SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GD TRUNG HỌC MODULE: KĨ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP KHỞI ĐỘNG  nguyên tắc học tập người lớn Học tập đa giác quan Tham gia tích cực Sử dụng tài liệu có ý nghĩa Đầu tiên cuối Thực hành củng cố Phản hồi Làm mẫu 1.Nội dung Module:  Một số khái niệm bản: Kế hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm  Cấu trúc nội dung Kế hoạch chủ nhiệm  Cách xây dựng Kế hoạch chủ nhiệm (dựa SWOT, 5W, 1H, 2C, 5M) theo loại Kế hoạch công tác năm, tháng, tuần, hoạt động 2.Phương pháp học tập Module: HỌC HỎI – GIAO LƯU – CHIA SẺ KINH NGHIỆM Hoạt động – Xác định khái niệm kế hoạch, lập kế hoạch, phân loại kế hoạch  Trong thực tiễn làm cơng tác chủ nhiệm lớp, Ơng (Bà) lập loại kế hoạch nào?  Theo Ông (Bà) thực chất việc lập Kế hoạch chủ nhiệm gì? Phiếu học tập số KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG Kế hoạch chủ nhiệm chương trình hành (1) động tương lai lớp chủ nhiệm, nhằm (2) (3) xác định cách xác lớp học muốn đến đâu cần phải làm gì, làm để đạt điều Kế hoạch chủ nhiệm xây dựng cho (4) năm học gọi kế hoạch chiến lược xây dựng cho năm học gọi kế hoạch năm học (5) Trong kế hoạch năm học có: Kế hoạch tháng, kế hoạch tuần Kế hoạch mục tiêu kế hoạch chuyên đề lớp chủ nhiệm KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG Lập kế hoạch chủ nhiệm lựa chọn phương án hành động tương lai cho toàn phận máy quản lí để đạt mục tiêu mong đợi sở khả Kế hoạch chủ nhiệm lớp trường THCS, THPT thường lập cho khoảng thời gian từ đến (hoặc 4) năm học Hoạt động 3– Xây dựng cấu trúc Kế hoạch công tác chủ nhiệm Từ thực tế cơng tác giáo viên chủ nhiệm, Ơng (Bà) cho biết cấu trúc Kế hoạch chủ nhiệm gồm phần? Nội dung phần? Phiếu học tập số KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG Cấu trúc KHCN gồm nội dung (Mẫu tham khảo) Đặc điểm môi trường lớp học ( từ việc phân tích SWOT) Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu, tiêu danh hiệu phấn đấu Các biện pháp Những chuyên đề sâu để rút kinh nghiệm Kế hoạch tháng (từ tháng năm trước đến tháng năm sau)- (Dự kiến: Nội KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG Cấu trúc KHCN gồm nội dung (Mẫu tham khảo) Kế hoạch tuần Kế hoạch Sơ kết học kì (Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian) Kế hoạch Tổng kết năm học (Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian) Kế hoạch hoạt động hè (Dự kiến: Nội dung – Phân công – Thời gian) bước xây dựng kế hoạch chủ nhiệm Phân tích mơi trường lớp học (SWOT) Xây dựng định hướng chiến lược phát triển lớp học Xác định mục tiêu cần đạt lớp học (SMART) Xác định giải pháp cần tiến hành để đạt mục tiêu Xác định đề xuất tổ chức thực kế hoạch Viết văn phê chuẩn vào văn kế hoạch lớp trước thực 10 ác định X tiêu theo m ục yên tắc ngu MART) (S Hoạt động – Xác định mục tiêu kế hoạch thông qua việc thực hành phân tích ngun tắc SMART) Ơng (Bà) xếp câu phù hợp vào khu vực S– M– A – R– T Cho ví dụ cụ thể minh họa S Specific (Cụ thể) M Mesureable (đo lường được) A Attainable (vừa sức) R Result -Oriented (định hướng kết quả) T Time – bound (giới hạn thời