Phương pháp giảng dạy - Học theo góc
Phương pháp giảng dạy - Học theo góc
... c th cho tng gúc - Xác định số góc và tên góc phù hợp với nội dung hoặc phong cách học - Thiết kế nhiệm vụ cụ thể cho mỗi góc: + Tên góc + Thiết bị, đồ dùng dạy học + Mục tiêu, nhiệm vụ của HS, ... định - GV đi tới các góc trợ giúp HS (nếu cần) - HS thảo luận và hoàn thiện báo cáo kết quả cá nhân hoặc theo nhóm. - Sau khi HS thực hiện nhiệm vụ xong ở một góc thì chuyển sang những góc tiếp theo. ... thiết thực, mang tính kích thích, thúc đẩy đối với HS. Tiêu chí học theo góc (TiÕp theo) 6.2. Sự tham gia Nhiệm vụ và phương pháp dạy học mang lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao ở tất cả HS (HS...
- 21
- 4,255
- 18
Phương pháp giảng dạy - Học theo hợp đồng
... Học theo hợp đồng 2 Học theo hợp đồng 1.Khái niệm : Học theo hợp đồng 2.Ưu điểm của dạy học theo hợp đồng 3.Những yêu cầu khi tổ chức Học theo hợp đồng 4.Các bước Dạy học theo hợp ... chí của Dạy học theo hợp đồng 3 Học theo hợp đồng Là cách tổ chức học tập, trong đó HS làm việc theo một gói các nhiệm vụ trong một khoảng thời gian nhất định 4 Học theo hợp đồng (tiếp theo) ... nhiệm vụ. 5 Học theo hợp đồng (tiếp theo) Mỗi hợp đồng phải bao gồm các nhiệm vụ bắt buộc và nhiệm vụ tự chọn. Tuỳ theo nội dung bài học của từng môn học mà tổ chức dạy học theo hợp đồng...
- 16
- 2,269
- 24
Phương pháp giảng dạy - Học theo dự án
... dự án 4 I. Thế nào là học theo dự án ? 5 Thế nào là học theo dự Thế nào là học theo dự án? án? Học theo dự án là một phương pháp Học theo dự án là một phương pháp học học tập mang tính xây dựng, ... Sơ đồ KWL phù hợp với đối tượng HS cấp học nào? học nào? 14 III. Ba III. Ba bước Học bước Học theo dự theo dự án án 15 Ba bước Học theo dự Ba bước Học theo dự án án 1. Lập kế hoạch 1.1. Lựa ... Oracle Học theo dự án (Project Learning) còn có tên gọi khác là Học dựa trên mô hình dự án (Project based learning) và Học theo dự án (Project Work) 6 Thế nào là học theo dự án? Thế nào là học theo...
- 76
- 1,234
- 10
Một số phương pháp giảng dạy học phần công pháp quốc tế
... 2. Một số phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế trong chương trình đào tạo ngành Quốc tế học tại Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN Các phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc ... học thụ động, phụ thuộc vào giáo viên vốn là hạn chế của phương pháp thuyết trình. 2.2 Phương pháp giảng dạy theo nhóm (Group Activity) So với phương pháp thuyết trình, phương pháp giảng dạy ... các phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế trong chương trình đào tạo ngành Quốc tế học tại Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN Để phát huy tối đa hiệu quả của các phương pháp giảng dạy...
- 9
- 1,006
- 8
GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CẢI TIẾN GIÚP SINH VIÊN HỌC TẬP CHỦ ĐỘNG VÀ TRẢI NGHIỆM, ĐẠT CÁC CHUẨN ĐẦU RA THEO CDIO
... SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHỦ ĐỘNG Phương pháp giảng dạy chủ động có những đặc điểm gì? 1. Người học là trung tâm Trong phương pháp dạy học chủ động, người học - đối tượng của ... luyện phương pháp tự học 2. Chú Phương pháp giảng dạy chủ động xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho sinh viên không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là một mục tiêu dạy ... số các giảng viên Việt Nam khi hiện nay vẫn chưa được tập huấn đầy đủ và thống nhất về các phương pháp giảng dạy mới. II. GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHỦ ĐỘNG Phương pháp giảng dạy chủ...
- 15
- 1,152
- 2
Phương pháp chung - PP dạy học theo góc
... của giáo viênNgười dạy → Người học Học tập ở mức nông cạn, hời hợt Dạy & Học tích cực tập trung vào hoạt động của người học Người dạy ↔Người học ↔ Người dạy Học tập ở mức độ sâu ... sự đa dạng theo phương pháp mới •Hiểu biết về các phương pháp này •Khả năng áp dụng các phương pháp này •Luôn có thái độ coi trọng sự khác biệtPhong cách học Phong cách dạy Học sâu Phong ... học sâu?2. Làm thế nào để người học có thể học sâu?? Mục tiêu lớp học 3. Th¸i ®é - TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng tËp huÊn - NhiÖt t×nh, s¸ng t¹o trong viÖc ¸p dông ®æi míi PPDH - ...
