà Nội, ngày 12 tháng năm 2004 Sinh Viên : Trịnh Văn Tự Lớp : TCDN-42D Khoa : NH-TC 2 Chuyên đề tốt nghiệp CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ... đầu vào hàng hóa dịch vụ đầu Một hàng hóa dịch vụ đầu vào hay yếu tố sản xuất hàng hóa hay dịch vụmà doanh nghiệp mua sắm để sử dụng trình sản xuất - kinh doanh họ Các hàng hóa dịch vụ đầu vào ... họ định bỏ vốn vào doanh nghiệp hay không? Đối với người cho vay: Người cho vay phân tích tài để nhận biết khả vay trả nợ khách hàng Chẳng hạn, để định cho vay, vấn đề mà 9 Chuyên đề tốt nghiệp...
  • 68
  • 761
  • 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIỜ GIẢNG VĂN Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Những sở lí thuyết phương pháp dạy học nêu vấn đề 12 1.1.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề 12 1.1.2 Bản chất dạy học nêu vấn đề 14 1.2 Dạy học ... pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề Có nhiều cách định nghĩa pp dhnvđ bản, định nghĩa V.ÔKôn I-Ia-Lecne nói bao quát đặc điểm pp dạy học Theo V.Ôkôn: Dạy học nêu vấn đề tập ... dịch kiểu dạy học Dạy học nêu vấn đề – Ơrixtíc”, tác giả xây dựng cấu trúc toán nêu vấn đề – Ơrixtíc[71] Hay tác giả Đặng Vũ Hoạt nêu cách tạo “tình có vấn đề , điều kiện cụ thể dhnvđ [35] Các...
  • 158
  • 1,860
  • 9
Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương

Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương

Khoa học xã hội

... đại học Kinh Tế Quốc Dân tận tình bảo giúp đỡ em hoàn thành chuyên đề Hà Nội, ngày 12 tháng năm 2004 Sinh Viên : Trịnh Văn Tự Lớp : TCDN-42D Khoa : NH-TC Chuyên đề tốt nghiệp CHƯƠNG I: NHỮNGVẤNĐỀCƠBẢNVỀPHÂNTÍCHTÀICHÍNHDOANHN ... vụđầu vào hàng hóa dịch vụđầu Một hàng hóa dịch vụđầu vào hay yếu tố sản xuất hàng hóa hay dịch vụmà doanh nghiệp mua sắm để sử dụng trình sản xuất kinh doanh họ Các hàng hóa dịch vụđầu vào kết ... định bỏ vốn vào doanh nghiệp hay không? Đối với người cho vay: Chuyên đề tốt nghiệp Người cho vay phân tích tài để nhận biết khả vay trả nợ khách hàng Chẳng hạn, để định cho vay, vấn đề mà người...
  • 73
  • 534
  • 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH  Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

Thạc sĩ - Cao học

... DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIỜ GIẢNG VĂN Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Những sở lí thuyết phương pháp dạy học nêu vấn đề 12 1.1.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề 12 1.1.2 Bản chất dạy học nêu vấn đề 14 1.2 Dạy học ... pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề Có nhiều cách định nghĩa pp dhnvđ bản, định nghĩa V.ÔKôn I-Ia-Lecne nói bao quát đặc điểm pp dạy học Theo V.Ôkôn: Dạy học nêu vấn đề tập ... dịch kiểu dạy học Dạy học nêu vấn đề – Ơrixtíc”, tác giả xây dựng cấu trúc toán nêu vấn đề – Ơrixtíc[71] Hay tác giả Đặng Vũ Hoạt nêu cách tạo “tình có vấn đề , điều kiện cụ thể dhnvđ [35] Các...
  • 158
  • 1,386
  • 1
Một vài nét về biện pháp gợi mở nêu vấn đề

