0

biện pháp 5 tăng cường cơ sở vật chất kỹ thuật cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp

Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường Trung học phổ thông Yên Hòa, Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường Trung học phổ thông Yên Hòa, Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... NHIỆM LỚP CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƢỞNG 33 33 33 34 35 35 36 39 43 44 46 48 49 51 52 53 53 55 56 57 59 59 60 62 64 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN HÒA 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản ... quản lý giáo dục Nhà nước quản lý hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục Nhà nước quản lý giáo dục thông qua tập hợp tác động hợp quy luật thể chế hoá pháp luật chủ thể quản lý, nhằm tác động đến ... triển giáo dục thường xuyên, công tác giáo dục không 21 giới hạn hệ trẻ mà cho người; nhiên trọng tâm giáo dục hệ trẻ QLGD hiểu điều hành hệ thống giáo dục quốc dân, trường hệ thống giáo dục quốc...
  • 126
  • 1,749
  • 12
Đề tài vai trò và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục học sinh

Đề tài vai trò và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục học sinh

Giáo dục học

... nhiệm dìu dắt, giáo dục em phát triển nhân cách toàn diện Đứng trước đối tượng học sinh nay, Tôi thời gian suy nghĩ, tìm tòi biện pháp giáo dục tốt kết hợp với môn để giáo dục rèn luyện học ... người Giáo viên cần phải hiểu sâu sắc chức người Giáo viên chủ nhiệm lớp cách rõ ràng thấu đáo - Trước hết Giáo vien chủ nhiệm lớp người quản lý giáo dục toàn diện học sinh lớp + Quản lý giáo dục ... Vai trò nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm việc giáo dục học sinh Một nhiệm vụ quan trọng GVCN là: không ngừng hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm nhằm đổi công tác tổ chức giáo dục, dạy học, góp...
  • 10
  • 3,572
  • 11
CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC

CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC

Cao đẳng - Đại học

... hiệu lực từ 15/ 5/2011): Nhiệm vụ giáo viên trường trung học * Giáo viên chủ nhiệm, nhiệm vụ theo quy định giáo viên môn, nhiệm vụ sau đây:  a) Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục thể rõ mục ... tổ chức sinh hoạt lớp; Kỹ giáo dục kỹ sống cho học sinh; Kỹ giải tình giáo dục; Kỹ ứng phó với căng thẳng quản lý cảm xúc thân CHUYÊN ĐỀ 1: CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG ... nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh; b) Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch...
  • 18
  • 2,350
  • 4
Tìm hiểu nhận thức của giáo viên mầm non về nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo trong gia đình khu vực vĩnh yên   vĩnh phúc

Tìm hiểu nhận thức của giáo viên mầm non về nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo trong gia đình khu vực vĩnh yên vĩnh phúc

Giáo dục học

... giáo dục tính cách tốt cho trẻ không? 100% giáo viên cho việc giáo dục tính cách cho trẻ cần thiết họ thường xuyên giáo dục tính cách tốt cho trẻ Những giáo viên ý thức vai trò việc giáo dục ... (chị) việc giáo dục đạo đức cho trẻ cần thiết không? 40 giáo viên tức 100% cho việc giáo dục đạo đức cho trẻ cần thiết Họ cho giáo dục đạo đức sở để hình thành nhân cách tốt cho trẻ sau ... trạng nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục thể chất giáo dục thẩm mĩ cho trẻ mẫu giáo gia đình Bảng 1: Nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo gia đình...
  • 89
  • 491
  • 0
Tìm hiểu nhận thức của giáo viên mầm non về nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo trong gia đình khu vực vĩnh yên  vĩnh phúc

Tìm hiểu nhận thức của giáo viên mầm non về nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo trong gia đình khu vực vĩnh yên vĩnh phúc

Giáo dục học

... dung kết hợp giáo dục 25 20 thêm cho trẻ nhà Ý kiến khác 22 55 Với câu hỏi 1: Theo chị giáo dục thẩm mĩ cho trẻ cần thiết không? Với câu hỏi 100% giáo viên nhận định giáo dục thẩm mĩ cho trẻ cần ... dung giáo dục tinh thần hợp tác, giúp đỡ người xung quanh; giáo dục tính cách tốt giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo gia đình 2.2.4 Nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục giới tính cho trẻ ... nội dung giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo gia đình 2.2.2 Nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục xúc cảm, tình cảm; giáo dục thẩm mĩ cho trẻ mẫu giáo gia đình 2.2.3 Nhận thức giáo viên...
  • 73
  • 353
  • 0
Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

