Bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o TrƯêng ®¹i häc vinh LƯỜNG TÚ HIỆP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHO GIÁO VIÊN MÔN GDCD BẬC THCS (QUA KHẢO SÁT MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TĨNH GIA, TỈNH THANH HÓA) Chuyên ngành: Lý luận và PPDH bộ môn Giáo dục chính trị Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN ĐĂNG BẰNG  NGhỆ AN, 2012 LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy giáo, cô giáo Khoa Giáo dục chính trị, Phòng Sau Đại học - Trường Đại học Vinh và các thầy giáo, cô giáo đã tham gia giảng dạy tôi trong khoá học, đã dành nhiều tâm huyết truyền đạt những tri thức quý báu, giúp tôi hoàn thành khoá học và luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS. Nguyễn Đăng Bằng- Người Thầy đã tận tình giúp đỡ, hướng dẫn, đóng góp những ý kiến quý báu để tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến TS. Đinh Thế Định và TS. Bùi Văn Dũng, cùng các thầy cô trong hội đồng khoa học, những người đã góp ý xây dựng đề cương luận văn giúp tôi thực hiện thành công luận văn này. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa; Ban giám hiệu, giáo viên môn GDCD các trường THCS trên địa bàn huyện Tĩnh Gia tôi đã tiến hành khảo sát; Ban giám hiệu, tập thể giáo viên, nhân viên trường THCS Anh Sơn; gia đình và bạn bè đã động viên, tạo mọi điều kiện cho tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Thanh Hóa, tháng 10 năm 2012 Người thực hiện Lường Tú Hiệp MỤC LỤC Trang A. MỞ ĐẦU  B. NỘI DUNG  Chương 1: Cơ sở lý luận của việc rèn luyện kĩ năng dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS     !"#$%&'( )* *+, -. /,0'123!%&' !"#$% 4&''56()* *+, -/ Chương 2: Thực trạng việc rèn luyện kĩ năng dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS (Qua khảo sát một số trường THCS trên địa bàn huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa) 7 89!::;<=$'>5?0?@A! %)A$BA,CA7 1'123!%&'5?D#123!%&'  !"#$%&''56()* * +, -1EF', -160GA?!%)A$ 7. Chương 3: Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng cho giáo viên môn GDCD bậc H/ /4'!6I0J<!K'LL123!%&'  !"#$%&''56()* *+, -H/ / 'LLMN'A!9!123!%&'  !"#$%&''56()* *+, -HO //8'PQ$@A'LL0=0J<!KR C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ RO D. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO RH E. PHỤ LỤC  DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT  STU V 9!3W  4,$,X, V (''LCA$0CA  )* * V)>('N  )Y V)56  ,- V,  84 V8%&'  8 V8# 4Y-Z[ V4'L5>ELEF'<!6 ZZ*, VZE'LL  , - V1!'\  A. MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài 4'G9!]CAY^^^@AX' 'Y4A5J 3E_L1`'>0?1'Fa(''LCA$0 CAb 4,$,X,c0KEd$'?R'&T!Ed ' eA<=@'%AY4A('9!A4'G9!7ffT,5J0D d E'1:)>LD('4'?'g&@Ed' PL@A?BG7f ;'5J50Dd E'1:) >LD('4'G9!7ffT,@AT!4'?O 'O&gS)>5?X?A? E'1:)> LD('2T!0GgfgfTX;S)*X@AS1E\'S )>5?X?1'0C$ E'1:)>LD('() >('Nb)* *c0=<0G5G1P()* *1'?1EF'LD ('C!'5?+1!'\b, -cC16'3?('h5A 1e9!A1'1'5'>,-W#5??5@A'EF(' N$'CLLQ:?5?L1`\h'L"K5?&'3 Q@A'EF('N1'<=N@$('M'$5& Xi'F$1' E'1:)>LD('()* *+, -3Q ?0EA !"#b8c$%&'b84c5??LQ@A E'1: '>LD('$05B0$`1A$0' !"8$84$6'K1'Edj'CLLQIL> :1'9!1'''$+L 16\0C$&.kRS)>5?X?0=0EA1A ?3!Ed'l !"8$84()* *+, -M'CL LQIL>1'''$+L$`1A$0'j0L#' 6!Q!0Dd)>LD('A 1'P1G@ASAKL?1!'E'X'CA[ X0`!?9!3Q#[^@AX'B1mVn0i'  'LLL1`5?N'AK3E_''>$0?XDdE' 1:$!'$LE'LL5?$LE'LL$`1AEd' 0jN'AK3E_''>?$0o1''>3W E\'$'>1!J'3Gp'$00#$3'$&'3 '$%&'?$L'(''L$W#1<= [N'0'q'560@5J3E_'$0L#'6!Q!5JK3E_'r sgjgt K$CJ!!9!0G0K3E_'' >$E'1'0CK3E_'0'q'56b)YcL3?!0E_ 9!AN0Q!6 K3E_')Y'?A0E_`!0Q0@1Ed$A 'i00#'J'L$EE\'P1G$&'3EL5?