... http://www.lrc-tnu.edu.vn 18 BẢNG SO SÁNH PHƯƠNGPHÁP GIÁO DỤC THỤ ĐỘNG VÀ PHƯƠNGPHÁP GIÁO D ỤC TÍCHCỰC Các PP giáo d ục thụ động, lấy thầy làm trung tâm Các PP giáo d ục tích cực, lấy trò làm trung tâm ... HỢP CÁCPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCHCỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCHCỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) Chuyên ngành: Phươngpháp ... CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁCPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCHCỰC KHI DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1. T ỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU * Những nghiên cứu về phươngpháp dạy học Các PPDH hiểu theo...
... phươngpháp dạy học 16 1.2.3. Ảnh hư ởng của phươngpháp khoa học đối với phươngpháp dạy học 21 1.2.4. Nh ững phươngpháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông hiện nay 23 1.2.5. Cácphươngpháp ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 18 BẢNG SO SÁNH PHƯƠNGPHÁP GIÁO DỤC THỤ ĐỘNG VÀ PHƯƠNGPHÁP GIÁO D ỤC TÍCHCỰC Các PP giáo d ục thụ động, lấy thầy làm trung tâm Các PP giáo d ục tích cực, lấy trò làm trung tâm ... năng tíchcực hoá ho ạt động nhận thức Vật lý của học sinh 25 1.3. V ấn đề lựa chọn và phối hợp các PPDH tíchcực trong dạy học Vật lý 39 1.3.1. Phân tích ưu như ợc điểm của cácphương pháp...
... ngoài bộ não. - Là một phương tiện ghi chép sáng tạo và hiệu quả: + Mở rộng, đào sâu và kết nối các ý tưởng + Bao quát được các ý tưởng trên một phạm vi sâu rộng. Các kĩ thuật dạy học mang ... mới sẽ được giao cho nhóm ở vòng 2 để giải quyết Các nhóm mới trình bày, chia sẻ kết quả nhiệm vụ ở vòng 2Cách tiến hành kĩ thuật Các mảnh ghép” 21 3.2. Sơ đồ tư duy Chủ đềVấn đề liên ... Sơ đồ tư duyCách tiến hành-Từ một chủ đề lớn, tìm ra các chủ đề nhỏ liên quan.- Từ mỗi chủ đề nhỏ lại tìm ra những yếu tố/nội dung liên quan.Sự phân nhánh cứ tiếp tục và các yếu tố/nội...
... cứu này sử dụng phươngpháp dạy học tíchcực thay thế cho phươngpháp thuyết trình, đọc – chép.* Giáo viên đưa phươngpháp dạy học tíchcực vào thông qua việc phát huy tính tíchcực của học sinh ... các trường khác rất quan tâm tới đổi mới phươngpháp dạy học, đặc biệt là phươngpháp dạy học tíchcực lấy học sinh làm trung tâm. Đối với bộ môn ngữ văn thì dạy học theo phương châm tíchcực ... CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2. MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC2.1. Giáo viên phải phát huy được tính tíchcực của học sinh trong giờ học Văn Để...
... phươngpháp dạy học 16 1.2.3. Ảnh hư ởng của phươngpháp khoa học đối với phươngpháp dạy học 21 1.2.4. Nh ững phươngpháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông hiện nay 23 1.2.5. Cácphươngpháp ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 18 BẢNG SO SÁNH PHƯƠNGPHÁP GIÁO DỤC THỤ ĐỘNG VÀ PHƯƠNGPHÁP GIÁO D ỤC TÍCHCỰC Các PP giáo d ục thụ động, lấy thầy làm trung tâm Các PP giáo d ục tích cực, lấy trò làm trung tâm ... HỢP CÁCPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCHCỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCHCỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) Chuyên ngành: Phương pháp...