Báo cáo khoa học

... góc độ giáo dục, kỹ sống biểu chất lượng giáo dục Cho nên mục tiêu kế hoạch hành động Dakar (2000) giáo dục cho người, kỹ sống coi khía cạnh chất lượng giáo dục, đánh giá chất lượng giáo dục cần ... bồi dưỡng nghiệp vụ phạm Trước hết nắm vững lý luận giáo dục :xã hội hóa giáo dục, giáo dục suốt đời, giáo dục môi trường, giáo dục sức khỏe v.v… Và biết phát huy lực lượng tham gia giáo dục sinh ... hợp Giáo dục kĩ sống tính chất sau: - Giáo dục kỹ sống trình giáo dục mục đích, kế hoạch biện pháp cụ thể - Nhà giáo dục đóng vai trò cố vấn, nhà tổ chức hướng dẫn, khuyến khích động...
  • 95
  • 2,519
  • 8
Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Tư liệu khác

... trò người GVCN lớp công tác giáo dục đạo đức HS tập san giáo dục, tham luận Internet - Phương pháp quan sát: + Quan sát hoạt động học sinh hoạt tập thể HS - Phương pháp điều tra: + Trò chuyện, ... trường xem trung tâm, chủ động, định hướng việc phối hợp với gia đình xã hội Nhà trường môi trường giáo dục toàn diện nhất, quan nhà nước thực chức giáo dục chuyên nghiệp nên nhà trường nhà Ngêi ... lượng giáo dục hiệu nhất, hội tụ đủ yếu tố cần thiết để huy động sức mạnh giáo dục từ phía gia đình xã hội thực trạng tồn tệ nạn xã hội xuất hiện, làm đảo lộn vẩn đục môi trường giáo dục...
  • 13
  • 9,679
  • 56
Những biện pháp quản lý học sinh, sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp trường cao đẳng tài nguyên và môi trường hà nội

Những biện pháp quản lý học sinh, sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp trường cao đẳng tài nguyên và môi trường hà nội

Khoa học xã hội

... vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội 35 M.I Kônđacốp (1984), sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, Trường CBQL GD&ĐT 36 Đặng Bá Lãm (20 05) , Quản lý Nhà nước Giáo dục - ... văn quy định chức 47 52 .22 38 42.22 5. 60 10 11.11 51 56 .67 29 32.22 50 55 .56 36 40.00 4.44 23 25. 56 65 72.22 2.22 nhiệm vụ GVCN lớp Công tác tuyển 10 chọn, phân công nhiệm vụ cho đội ngũ GVCN lớp ... tạo, bồi dưỡng đội 77 85. 56 8.89 5. 55 11 12.22 25 27.78 36 40.00 ngũ GVCN lớp Việc tra, kiểm tra, đánh giá, giám sát hoạt động 56 62.22 25 27.78 10.00 4.44 10.00 77 85. 56 đội ngũ GVCN lớp Thực...
  • 27
  • 1,144
  • 1
Trí tuệ cảm xúc của giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học cơ sở

Trí tuệ cảm xúc của giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học sở

Tiến sĩ

... hiểu biết giáo viên, ngời quản lý giáo dục v nh khoa học giáo dục TTCX, nhằm nâng cao chất lợng giáo dục nói chung v chất lợng HĐCNL trờng THCS nói riêng 2.4 Đề nghị đợc quan giáo dục v đo tạo ... lực hiểu xúc cảm HS, PHHS, đồng nghiệp , giữ đợc tôn trọng họ để vận động , khuyến khích họ tham gia vo hoạt động giáo dục học sinh 2.2 .5 Phơng pháp hồi cứu Phơng pháp hồi cứu luận án ny nhằm nghiên ... MAX EQ SD Trớc thực nghiệm 58 77,88 1 25, 60 99,4 11 ,5 Sau thực nghiệm vòng 58 81,63 132,11 108,74 10,3 Sau thực nghiệm vòng 58 78,70 119 ,54 9,7 104,3 P 0.00 Bảng 14 cho thấy thực nghiệm vòng 1,...
  • 26
  • 1,418
  • 5
Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Kỹ năng xây dựng kế hoạch của giáo viên chủ nhiệm

Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Kỹ năng xây dựng kế hoạch của giáo viên chủ nhiệm

GDCD-GDNGLL

... c g cụng vi Ni dun c nguyờn t theo 2C+5M) (5w+ 1H+ Xỏc nh ni dung cụng vic theo nguyờn tc (5w+ 1H+2C+5M) Xỏc nh ni dung cụng vic theo nguyờn tc (5w+ 1H+2C+5M) How? Xỏc nh phng phỏp - Cỏch thc ... tc (5w+ 1H+2C+5M) 2C: Xỏc nh phng phỏp Kim tra, Kim soỏt Xỏc nh ni dung cụng vic theo nguyờn tc (5w+ 1H+2C+5M) 5M: Xỏc nh ngun lc cụng vic Hot ng Xỏc nh ni dung cụng vic thỏng hoc tun (5W + ... cn phi lm gỡ, lm nh th no t c iu ú K hoch ch nhim c xõy dng cho (4) nm hc gi l k hoch chin lc v xõy dng cho nm hc gi l k hoch nm hc (5) Trong k hoch nm hc cú: K hoch thỏng, k hoch tun K hoch mc...
  • 32
  • 6,079
  • 14
Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh miền núi

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh miền núi

Trung học cơ sở - phổ thông

... chủ động, định hướng việc phối hợp với gia đình xã hội Nhà trường môi trường giáo dục toàn diện nhất, quan nhà nước thực chức giáo dục chuyên nghiệp nên nhà trường nhà trường lực lượng giáo dục ... hiệu giáo dục toàn diện trường THPT Phương pháp nghiên cứu − Phương pháp nghiên cứu lý luận: Thu thập thông tin lý luận vai trò người GVCN lớp công tác giáo dục đạo đức HS tập san giáo dục, tham ... nội dung, mục đích, biện pháp giáo dục HS trường cụm dân cư 13 + Giáo dục tập thể tập thể lớp, trường, địa phương + Thuyết phục lời lẽ lý, tình, tình cảm phép tắc tác động lên nhận thức...
  • 20
  • 4,253
  • 20
Một số biện pháp giáo dục ý thức tự quản cho học sinh lớp 10 của giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT

Một số biện pháp giáo dục ý thức tự quản cho học sinh lớp 10 của giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT

Kỹ năng quản lý

... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ sở lí luận Để giáo dục ý thức tự quản cho học sinh lớp 10 trường THPT , vào văn sau: - Luật giáo dục 20 05 sửa đổi 2009 - Chương II quy chế 40 Bộ giáo dục đào tạo: + Điều ... lớn.Do vậy, việc giáo dục ý thức tự quản cho học sinh lớp 10 đặt lên hàng đầu công tác chủ nhiệm lớp Một số giải pháp cách tổ chức thực hiện: * Việc giáo dục ý thức tự quản cho học sinh lớp 10 ... tới vai trò giáo viên chủ nhiệm trường THPT, Để làm tốt điều này, giáo viên chủ nhiệm phải thực tốt nhiệm vụ thầy giáo, phải nắm đường lối, quan điểm, lí luận giáo dục Đồng thời giáo viên chủ...
  • 15
  • 3,786
  • 10
sáng kiến kinh nghiệm: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

sáng kiến kinh nghiệm: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Giáo dục học