gian) KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG S M A R T Specific Mesureable Attainable Result -Oriented Time – bound Cụ thể, dễ hiểu Chỉ tiêu phải cụ thể, dễ nhiểu định hướng cho hoạt động tương lai Đo lường Chỉ tiêu mà khơng đo lường khơng biết q trình thực có đạt hay khơng? Vừa sức để đạt Chỉ tiêu phải có tính thách thức để cố gắng, đừng đặt tiêu cao mà đạt Định hướng kết Đây tiêu chí đo lường cân khả thực so vối nguồn lực lớp (thời gian, nhân sự, quỹ hoạt động điều kiện khác, ) Giới hạn thời gian Mọi cơng việc phải có thời hạn hồn thành, khơng bị trì hỗn Thời gian hợp lý giúp HĐ lớp vừa đạt MT lại vừa dưỡng sức cho MT khác KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG  Ví dụ: Cuối năm học, lớp có 95% học sinh đạt danh hiệu; Khơng có học sinh có hạnh kiểm trung bình, yếu Xếp loại thi đua đạt từ thứ ba toàn trường trở lên,v.v Xác định c g công việ Nội dun c nguyên tắ theo 2C+5M) (5w+ 1H+ Xác định nội dung công việc theo nguyên tắc (5w+ 1H+2C+5M) Xác định nội dung công việc theo nguyên tắc (5w+ 1H+2C+5M) How? Xác định phương pháp - Cách thức thực công việc nào? - Tài liệu hướng dẫn thực tài liệu nào? - Tiêu chuẩn cần đạt cơng việc gì? - Nếu cần máy móc, phương tiện thực nhiệm vụ cách thức vận hành nào? Xác định nội dung công việc theo nguyên tắc (5w+ 1H+2C+5M) 2C: Xác định phương pháp Kiểm tra, Kiểm sốt Xác định nội dung cơng việc theo nguyên tắc (5w+ 1H+2C+5M) 5M: Xác định nguồn lực công việc Hoạt động – Xác định nội dung công việc tháng tuần (5W + 1H + 2C + 5M )  Các nhóm thiết kế Kịch – Đóng vai – Xây dựng Kế hoạch cơng việc theo gợi ý cho nhóm (ở PHT 5)  Trình bày kế hoạch hoạt động Kế hoạch truyền thơng “Phịng chống bạo lực học đường với trẻ em” Kế hoạch ngày “Hội trại niên với nghề nghiệp” Kế hoạc h chăm só c nghĩa tr ang Liệt sỹ hỏi thăm vào oạch ạn D Kế h nh b  ia đì ai, g ày m ng Hoạt động – Tổng kết Module  Để đạt hiệu cao công tác chủ nhiệm GVCN cần phải xây dựng Kế hoạch công tác chủ nhiệm theo quy trình bước, đặc biệt quan tâm đến kĩ thuật phân tích SWOT  KHCN gồm có nội dung coi Mẫu KHCN bao gồm: KH năm, KH tháng, KH tuần, KH thực mục tiêu, KH công việc,…  KHCN GVCN xây dựng xong trước ngày tháng hàng năm trình Hiệu trưởng duyệt trước thực thi Nghe quên Nhìn nhớ Làm hiểu Gieo hoạt động gặt thói quen Gieo thói quen gặt tính cách Gieo tính cách gặt số phËn LÀM QUEN  Vừa gặp ta thấy quen quen/ mê mê/ say say/ phê phê/yêu yêu  Thấy quen quen chưa phải quen  Cười lên đi, hát lên , hát lên cho quen ... khái niệm bản: Kế hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm  Cấu trúc nội dung Kế hoạch chủ nhiệm  Cách xây dựng Kế hoạch chủ nhiệm (dựa SWOT, 5W, 1H, 2C, 5M) theo loại Kế hoạch công tác năm, tháng,... nhiệm xây dựng cho (4) năm học gọi kế hoạch chiến lược xây dựng cho năm học gọi kế hoạch năm học (5) Trong kế hoạch năm học có: Kế hoạch tháng, kế hoạch tuần Kế hoạch mục tiêu kế hoạch chuyên đề lớp. .. động 3– Xây dựng cấu trúc Kế hoạch công tác chủ nhiệm Từ thực tế cơng tác giáo viên chủ nhiệm, Ơng (Bà) cho biết cấu trúc Kế hoạch chủ nhiệm gồm phần? Nội dung phần? Phiếu học tập số KẾT LUẬN