- 67
- 1,101
- 7
Nghiên cứu ứng dụng phương pháp giảng dạy mới môn học hoá đại cương đáp ứng yêu cầu dạy – học theo học chế tín chỉ tại trường đại học dân lập hải phòng
... phương pháp giảng dạy, phương pháp học tập và phương pháp đánh giá trong đào tạo theo học chế tín chỉ, Kỷ yếu hội thảo khoa học “đổi mới phương pháp dạy- học trong đào tạo học chế tín ch - ... nhân văn trong dạy học “ lấy người học làm trung tâm”[5],[4]. 1.3.3. Quan điểm dạy học và mục tiêu dạy học quyết định phương pháp dạy học của người thầy Trong phương pháp dạy học mới, người ... phƣơng pháp giảng dạy khi chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ Trước hết, cần khẳng định: đổi mới phương pháp dạy học không phải là sự thay thế các phương pháp dạy học cũ bằng một loạt các phương...
- 85
- 846
- 4
BÁO cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ
... http://vui.edu.vn/download-phan-mem/phan-mem-soan-bai-giang-dien-tu-lecture-maker- 2-0 .html - 10 - Tiểu luận: Phương pháp giáo dục đại học theo Elearning Hướng dẫn sử dụng: http://vui.edu.vn/trao-doi-kien-thuc/huong-dan-su-dung-lecture-maker- 2-0 .html ... http://www.thptnan.com/component/content/article/35-thi-e-learning/75 3- phan-mem-adobe-presenter-7.html để download file cài đặtHướng dẫn sử dụng http://vui.edu.vn/trao-doi-kien-thuc/huong-dan-su-dung-adobe-presenter- 7-0 .html 2. ... maps - 16 - Tiểu luận: Phương pháp giáo dục đại học theo Elearning Hình 2: Phương pháp Mind map3. Học hiệu quả với Elearning Áp dụng các nguyên lý tự học nêu trên như - Tìm động lực học và...
- 34
- 2,426
- 11
Slide báo cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ
... để học viên ứng dụng kiến thức đã học oTiếp thu, chọn lọc và giải quyết ý kiến phản hồiCác tiêu chí đánh giá phương pháp dạy e-LearningoSoạn giáo án E-learningoXây dựng bài giảng E-learningoĐánh ... học. Các phương pháp để dạy hiệu quảoTương tác giữa người học với nhau oTương tác giữa người học với người dạy oKích thích trí tò mò của học viênoGiữ được sự tập trung của học viênoTạo ... người học. •Tính hấp dẫn.•Có thể áp dụng được trong thực tiễn? Dạy và Học ElearningHiệu quả Giảng viên: TS Nguyễn Kim DungNhóm: Chu Văn An06 - 2013Đánh giá kết quả học tập của người học oMục...
- 62
- 1,907
- 4
Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn Hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... hiện học theo góc. Các phương pháp dạy học chủ yếu: Phương pháp học theo góc cần phối hợpthêm một số phương pháp khác như: Phương pháp thí nghiệm, học tập hợp tác theo nhóm, giải quyết vấn đề, phương ... chất lượng giờ học có sử dụng phương pháp học theo góc thì cần phải giảm số lượng học sinh trong lớp xuống còn từ 30 – HS. - Các phương pháp dạy học tích cực như Dạy học theo góc là một trongnhững ... nhiệm vụ cho mỗi góc học tập, giấy A0, bút dạ.HS: SGK, sách tham khảo, bút, vở ghi.III .Phương pháp dạy học - Dạy học theo góc (dạy toàn bài), PPDH hợp tác theo nhóm. - Phương pháp quan sát, thảo...
- 19
- 7,623
- 112
Từ khóa: phương pháp giảng dạy học sinh tiểu họcquản lý thực hiện phương pháp giảng dạy học tậpphương pháp giảng dạy đại học theo tín chỉphương pháp giảng dạy theo học chế tín chỉphương pháp giảng dạy đại học theo học chế tín chỉcác phương pháp giảng dạy theo học chế tín chỉphương pháp dạy học theo gócslide báo cáo tiểu luận phương pháp giảng dạy đại học theo elearning đề tài dạy và học elearning hiệu quảphương pháp chung pp dạy học theo góckhóa luận tốt nghiệp vật lýnghiên cứu phương pháp tổ chức dạy học theo góc đối với nội dung bài kính lúp sách giáo khoa vật lí 11 cơ bảnsử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinhtóm tắt luận văn giáo dục học cải tiến phương pháp giảng dạy anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường thpt lê văn đẩu tỉnh bạc liêuđổi mới đồng thời phương pháp giảng dạy phương pháp học tập và phương pháp đáng giá trong đào tạo theo học chế tín chỉphương pháp giảng dạy văn họcphương pháp giảng dạy y họcMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