Một vài nét về biện pháp gợi mở nêu vấn đề

Tư liệu khác

... biệt vào nghiên cứu giáo viên dùng thật nhiều biện pháp nhằm giúp học sinh nắm nội dung vấn đề mục tiêu cần đạt biện pháp khơng thể thiếu biện pháp gợi mở nêu vấn đề, biện pháp giúp cho học trung ... giáo viên tìm cách để giáo dục học sinh, nhằm giúp em thấy giá trò việc học tập thấy thích thú qua việc giảng dạy giáo viên PHẦN II NỘI DUNG I Một vài nét biện pháp gợi mở nêu vấn đề; Trả lời ... gợi mở, kết đạt Học Kì I NH 2009-2010 sau: Tổng số HS Hiệu đạt Chưa đạt 99 81 18 B Bài học kinh nghiệm: Với đạt nêu chứng minh sử dụng số biện pháp gợi mở nêu vấn đề giúp học sinh học tốt phần địa...
  • 18
  • 430
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa nêu vấn đề phần hiđrocacbon và dẫn xuất halogen lớp 11 THPT

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập phân hóa nêu vấn đề phần hiđrocacbon dẫn xuất halogen lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... hoá dạy học nêu vấn đề, mức độ dạy học nêu vấn đề: Thuyết trình nêu vấn đề; đàm thoại nêu vấn đề; nghiên cứu nêu vấn đề phân hoá - Phân hoá nội dung mức độ phức tạp vấn đề nghiên cứu Mỗi vấn đề ... 1.1.2.3 Các mức độ dạy học nêu vấn đề Tuỳ theo mức độ độc lập học sinh trình giải vấn đề mà người ta phân mức độ dạy học nêu vấn đề a) Thuyết trình nêu vấn đề (ơrxtic): Thầy tạo tình có vấn đề, sau ... người học phát huy cao độ, thầy tình có vấn đề, học sinh tự phát giải vấn đề 19 1.1.2.4 Mối quan hệ dạy học phân hoá dạy học nêu vấn đề [24], [27], [29] a) Sự phân hoá dạy học nêu vấn đề Nói...
  • 38
  • 707
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật kiên giang

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

Khoa học xã hội

... + Dạy học vấn đề gì? (Nội dung dạy học) + Dạy học nào? (Phương pháp hình thức dạy học) Từ ý kiến trên, tác giả nêu định nghĩa phương pháp dạy học nêu vấn đề sau: Phương pháp dạy học nêu vấn đề ... niệm dạy học nêu vấn đề, đồng thời có cách tiếp cận học tập Vận dụng kiểu dạy học trình bày nêu vấn đề phù hợp với giảng khó, vấn đề phức tạp mà SV chưa thể tự lực giải đầy đủ - Kiểu nêu vấn đề ... theo nên vận dụng: - Trình bày nêu vấn đề - Nêu vấn đề phần - Nêu vấn đề toàn phần - Nêu vấn đề có tính giả thuyết Bốn kiểu dạy học nêu vấn đề chủ yếu tiến hành giảng dạy phát huy tính tích cực chủ...
  • 103
  • 2,762
  • 5
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

Khoa học xã hội

... tắc dạy học nêu vấn đề Bản chất dạy học nêu vấn đề: tạo tình có vấn đề đạo GV, HS tự lực giải vấn đề, nhờ mà phát triển tư sáng tạo tri thức vững vàng Tình có vấn đề 11 Trong dạy học nêu vấn đề ... gia giải vấn đề Các mức độ dạy học nêu vấn đề Trong dạy học nêu vấn đề, tuỳ vào mức độ nhận thức, chủ động người học mà GV thực mức độ dạy học nêu vấn đề khác Mức độ 1: GV thực khâu, đặt vấn đề, ... PPDH nêu vấn đề gồm có V ÔKôn với tác phẩm “Những sở dạy học nêu vấn đề , nêu lên sở lý luận dạy học nêu vấn đề điều kiện để xuất tình có vấn đề I.Ia Lecne với sách Dạy học nêu vấn đề , lý giải...
  • 107
  • 2,906
  • 9

Xem thêm