&'3 !6($1'0C&'3EL5?&'3!6(3?h'! 0'K$\CL0L#'EF'<!66!Q!0Dd E'1: '>\KLXJ!0Cq'C'%A3?J'&'3'J 'L@A)Y('B0E_0?\1EF'EL?A!'L 1'9!1:5123!?84@A)YL0E_L 1`(''u'A0D@A>6!$!'5?LE'LL bZZ*,c1'?1EF'$Lv_L$!9!$A169!A 0`0 ,Đánh giá hiệu quả dạy học môn GDCD'7&R$ S)>5?X?0=C+0GEA!VnYJLE'LLV )56)>('N0=CJ!'I'1'50Dd LE'LL!6$E_'3!5?' A5?'56eLDY123!%&'5?'>0 5??5@A1'()>('NEA 00E_6!Q!0J1A@AE'1:rs.j.t D'A`1A!6(5?D')Y 'w()* *@A1EF', -q'EKL9!3W'> / \!%)A&Rk$kKV\J!)Y% &''L5>EL$0o1'0CC%&'EA0E_ ?0L#'5d6!Q!@A !"#$%&'1'C !'5?()* *C16's7/t Y:3W16(5K0JVRèn luyện kĩ năng dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS (Qua khảo sát một số trường THCS trên địa bàn huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hoá)3?0J?3!+ 5&x@A: 2. Tình hình nghiên cứu y23!'L5>ELC!'$%&'C16' '563?0'EF'<!6z1A'?5d50DdZZ*, 'CLLQN'AK3E_'0E_KL9!3W$J!?A 1'5?'?Ed9!AN Một số công trình ở nước ngoài {U6[(5?Ed<=@'%AX('|!1Ed0N$h' '6#!1'3%5!"G563?('?'' 0=d0E_I0Q!u1EF'XEL5?XD' _L0E_'A5>0?0'q)Yduh'&Rg5K0J 3!+L840=1\?'3W3!+5?'5h' I ('1:'6#!@AZ4)(((3$Phẩm chất tâm lý của người giáo viên0=6!36&'3$84EL?N56QL12 3!5?L1`0`1\?'EF)Y ('1:?0E_E }}"A'~~?56d1A1EF'$0i'F'•L)Y3N!& C0!5dz''@A:0`1•1Ah'? 1'512'J0Q0@C'5h'I '8<6'(L$1'('1: Hình thành các kĩ năng, kĩ xảo sư phạm cho sinh viên trong điều kiện nền giáo dục hiện đại q'€'0GVX 7 5d1EF'LD('5dE3?'EFQ'$56'L 1EF'D'_L5?ELu•N3?0E_'@A0'E LbAA\1EF'ELc0=1\?@`C5>D #0'?XN3?Ed'oK0G$C0ew'EF'56 1‚65I5h'#QLC84ELQ84 ?('`:?1'3?C0ew9!1:D3!$C L>!5?W#03+L@AAAMN'A1:0!6( @A: 1'  h'  !    ƒ  [[$      Ed  E  AA0A$  ,A  8a$ „<1N3A'EFAA16\?!@AN3W?55? N3W#&'0`D#123!84?'' 56'?EL 4:!'$h'('1:'6#!C160=B1A0E_ 9!1:E'05??5J9!1:0?'L5>EL 'EF)YE'3A4h'0J!?5lCW'%AK0G05d 50?)Y1'1EF'ELA!6$1'0J! <=ACJ!A0D$0oL1`@AA;x!+ 5?(''0=3?A0D#&'5?5>@A'EF)Y$0ew 'EF)YLCh'84Lv_L5d<=A Các công trình nghiên cứu ở Việt Nam {Y4A$•'ALC0('1:'6#!0Q!6& RHO@A'U6Y&,i'$Một số vấn đề về năng lực sư phạm của người thầy giáo xã hội chủ nghĩa đã B1mh'&'3ELQ@A 'EF)Y<=@'%A 4&RHR$1EF'XEL,?4^0='6#!0J?VCải cách công tác giáo dục nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên trường Đại học sư phạm Hà Nội I 4&R.R$)EXo'Yq,$5d Dự thảo Kế hoạch rèn luyện O nghiệp vụ sư phạm thường xuyên0=6!6!Q!$:#5?B1AEd 0`'EF)Y0`?123! uh'&RR$5K0JE'1:0??$123! 'L5>$84EL$84)Y0E_•1'<N' C` `('1:@A'6!`!EV 4&RR$1EF'XY\ Hội thảo giáo dục nghiệp vụ sư phạm trong quy trình đào tạo mới 4&RR/$4'!z4E…$5d3!+-%)>VHệ thống kĩ năng giảng dạy trên lớp và quy trình rèn luyện kĩ năng đó cho sinh viên khoa Tâm lý - Giáo dục$0=0EA1A'5?9!1:123!84 56'?N3W 4h'&'Q0N$('1:'6#!@AZAA U'$ Các biện pháp rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên Cao đẵng Sư phạm$U!+x)>$XEL,?4&7j 4'!zYSIb @6c$Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên, Tài liệu Đào tạo giáo viên$&gj4'!z?8B$Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho Giáo viên Trung học cơ sở$U!+%)>$X 4'!6&$0=('B0J+L05K0J123! 'L5>EL$?e'6#!N!5J123!5?L1`84 4&C3!+5&A!0Xây dựng quy trình rèn luyện kĩ năng sư phạm theo Chuẩn nghề nghiệp cho sinh viên ngành giáo dục mầm non tại trường Đại học Quảng Nam@AYmGAUE' S60C$5K0JE'1:0??$123!'L5>$% &'EL$%&')Y''()* *C!'$+ , -C16'q'0E_0J+LP#5?C'1'5& LL9!@A'?'>5J>6!$E'1:0?(' 1:0'•W3?V ('1:@A'ZY&,v';Zv'Y&S$Lý luận . RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHO GIÁO VIÊN MÔN GDCD BẬC THCS (QUA KHẢO SÁT MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TĨNH GIA, TỈNH. rèn luyện kĩ năng dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS (Qua khảo sát một số trường THCS trên địa bàn huyện Tĩnh Gia, tỉnh