... hp cựng nh trng giỏo dc cho cỏc em tt hn, cú ph huynh thỡ tip thu v cng cú ph huynh li bc tc mỡnh v ỏnh trc mt giỏo viờn ri dn v cho ngh hc luụn vỡ cm thy xu h iu ny ó cho thy chớnh ph huynh ... khong 15 phỳt GV tng kt tỡnh hỡnh hc tp, v sinh, chuyờn cn ca lp; 30 phỳt cũn li t chc cho HS sinh hot Mi tit sinh hot ch nhim u phi cú k hoach c th Trng THPT Cng Hũa H v tờn : Bựi Th H 15 Gi ... on trng kp thi trin khai cho on viờn chi on thc hin y ; + Thc hin cỏc phong tro ng h, quyờn gúp trng phỏt ng - Nhim v ca Ban cỏn s b mụn: + Thc hin v trỡ sinh hot 15 phỳt u gi theo ch lp ó...
  • 20
  • 2,357
  • 7
skkn vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

skkn vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Giáo dục học

... chủ động, định hướng tich cuc việc phối hợp với gia đình xã hội Nhà trường môi trường giáo dục toàn diện nhất, quan nhà nước thực chức giáo dục chuyên nghiệp nên nhà trường lực lượng giáo dục ... kế hoạch dạy học giáo dục đề ra, làm cho tập thể đồng thuận biến trình giáo dục thành trình tự giáo dục -Người điều khiển lớp học: GVCN giúp hiệu trưởng điều phối công việc giáo viên môn giảng ... hiệu giáo dục toàn diện trường THCS Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận: + Thu thập thông tin lý luận vai trò người GVCN lớp công tác giáo dục đạo đức HS tập san giáo dục, ...
  • 22
  • 4,682
  • 24
skkn“vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong công tác xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực

skkn“vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong công tác xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực

Giáo dục học

... sống cho em học sinh lớp 9A, tự rút số kinh nghiệm sau: 1.Muốn giáo dục tốt cho học sinh giáo viên cần nắm xác tình hình lớp, tình hình kinh tế gia đình học sinh Sự thay đổi em, từ biện pháp ... giáo môn xong số kiến nghị sau: Thng xuyờn bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên chủ nhiệm công tác chủ nhiệm lớp 2 .Tăng cờng phối hợp nhà trờng với lực lợng giáo dục Trên số giải pháp ... nhiên, ham học hỏi, khám phá động, sáng tạo, tôn trọng truyền thống dân tộc Tất điều kiện cần lớp học tích cực lại mục tiêu giáo dục ngời toàn diện Tóm lại chobiện pháp nào, hình thức tựu chung...
  • 23
  • 1,172
  • 1
Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

Báo cáo khoa học

... chủ động, định hướng việc phối hợp với gia đình xã hội Nhà trường môi trường giáo dục toàn diện nhất, quan nhà nước thực chức giáo dục chuyên nghiệp nên nhà trường nhà trường lực lượng giáo dục ... hiệu giáo dục toàn diện trường THPT Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận: a + Thu thập thông tin lý luận vai trò người GVCN lớp công tác giáo dục đạo đức HS tập san giáo dục, ... nội dung, mục đích, biện pháp giáo dục HS trường cụm dân cư + Giáo dục tập thể tập thể lớp, trường, địa phương + Thuyết phục lời lẽ lý, tình, tình cảm phép tắc tác động lên nhận thức tình...
  • 22
  • 1,217
  • 4
skkn một số nhiệm vụ và biện pháp góp phần làm tốt vai trò của giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông nhằm nâng cao ý thức học tập và nề nếp của học sinh

skkn một số nhiệm vụ và biện pháp góp phần làm tốt vai trò của giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông nhằm nâng cao ý thức học tập và nề nếp của học sinh

Giáo dục học

... khăn để từ đề biện pháp thích hợp nhằm định hướng cho em ý thức học tập Qua định hướng cho em thành tích phát huy hết khả Còn em học sinh cá tính, chậm tiến cần biện pháp khắc phục ... ý đến môn như: Thể dục, GDCD… Cho nên, GVCN -9- liên hệ chặt chẽ với GVBM, không theo dõi nắm bắt thông tin em Như làm ảnh hưởng đến chất lượng hai mặt giáo dục, giáo dục cho em ý thức học tập ... đỡ, bảo cho em gia đình, bạn bè vai trò giáo viên chủ nhiệm quan trọng Để làm tốt điều này, giáo viên chủ nhiệm phải thực tốt nhiệm vụ giáo viên, nắm vững đường lối, quan điểm lý luận giáo dục gương...
  • 14
  • 1,703
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25