0

sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... tự học suốt đời xã hội học tập sau Với lí chọn đề tài Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình ... tắc phạm phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao 2.2 Sử dụng PPDH nêu giải vấn đề dạy học phần hiđrocacbon - hóa học lớp 11 chƣơng trình nâng cao 2.2.1.Nguyên ... Phương pháp dạy học tích cực 1.2.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Phƣơng pháp dạy học tích cực để phƣơng pháp dạy học- giáo dục nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo ngƣời học...
  • 24
  • 2,018
  • 4
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

Thạc sĩ - Cao học

... Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông Hoàng Thị ... tự học suốt đời xã hội học tập sau Với lí chọn đề tài Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình ... tắc phạm phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao 2.2 Sử dụng PPDH nêu giải vấn đề dạy học phần hiđrocacbon - hóa học lớp 11 chƣơng trình nâng cao 2.2.1.Nguyên...
  • 25
  • 931
  • 3
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11   ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học xã hội

... việc phát huy tính TC, tự lực HS 31 Kết luận chương 33 Chương THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY ... động tích cực học sinh học Tuy tính tích cực học tập học sinh chủ yếu thể tích cực bên mà chưa phải tích cực tư Sở dĩ 50 phương pháp mà giáo viên sử dụng chưa thực đổi nặng nề diễn giảng, giải ... việc dạy học Với mong muốn góp phần vào việc nghiên cứu nâng cao chất lượng, hiệu dạy học vật lí nghiên cứu đề tài: “Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, ...
  • 108
  • 1,153
  • 8
TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG HỌC TẬP CỦA H

TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG HỌC TẬP CỦA H

Thạc sĩ - Cao học

... luận thực tiễn đề tài 10 Chương 2: Tổ chức dạy học phần Quang hình học lớp 11 (Chương trình nâng cao) theo định hướng dạy học nêu vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh Chương 3: Thực ... hướng phát huy tính tích cực học tập HS DHNVĐ cần quan tâm Với lí trên, chọn đề tài: Tổ chức dạy học phần “Quang hình học – Vật lí 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực học tập HS ... với tập thể dựa vào sức 1.2.2 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Trong xu hướng đổi PP dạy học nay, vấn đề phát huy tính tích cực người học vấn đề đặc biệt quan tâm Tích cực hoá tập hợp...
  • 67
  • 1,119
  • 12
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no   lớp 11, nâng cao)

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)

Khoa học xã hội

... nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh trung hc ph thụng l ht sc cn thit Mc tiờu ca ti Nghiờn cu vic dng phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh - THPT ... lp 11, nõng cao theo phng phỏp dy hc hp tỏc nhúm Phng phỏp nghiờn cu - Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý lun: nghiờn cu lý thuyt, cỏc ti liu cú liờn quan n ti - Nhúm phng phỏp thc tin: phng phỏp quan ... (chng hirocacbon khụng no lp 11, nõng cao) vi s kt hp cỏc k thut dy hc tớch cc thỡ s lm tng hng thỳ hc tp, phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh, ng thi nõng cao cht lng dy hc húa hc trng...
  • 17
  • 1,359
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương  dòng điện xoay chiều vật lý 12   nâng cao

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

Khoa học xã hội

... Chương SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 sở lí luận việc phát huy tính tích cực HS học tập 1.1.1 Tính tích cực học tập 1.1.2 .Cơ sở tâm lý học tính tích cực hoạt động học ... luyện phương pháp tự học PPDH tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học; ... dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong PPDH tích cực, người học hút vào hoạt động học tập giáo...
  • 93
  • 801
  • 1
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

