... em vi phạm phápluật VN Quốc tế 1 .Phương phápkỷluậttíchcực gì? *Dấu hiệu nhận biết phươngphápkỷluậttíchcực (PPKLTC): - Thực tác động giáo dục phù hợp với nhu cầu, trạng thái học sinh, ... đi.Trừng phạt trẻ em nhà trường tạo khoảng cách giáo viên học sinh, khiến học sinh hận, xa lánh giáo viên - Ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục (trẻ em chán học, bỏ học, học tập sút kém) - Ảnh hưởng ... chưa thân -Tạo cho học sinh có cảm giác an toàn, thân thiện tôn trọng việc “lắng nghe tíchcực và khích lệ học sinh, giúp em có khả vượt qua rào cản tâm lý, giảm bớt căng thẳng học tập sống cá nhân;...
... 1.1 .2 Trong nước 1 .2 Khái niệm .7 1 .2. 1 Kỷluật 1 .2. 2Kỷluậttíchcực 1 .2. 3 Phươngphápkỷluậttíchcực 10 1.3 Sử dụng phươngphápkỷluậttích ... khoan dung bình đẳng Đây mục tiêu mà trườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực hướng tới Sự khác kỷluậttíchcựckỷluật tiêu cựcKỷluậttíchcựcKỷluật tiêu cực (trừng phạt) Nhấn mạnh trẻ nên ... thực biện pháp giáo dục mà đề xuất 1.3 .2 Sử dụng phươngphápkỷluậttíchcực giáo dục học sinh THPT 1.3 .2. 1 Bản chất, đặc trưng kỷluậttíchcực giáo dục học sinh Số hóa Trung tâm Học liệu 15...
... cách, độ tuổi, thời gian (không lạm dụng) Bài 2: VÌSAOCẦNĐƯAPHƯƠNGPHÁPKỶLUẬTTÍCHCỰCVÀOTRƯỜNGHỌC 1) Phù hợp với công ước quốc tế quyền trẻ em 2) Phù hợp với mục tiêu giáo dục Việt Nam ... tuổi học sinh 5) Thảo luận nhóm (8 phút) • Phân biệt trừng phạt phươngpháp giáo dục kỷluậttíchcực Giáo dục kỷluậttíchcực Trừng phạt Xây dựng hành vi Kiểm soát hành vi Giảng giải hành vitích ... trừng phạt học sinh trườnghọc - Hiểu sai kỷluật khống chế, trừng phạt - Do ảnh hưởng tư tưởng nho giáo - Do khả kìm nén cảm xúc giáo viên yếu 3) Phươngpháp giáo dục kỷluậttíchcực gì? 3.1...
... dụng phươngpháp kỉ luậttíchcực dạy học GD học sinh trường phổ thông Bài : Ứng xử tíchcực lớp học Thế ứng xử ? Ví dụ Thế ứng xử tíchcực ? Ví dụ Làm việc nhóm đôi, ba Ứng xử tíchcực lớp học ... phát huy khả thân Vìcần ứng xử tíchcực lớp học ? (mang lại lợi ích cho học sinh, giáo viên, nhà trường, gia đình cộng đồng, xã hội?) - Làm việc nhóm phiếu học tập số - Trình bày Bài Tăng cường ... viên ứng xử tíchcực a Lắng nghe tíchcực : Thế lắng nghe tíchcực ? - Lắng nghe cách chân thành, gợi mở (cả ánh mắt trái tim); - Hiểu rõ nội dung học sinh nói; - Hiểu rõ cảm xúc học sinh •...
... I : Phươngpháp kỉ luậttíchcựcBài Những vấn đề phươngpháp kỉ luậttíchcực 1/ Thế phươngpháp kỉ luậttíchcực (KLTC) ? • Tình huống : An học sinh giao tiếp, vào lớp ngồi mình, học ... phiếu học tập số - Trao đổi nhóm - Trình bày Chương I : Phươngpháp kỉ luậttíchcực - BàiVìcầnđưaphươngpháp kỉ luậttíchcựcvàotrường phổ thông ? Làm việc theo nhóm - Kĩ thuật dạy học ... hiệu phươngpháp KLTC - Vậy phươngpháp KLTC gì ? Phươngpháp kỉ luậttíchcực biện pháp giáo dục học sinh không sử dụng đến hình thức bạo lực, trừng phạt mà thay vào sử dụng hình thức kỉ luật...