... Phươngpháp Plakat5. Phươngpháp thu thập ý kiến6. Phươngpháp phỏng vấn nhanh7. Phươngpháp làm việc theo công đoạn8. Phươngpháp bể cá vàng9. Phươngpháp tình huống10. Phươngpháp đóng ... gian các câu trả lờiPP này có thể tiến hành trong mọi thời điểm của giờ học, với mọi loại hình lớp Môc lôc1. Phươngpháp thảo luận nhóm2. Phươg pháp sàng lọc3. Phươngpháp hỏi đáp4. Phương ... thuật của PP nhóm)Trình bày các giải pháp (kết quả của cá nhân hoặc nhóm)Thảo luận về các giải pháp GV tổng kết các ý kiến và đưa ra quan điểm của mình Phương pháp tình huốngMục đích:Tăng...
... đã xuất hiện nhiều phươngpháp dạy học tích cực. Cụm từ " ;phương pháp dạy học tích cực& quot; được sử dụng để chỉ những phươngpháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, độc lập, sáng ... luận và thực tiễn về phươngpháp dạy học tíchcực và kỹ năng giải toán 1.1. Phươngpháp dạy học tíchcực 1.1.1. Tính tíchcực nhận thức của người học 1.1.1.1 Tính tíchcực Theo tác giả I. ... phươngpháp dạy học tíchcực ? - Cáckỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình 8, 9 ? - Vận dụng một số phươngpháp dạy học tíchcực như thế nào để rèn luyện kỹ năng giải các...
... hiện MTGD- TPTTTE là vi phạm phápluật VN và quốc tế. Cụ thể là: Các điều 2, 75, 108 luật Giáo dục Các điều 7,14 luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em Các điều 104,109,110 Bộ luật hình sự nước Cộng Hòa ... GDKLTCBI 3. THAY ĐỔI QUAN NIỆM NHẬN THỨC VỀ TPTT TRẺ EMBI 4. MỘT SỐ BIỆN PHP GIO DC KỈ LUẬTTÍCH CỰCNỘI DUNG TẬP HUẤNBI 1.THỰC TRNG TRỪNG PHT THÂN THỂ TRẺ EM Ở VIỆT NAM, NGUYÊN NHÂN ... đến tận nhà từng phụ huynh mong được tha thứ. Cơ quan địa phương và nhà trường đã vào cuộc cho kiểm tra để có hình thức xử lí kỉ luật với cô giáo Lê.TH3: Trong buổi sinh hoạt cuối tuần ngày...
... mình.BÀI 2. KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC 1.Thế nào là giáo dục kỷluậttích cực? 2.Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp GDKLTC: QUẢN LÝ LỚP HỌC BẰNG CÁC ... 2.Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp GDKLTC: * Đối với HS:- Có nhiều cơ hội chia sẻ, bày tỏ cảm xúc, được mọi người quan tâm, tôn trọng, lắng nghe ý kiến.- Tích cực, chủ động hơn trong ... KỶ LUẬT TÍCH CỰCPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIAO THỦY1.Thế nào là giáo dục kỷluậttích cực? - Giáo dục KLTC là giáo dục dựa trên nguyên tắc: + Vì lợi ích tốt nhất của trẻ+...
... đinh một số biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực •Tìm hiểu về bản chất và cách thực hiện một số các biện pháp giáo dục tích cực •Vận dụng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực trong lớp hocMột ... Bài 4Một số biện pháp giáo dục kỷluậttích cực 1.3. Đưa ra những hình thức phạt phù hợp và nhất quán•'(7XUVW,@8= ... hiện NQ; thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau; có trách nhiệm với hành vi của mình; biết cách g/q các xung đột, có ý thức hợp tác nhóm; biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè; biết thực hiện quyền...
... phạt TTTE => Sử dụng các biện pháp giáo dục kỷluậttích cực. Giới thiệu 1 số biện pháp GDKLTC trong lớp học Phương pháp tiếp cận Học viên cùng tham gia, chia sẻ tích cực Mỗi hoạt động ... 19/12/0915Kế hoạch: Tập huấn ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP QUẢN LÝ LỚP HỌC BẰNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỶLUẬTTÍCH CỰCThời gian: 3 Ngày Đà Lạt Từ 19/12/2009 – 21/12/2009(Lớp ... hoạt động soi gương.1/ Một số biện pháp GDKL tíchcực - HV ghi lại 1 biện pháp GD kỷluật mà BCV đã sử dụng vào thẻ màu.- HV có thể ghi thêm những biện pháp khác mà bản thân đã sử dụng vào...