... lớp thể dạy cụ thể theo cchuẩn kiếnthứckĩ môn học - Đây môn đánh giá định tính, đánh giá học sinh phải thựctheochuẩnkiếnthứckĩ năng, lấy động viên khích lệ chính, tìm ưu điểm học sinh ... Việc dạyhọctheochuẩnkiếnthứckĩ không dừng lại “Yêu cầu cần đạt” mà phải đảm bảo nội dung “Yêu cầu cần đạt” khuyến khích tất học sinh tham gia vào hoạt động học tập để chiếm lĩnh kiếnthức ... học sinh đọc lưu loát thuộc thơ, học sinh lại GV ghi điểm tùy theo mức độ đọc khả thuộc em.… 1.2 Phân môn Kể chuyện : - Ngoài nội dung “yêu cầu cần đạt” họctheo tài liệu chuẩnkiếnthứckĩ năng; ...
... môn học đánh giá nhận xét, cần quan niệm khơi dậy tiềm học tập em Đánh giá kết học tập HS theoChuẩnkiến thức, kĩ môn Kĩ thuật (tài liệu Hướng dẫn thựcChuẩnkiến thức, kĩ môn họctiểuhọc ... dung dạyhọc môn toán - Nội dung dạyhọc môn toán nêu chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểuhọctheo lớp, có mức độ cần đạt kiến thức, kỹ (Chuẩn kiến thức, kỹ ) chủ đề, theo mạch kiếnthức ... vấn đề Nói đến chuẩnkiến thức, kĩ tức yêu cầu mà học sinh cần đạt sau giai đoạn học tập Đối vơí môn học, chuẩnkiến thức, kĩ yêu cầu mà học sinh phải đạt sau phần, chủ điểm sau năm học Và đến hôm...
... I Chương trình GDPT cấp tiểuhọc II Dạyhọc môn tiếng việt theochuẩnkiếnthức kỹ III Kiểm tra đánh giá môn tiếng việt theochuẩn I Chương trình GDPT cấp tiểuhọc I.1/ Chương trình chỉnh ... hướng theo mà làm cho đúng, đạt Chuẩn - Chuẩn KTKN yêu cầu bản, tối thiểu kiếnthứckĩ môn học, hoạt động GD cần phải đạt I Chương trình GDPT cấp tiểuhọc I.4/ Sử dụng Chuẩn KTKN: Chuẩn KTKN sở ... có đảm bảochuẩnkiếnthức - kĩ năng? Mục đích yêu cầu sách giáo viên mục đích yêu cầu nội dung SGK Mà SGK viết cho tất đối tượng học sinh -> chuẩnkiến thức, kĩ chương trình quy định chuẩn tối...
... dạyhọc môn khoa học, lịc h sử , địa lí theochuẩnkiến thức, kĩ Môn khoa học I Hướng dẫn chung: - Hướng dẫn thựcChuẩnkiến thức, kĩ môn Khoa học lớp 4, biên soạn theo Chương trình ... môn khoa học, lịc h sử địa lí theochuẩnkiến thức, kĩ - Môn Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểuhọc hai bốn môn học đánh giá điểm số Đánh giá môn Khoa học, Lịch sử Địa lí thựctheo hai hình thức: đánh ... cấp Tiểuhọc ( Ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ BGDĐT ngày 05 2006 Bộ GD&ĐT), dựa theo SGK Khoa học lớp 4, sử dụng trường tiểuhọc toàn quốc - Nội dung Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ bản,...
... bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học, hoạt động giáo dục mà HS cần phải đạt được” Dạyhọc sở Chuẩnkiến thức, kĩ trình dạyhọcbảo đảm đối tượng HS đạt chuẩnkiến thức, kĩ môn học chương trình ... kết học tập học sinh tiểuhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ sử dụng để tập huấn cho giáo viên cán quản lí, đạo tiểuhọc nắm vững nội dung hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh tiểuhọctheo ... chuẩnkiến thức, kĩ chương trình môn Toán theo chủ đề, lớp toàn cấp TiểuhọcDạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ qua số cụ thể môn Toán lớp trình bày tài liệu Hướng dẫn thựcChuẩnkiến thức, kĩ môn...