... đạo đức học sinh tiểu học - Đọc tài liệu trao đổi nhóm thực phiếu học tập số - Trình bày Giáo viên cần biết đặc điểm phát triển lứa tuổi học sinh tiểu học thể chất, tâm lí để có phươngpháp giáo ... lứa tuổi học sinh tiểu học có hoàn thiện thể Đây tiền đề vật chất quan trọng cho hoạt động trẻ - Trao đổi nhóm thực phiếu học tập số - Trình bày 2 Hoạt động học tập học sinh tiểu học Sự phát ... lứa tuổi học sinh tiểu học Mô tả dấu hiệu phát triển cá nhân (Học viên phát biểu cá nhân) Sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi HS tiểu học Đặc điểm thể trẻ em lứa tuổi học sinh tiểu học có thay...
... Phươngpháp kỉ luậttíchcựcBài : Phươngpháp kỉ luậttíchcực – Bối cảnh quan điểm Bài : Những vấn đề phươngpháp kỉ luậttíchcựcBài : Vìcầnđưaphươngpháp kỉ luậttíchcựcvàotrường phổ thông ... tuổi học sinh tiểu học (1 bài) PHƯƠNGPHÁP KỈ LUẬTTÍCHCỰC TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC Chương III : Vận dụng phươngpháp kỉ luậttíchcực dạy học giáo dục học sinh phổ thông Bài : Ứng xử tíchcực ... dạy họcBài : Tăng cường tham gia học sinh hoạt động giáo dục Bài : Giúp học sinh vượt qua trạng thái tâm lí không tíchcực – Quan tâm đến khó khăn trẻ Chương I : Phươngpháp kỉ luậttích cực...
... CHUYÊN ĐỀ PhươngphápKỷluậttíchcực giáo dục học sinh tiểu học PHẦN I PHƯƠNGPHÁPKỶLUẬTTÍCHCỰC I Những vấn đề 1.Khái niệm Phươngphápkỷluậttíchcực biện pháp giáo dục học sinh không ... tục Vìcần ứng xử tíchcực lớp học? - Trong dạy học giáo dục học sinh, ứng xử tíchcực có tác động tíchcựchọc sinh, giáo viên gia đình, nhà trường cững cộng đồng xã hội 2Vìcần ứng xử tíchcực ... HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH I Ứng xử tíchcực lớp học Ứng xử tíchcực lớp học gì? - Ứng xử tíchcực lớp học hành vi tương tác giáo viên - học sinh, học sinh - học sinh, mang tính tíchcực chủ động...
... hậu tiêu cực sức khỏe học đường: cong vẹo cột sống, cận thị 2 Hoạt động học tập học sinh Tiểu học: Hoạt động học tập HS tiểu học hoạt động kép, gồm hai hoạt động có quan hệ hữu với nhau: 2. 1 Hoạt ... Điều thể qua hai phương diện: • Khắc phục ngôn ngữ tự kỷ trung tâm: Ngôn ngữ tự kỷ trung tâm bộc lộ rõ thời kỳ mẫu giáo Bước sang tuổi HS tiểu học tượng không bộc lộ rõ, xuất trường hợp trẻ gặp ... hệ hữu với nhau: 2. 1 Hoạt động học tập: chủ yếu hướng đến việc tiếp thu kiến thức khoa học, hình thành điều chỉnh thái độ qua hình thành phát triển kỹ hành động 2.2 Các hoạt động tu dưỡng: tiếp...