Giáo dục học

... đổi phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động HS qua số tiết dạy lớp 11 Dưới xin đưa số tiết dạy đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh ... chọn đề tài: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH QUA MỘT SỐ TIẾT DẠY Ở LỚP 11 Tôi thiết nghĩ, thực chất vấn đề đổi phương pháp dạy học phải ... 2.2.5 Sử dụng phiếu học tập - Phiếu học tập công cụ hữu hiệu để học sinh phát huy tính tự lực cá nhân, phát huy tính tập thể làm việc theo nhóm - Theo học vật lý gồm: học kiến thức mới, tập, thực...
  • 34
  • 1,760
  • 9
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH Chương 2: SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG Q TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN KHOA HỌC ... hưởng của phương pháp dạy học chuyển hóa thành tình dạy học (tình didactic) Vấn đề nhận thức dạy học hay vấn đề học tập tồn khách quan dạy học Tính vấn đề bắt nguồn từ vấn đề học tập, biểu đạt nhiệm ... người học Khi tình vấn đề xuất nhiều cá nhân, tần số cao phương pháp dạy học tính chất hoạt động hóa Càng đơng HS lớp khó tính vấn đề cao Tính vấn đề thơng qua ảnh hưởng của phương pháp...
  • 142
  • 2,557
  • 2
đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh

đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh

Khoa học xã hội

... từ phát huy tính sáng tạo học sinh qua tích cực hóa hoạt động học tập Vậy vai trò giáo viên giúp học sinh học tập cách hiệu quả, thúc đẩy học sinh tự giác học tập phát huy cao độ TTCNT thân, qua ... phạm nhằm phát huy TTCNT học sinh dạy học nội dung chủ đề Giới hạn 1.1.5.1 Những phơng hớng phát huy TTCNT học sinh dạy học Để phát huy TTCNT học sinh nhiệm vụ chủ yếu ngời giáo viên trình dạy học ... đây: Chơng 1: sở lý luận thực tiễn 1.1 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.1.1 Quan niệm tính tích cực nhận thức (TTCNT) học sinh 1.1.2 Vì phải phát huy TTCNT học sinh? 1.1.3...
  • 102
  • 1,389
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Hóa học

... người học trọng đến việc giải vấn đề dạy học thông qua hoạt động tự giác tích cực sáng tạo người học 1.3.3 Phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thông ... Đặc biệt sử dụng hệ thống tập nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh trình dạy học Đã số tác giả nghiên cứu phát huy tích cực học sinh thông qua hệ thống tập tác giả đề cập đến tập nói ... đổi phương pháp dạy học 1.3.4.1 Vai trò CNTT dạy học hóa học 1.3.4.2 Phương tiện kĩ thuật nhằm đổi phương pháp dạy học Một số phần mền khai thác sử dụng dạy học hóa học 1.4 Bài tập hóa học 1.4.1...
  • 21
  • 2,609
  • 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... người học trọng đến việc giải vấn đề dạy học thông qua hoạt động tự giác tích cực sáng tạo người học 1.3.3 Phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thông ... Đặc biệt sử dụng hệ thống tập nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh trình dạy học Đã số tác giả nghiên cứu phát huy tích cực học sinh thông qua hệ thống tập tác giả đề cập đến tập nói ... đổi phương pháp dạy học 1.3.4.1 Vai trò CNTT dạy học hóa học 1.3.4.2 Phương tiện kĩ thuật nhằm đổi phương pháp dạy học Một số phần mền khai thác sử dụng dạy học hóa học 1.4 Bài tập hóa học 1.4.1...
  • 21
  • 1,464
  • 0
LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương

LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx

Thạc sĩ - Cao học

... để phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh, hoàn thành kế hoạch giảng [12] 1.4 Phát huy tính tích cực HS học tập 1.4.1 Tính tích cực HS dạy học vật lý Tính tích cực học tập tượng ... tình vấn đề cho nhờ làm nảy sinh vấn đề học sinh tạo hội để học sinh khả tham gia vào trình tìm tòi giải vấn đề, tạo động thúc đẩy hoạt động nhận thức tích cực học sinh *Trong trình giải vấn đề ... sinh học tập Để thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương "Cân vật rắn" theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh trình học tập - Xây dựng ba phương án thí nghiệm sử dụng trình dạy...
  • 209
  • 1,093
  • 2

Xem thêm