... dẫn thựcchuẩnkiếnthứckĩ môn Sinh học thCS QUAN IM DY HC Concept Quan điểm dạyhọc (QDH): nhng định hướng tổng thể cho hành động PP, có kết hợp gia nguyên tắc dạyhọc làm tảng, nhng sở lý thuyết ... Phn tổ chức dạyhọc kiểm tra - đánh giá theochuẩn kt-kn thông qua pp kt dạyhọc tích cực phần hai Gii thiu mt s PP & KT dy hc tớch Gii thiu mt s PP & KT dy hc tớch cc h tr dy hc theo chun KT-KN ... hc tớch cc h tr dy hc theo chun KT-KN cc h tr dy hc theo chun KT-KN DY HC & DY HC & KT-G THEO KT-G THEO CHUN KT-KN CHUN KT-KN T chc DY-HC theo chun KT-KN T chc DY-HC theo chun KT-KN thụng qua...
... thnh vng chc phm cht, bn sc ngi Vit Nam cho HS tiu hc Mục tiêu môn học: Kiến thức, kĩ Phát triển khả HS Dạyhọctheochuẩn để đạt mục tiêu GDTH Chỳ trng quỏ mc mc tiờu riờng, vt quỏ yờu cu ... Dy theo chun + ỏnh giỏ theo chun Dạyhọctheochuẩn để đạt mục tiêu GDTH Mục tiêu GDTH: Toàn diện (đức, trí, thể, mĩ; dạy chữ - dạy người) Cân đối hài hoà môn học Góp phần hình thành nhân cách, ... hc Theo SGK: (nhm ln SGK l phỏp lnh) -> Khú, di, nng -> Quỏ ti (GV v HS) Gõy mt mi cho HS v bc xỳc cho xó hi Theo chng trỡnh (C.trỡnh l phỏp lnh) m bo ni dung Dy theo chun + ỏnh giỏ theo...
... th hin cỏch ng x - Thay đổi không khí học tập, tạo hứng thú cho HS học tập, qua nhanh chóng tiếp thu kiếnthứchọc 2.5.2 Cỏch thc hin úng vai c tin hnh theo cỏc bc sau: - GV chia nhúm v giao ... khí thảo luận tập thể cởi mở nên HS mạnh dạn Thông qua thảo luận tập thể, HS biết lắng nghe ý kiến bạn, tạo sở giúp HS dễ hòa nhập vào tập thể nhóm, tạo cho em niềm hứng thú học tập 15 - Thông qua ... nh mc tiờu bi hc theo chun kin thc k nng 1.1 Về kiếnthức - Nêu đợc khái niệm chất lợng vật, tợng - Biết đợc mối quan hệ biện chứng biến đổi lợng biến đổi chất vật, tợng 1.2 Về kĩ HS nói viết đợc...
... hình ảnh liên quan đến nước Đông Bắc Á đặc biệt Trung Quốc theo nguồn tư liệu dẫn Chuẩnkiếnthức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) I Nét chung khu vực Đông Hoạt động: GV giới ... dung học dựa theo câu hỏi củng cố kiếnthức cuối - Đọc trước để tìm hiểu nội dung câu hỏi kênh hình SGK 22 BÀI – CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á VÀ ẤN ĐỘ I Mục tiêuHọc xong này, học sinh cần: Kiếnthức ... GV cần dạy lướt - Để thiết kế giảng phần mềm PowerPoint, GV khai thác số hình ảnh liên quan đến nước Đông Nam Á, Ấn Độ đĩa Encatar Chuẩnkiếnthức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần...
... dung kiếnthức cần truyền đạt phương pháp dạyhọc thích hợp: + Trước hết, giáo viên phải dạy cho tất học sinh nắm kiếnthức chung, giảng; + Học sinh khá, giỏi, kiếnthức chuẩn, giáo viên phải mở ... CÔNG DÂN THCS NĂM HỌC 2010-2011 I Yêu cầu Dạyhọc bám sát Chuẩnkiến thức, kỹ Giáo viên bám sát chuẩnkiếnthức kỹ để thiết kế Giảng nhằm đạt yêu cầu tối thiểu kiến thức, kỹ năng, dạy không tải không ... xác, công bằng,… III Cuốn Chuẩnkiến thức, kỹ thướcđo đánh giá dạy giáo viên, đánh giá việc lĩnh hội tri thứcdạy cho học sinh Tài liệu hướng dẫn dạyhọctheochuẩnkiếnthức kỹ ban hành, giáo viên...
... HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNGỞ CÁC TRƢỜNG TIỂUHỌC QUẬN NGŨ HÀNH SƠN, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNGỞ CÁC TRƢỜNG TIỂUHỌC QUẬN ... động dạyhọc quản lí hoạt động dạyhọc 1.2.4.1 Dạyhọc trình dạyhọc 1.2.4.2 Hoạt động dạyhọc 1.2.4.3 Quản lí hoạt động dạyhọc 1.3 GIÁO DỤC TIỂUHỌC VÀ TRƢỜNG TIỂUHỌC 1.3.1 Mục tiêu giáo dục Tiểu ... động dạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ trƣờng Tiểuhọc 1.4.3.1 Khái niệm Chuẩnkiến thức, kĩ - 6Chuẩn KT, KN yêu cầu bản, tối thiểu KT, KN môn học, hoạt động GD mà HS cần phải đạt sau giai đoạn học...
... pháp dạyhọc q trình dạyhọc mơn Thể dục Tiểuhọc 50 Bảng 2.13 Giáo viên tiểuhọc tự đánh giá tần suất sử dụng hình thứcdạyhọc q trình dạyhọc mơn Thể dục Tiểuhọc 52 Bảng 2.14 Giáo viên tiểuhọc ... lí Cơ sở vật chất Chuẩnkiến thức, kĩ Giáo dục Giáo dục đào tạo Giáo dục thể chất Giáo viên Giáo viên tiểuhọc Giáo viên thể dục Hoạt động dạyhọcHọc sinh Học sinh tiểuhọcKiến thức, kĩ Lượng ... động dạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ mơn Thể dục lớp trường Tiểuhọc địa bàn Quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh 16 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC,...
... Trường Tiểuhọc 1.2.2 Ho ̣c sinh tiể u ho ̣c 1.2.3 Chuẩn; chuẩnkiếnthứckĩ năng; chuẩnkiến thức, kĩ môn Toán Tiểuhọc 10 1.2.4 Hoạt động dạyhọctiểuhọc 18 1.3 Tổ chức dạyhọc môn Toán Tiểuhọc ... dạyhọc [41] 24 Hoạt động dạyhọc ND Mục đích dạyhọc Nhiệm vụ dạyhọcdạy PT dạyhọchọc PP dạy Hình thứcdạyhọc Bài học PT học Kiểm tra HK1 HK2 Cuối năm Tốt nghiệp Đánh giá sản phẩm Dạyhọc ... pháp hình thứcdạyhọc Việc đổi dạyhọctheochuẩnkiến thức- kỹ bậc Tiểu học, việc đổi phương pháp dạyhọc môn học nói chung có môn Toán nói riêng yêu cầu tất yếu thiếu Trong trình dạy học, giáo...
... biệt có kĩdạyhọc chưa hoàn thiện đáp ứng với yêu cầu Chuẩnkiến thức, kĩdạyhọc nói chung dạyhọc môn GDCD nói riêng [43] Vì lý chọn vấn đề: Rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho ... hiệu rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc THCS 10 B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KĨNĂNGDẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNG CHO GIÁO ... nângcao hiệu rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc … 73 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD...
... biệt có kĩdạyhọc chưa hoàn thiện đáp ứng với yêu cầu Chuẩnkiến thức, kĩdạyhọc nói chung dạyhọc môn GDCD nói riêng [43] Vì lý chọn vấn đề: Rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho ... Chương 1: Cơ sở lý luận việc rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc THCS Chương 2: Thực trạng việc rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho giáo viên ... ……………………… … 10 1.2 Thực kế hoạch dạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ môn GDCD bậc THCS ……………………………………………………… … 18 1.3 Hoạt động rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩNăng cho giáo viên môn GDCD...