... PHẦN I PHƯƠNGPHÁPKỶLUẬTTÍCHCỰC Những vấn đề 1.Khái niệm Phươngphápkỷluậttíchcực ( PPKLTC) biện pháp giáo dục học sinh không sử dụng hình thức bạo lực, trừng phạt mà thay vào sử dụng ... thần HS S ự khác g iữ a kỷluật tíc h c ự c tiê u c ự c (trừ ng phạt) KỷluậttíchcựcKỷluật tiêu cực (trừng phạt) Nhấn mạnh trẻ nên làm Cho trẻ phương án lựa chọn tíchcực Nhấn mạnh trẻ không ... mong muốn thay đổi trẻ 2 Hình thành, thiết lập nội quy, nề nếp kỷluật nhà trường lớp học2. 1.Sự cần thiết phải thiết lập nội quy, nề nếp kỷluật nhà trường: - Là điều cần thiết để giáo dục,...
... nghị em suy nghĩ giải pháp có hai đồng ý họ chọn giải pháp phù hợp, thỏa mãn bên họ thực giải pháp B- KĨ NĂNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPKỶLUẬTTÍCHCỰCVÀO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM ... 11 (khóa 20 09 - 20 12) chủ nhiệm, em Hải Ninh học sinh đúp xuống lớp từ lớp 10 Đây học sinh ý thức (lười học, lười ghi chép bài, thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường hút thuốc lớp, học muộn, ... chủ nhiệm lớp 11H (khóa 20 09 -20 12) , tiếp nhận em Hải, học sinh cá biệt đúp xuống từ khóa trước Vì dạy em em học lớp 11H khóa trước nên biết đay học sinh thật thiếu ý thức học tập, thường xuyên...
... (xõy dng, trỡ cỏc mi quan h, giao tip, k nng xó hi) â Plan Cú phi cm xỳc úng vai trũ nn tng? Ti sao? â Plan S phỏt trin ca tr S phỏt trin ca tr bt u t thi k bo thai Mi tr phỏt trin nh mt cỏ ... Vic t chi nhng ũi hi vụ lý ca tr cn thn trng, cú cõn nhc giỳp tr kim soỏt bn thõn tt â Plan 6- 12 tui Tr nhy cm vi vic b trng pht mc li Ngi ln cn chp nhn vic tr mc li l bỡnh thýng, coi ú l c ... riờng t, tr cú mt riờng Tr nhn thc c rừ cú quyn lc vi mỡnh c im nhõn cỏch ca tr phỏt trin â Plan 12- 18 tui Phỏt trin v mt o c, xó hi Nhiu vi tr, bn bố quan trng, nh hng hn gia ỡnh Hoúc mụn thay...
... tiêu khố tập huấn PhươngphápKỷluậttíchcực Mục tiêu khố tập huấn Giới thiệu số kiến thức kỹphươngphápkỷluậttíchcực nhằm thay hình thức trừng phạt, kỷluật trẻ tiêu cực Cung cấp hội để ... xử Vì vấn đề quan tâm phươngphápkỷluậttíchcực giáo dục trẻ, lưu tâm nhiều tới mặt cảm xúc hành vi ứng xử xã hội mối quan hệ cha mẹ cái, giáo viên học sinh 18 PhươngphápKỷluậttíchcực ... phần Kiến thức đề xuất 1), nhấn mạnh đặc điểm mà phươngphápkỷluật cha mẹ, thầy gây tác động tíchcực tiêu cực cách rõ nét PhươngphápKỷluậttíchcực K Mục tiêu Tìm hiểu phong cách giáo dục trẻ...
... TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH I Ứng xử tíchcực lớp học Ứng xử tíchcực lớp học gì? - Ứng xử tíchcực lớp học hành vi tương tác giáo viên - học sinh, học sinh - học sinh, mang tính tíchcực chủ ... toàn sai Cô giáo hiền "giết" học sinh lời nhục mạ PHẦN I PHƯƠNGPHÁPKỶLUẬTTÍCHCỰC I Những vấn đề 1.Khái niệm Phươngphápkỷluậttíchcực biện pháp giáo dục học sinh không sử dụng hình thức ... khích Hỗ trợ trình học tập rèn luyện học sinh Nuôi dưỡng lòng ham học Ý thức kỷluật tự giác Tự nhận hình thức kỷ luật, cam kết không tái phạm Kỷluậttíchcực ý kỷluậthọc sinh, hình...
... nhục…)=>Hậu khôn lường=> cần có biện pháp khắc phục Phươngphápkỷluậttíchcực thực dựa nguyên tắc nào? Giáo dục kỉ luậttíchcực giáo dục dựa nguyên tắc: Vì lợi ích tốt học sinh Không làm tổn ... xác tinh thần học sinh Khích lệ tôn trọng lẫn Phù hợp với đặc điểm phát triển lứa tuổi học sinh Nhận thức áp dụng phươngpháp giáo dục tích cực, phi bạo lực Phươngphápkỷluậttíchcực Một số ... HS Do HS có khó khăn rào cảnhọc tập, khó khăn XH bị ngược đãi, xúc gia đình, nên em mắc lỗi trường Lí xuất Phươngpháp Kỉ luậttíchcực • Người lớn sử dụng biên pháp làm tổn thương em thể xác...
... TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH I Ứng xử tíchcực lớp học Ứng xử tíchcực lớp học gì? - Ứng xử tíchcực lớp học hành vi tương tác giáo viên - học sinh, học sinh - học sinh, mang tính tíchcực chủ ... toàn sai Cô giáo hiền "giết" học sinh lời nhục mạ PHẦN I PHƯƠNGPHÁPKỶLUẬTTÍCHCỰC I Những vấn đề 1.Khái niệm Phươngphápkỷluậttíchcực biện pháp giáo dục học sinh không sử dụng hình thức ... Khuyến khích Hỗ trợ trình học tập rèn luyện học sinh Nuôi dưỡng lòng ham học Ý thức kỷluật tự giác Tự nhận hình thức kỷ luật, cam kết không tái phạm Kỷluậttíchcực ý kỷluậthọc sinh, hình...
... tra 1 .2 Phươngpháp dạy học: Các phươngpháp dạy học truyền thống thuyết trình, đàm thoại, luyện tập ln phươngpháp quan trọng dạy học Đổi phươngpháp dạy học khơng có nghĩa loại bỏ phươngpháp ... học vật lí” đạt giải A cấp phòng, giải B cấp tỉnh, năm học 20 09 -20 10; “Thực hành thí nghiệm dạy học vật lí” đạt giải A cấp phòng năm học 20 1 020 11, đạt giải cấp tỉnh năm học 20 11 -20 12; Tíchcực ... thống cần kết hợp sử dụng phươngpháp dạy học Khơng có phươngpháp dạy học tồn phù hợp với mục tiêu nội dung dạy học, phươngpháp hình thức dạy học có ưu nhược điểm giới hạn sử dụng riêng Vì việc...
... luyện Cùng với phươngpháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm phong trào “Xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực , phươngpháp giáo dục kỷluậttíchcực tạo điều kiện để học sinh có hội ... lí, đạo đổi phươngpháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷluậttíchcựctrường THPT - Thực trạng quản lí, đạo đổi phươngpháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷluậttíchcựctrường THPT Nam ... tác động tíchcực đến học sinh Chính vậy, kỷluật trừng phạt học sinh xảy số trườnghọc xã hội rât quan tâm mong chờ vào hình thức kỷluậttíchcựchọc đường để xây dựng môi trườnghọc đường...
... hiệu biện pháp giáo dục giáo dục kỉ luậttíchcực Biện pháp giáo dục “Kỉ luậttíchcực áp dụng đưa lại hiệu Biện pháp giáo dục “Kỉ luậttíchcực (PP KLTC) “Kỉ luậttíchcực biện pháp giáo ... biện pháp giáo dục kỷluậttích cực; tổ chức, đạo thường xuyên hoạt động thực tiễn đổi phươngpháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷluậttích cực; Kiểm tra, đánh giá hoạt động đổi phươngpháp ... theo kiểu “đòn roi” Tất nhiên biện pháp giáo dục kỷluậttíchcực không kỷ luật, mà phải kỷluật sau kỷluật làm cho học sinh tiến PP KLTC biện pháp giáo dục giúp học sinh tự nhận thức thân, giúp...